Переходный возраст проходит драматично, порой конфликтно. В нашей лексике укоренилась психологическая терминология, объясняющая сложности переходного возраста: формирование идентичности, возрастной кризис, рост автономии. Мы пригласили культуролога Евгению Надеждину, чтобы попробовать посмотреть на переходный возраст иначе. А вдруг переходный возраст протекает по -разному в зависимости от культурного контекста? А может быть нет никакого переходного возраста и мы его придумали? На протяжении всего выпуска мы обращаемся к прошлому и соотносим его с настоящим, усиливая эффект современности за счет компьютеризации и гаджетизации жизни подростков. Ну и конечно, ищем в дискуссии ответ на вопрос, как школе бороться с бесконечным и эмоциональным потоком зрелищных видео за внимание подростка, за то, чтобы снизить напряжение возраста "бури и натиска".

В этом выпуске с Евгенией Надеждиной, кандидатом культурологии, доцентом кафедры экономической социологии ВШЭ, обсудили следующие темы:
- учеба — это работа для подростков?
- какова роль медиа в процессе взросления ребенка?
- как взрослые причастны к проблемам переходного возраста?

__________________________________________________________________________________________________________

Полезные ссылки от эксперта👇

__________________________________________________________________________________________________________

Телеграм-канал Центра исследований современного детства: https://t.me/modernchildhood
Сайт проекта «Микротренды в подростковой среде»: https://ioe.hse.ru/modernchildhood/microtrends/