V tokratni epizodi sem se pogovarjala o govorno-jezikovnem razvoju otroka z Nino Šantej, mag. prof. logopedije in surdopedagogike.

Čez cel pogovor izveste ogromno konkretnih praktičnih nasvetov, kako smo lahko že od otrokovega rojstva naprej čim bolj podporni za otrokov razvoj govora in jezika. Čeprav se večji del pogovora osredotočava predvsem na obdobje dojenčka in malčka, v najinem enournem pogovoru slišite veliko informacij, uporabnih v celotnem predšolskem obdobju otroka. Znanje je podkrepljeno s primeri iz prakse in starševstva, tako da lahko nasvete enostavno uporabite pri svojem otroku ali pa pri delu z otroki.

Med drugim dobite tudi odgovore na vsa ta pomembna vprašanja: Na kakšne načine že od rojstva postavljamo temelje za razvoj govora in jezika? Kako komunicirati z dojenčkom in mlajšim otrokom, da smo čim bolj podporni? Na kakšne načine skrbimo in krepimo optimalen razvoj govoril? Kakšen naš govor priporoča logopedinja? Ali primerjati otrokov govorni razvoj s sosedovim otrokom? Zakaj je branje pravljic otroku izjemnega pomena? Kdaj in kam po pomoč k logopedu?

V pogovoru se z Nino dotakneva tudi teme, da pogoste ne vemo, kako iskati kakovostne spletne strani in knjige, tako izveste za 3 odlične spletne strani in 3 knjige, kjer lahko najdete primere aktivnosti in še več informacij o govorno- jezikivnem razvoju v vseh razvojnih obdobjih.

V tej epizodi gostim Tino Jereb, specializantko integrativne terapije in ustanoviteljico instagram profila @vzgoja_za_varno_navezanost.

V najinem pogovoru lahko slišite več o tem, na kaj smo pozorni pri vključevanju v otrokovo igro, kaj na ta način krepimo pri otroku in kakšen doprinos ima takšna igra za naš odnos z otrokom. Izveste tudi, zakaj je naše vključevanje v igro zelo pomembno tudi za starejše otroke, na kakšne načine to igro najlažje izpeljemo, kaj pri taki igri Tina priporoča in odsvetuje. Izveste pa tudi, s katerimi izzivi se lahko starši srečamo pri taki igri.

V tej epizodi je moja gostja Tina Jakše, prof. specialne pedagogike in doula, ustanoviteljica instagram profila @drugacna_mama.

Tina v pogovoru deli svoje izkušnje s poučevanjem doma, saj vse svoje otroke vzgaja in šola na domu. V pogovoru med drugim tudi izveste, kako je Tino pot pripeljala do te odločitve in kako si organizira ter usklajuje poučevanje z drugimi obveznostmi, od kje črpa svoje ideje, znanja .... Poda tudi svoje mnenje o tem, kaj se je od njenih začetkov poučevanja na domu po njenem mnenju spremenilo. Njena dvojčka, prvorojenca, na tak način namreč izobražuje že od septembra 2017.

V tem BONUS pogovoru sva z Ajdo Mikolič, prof. tiflopedagogike in pedagogike specifičnih učnih težav, govorili o tveganjih za okvare pri razvoju vida pri nedonošenčkih, presajalnih testih, preiskavah med nosečnostjo, o glavnih opozorilnih znakih odstopanj od običajnega razvoja vida in kam se lahko v takih primerih obrnemo po pomoč.

V tej epizodi gostim Ajdo Mikolič, prof. tiflopedagogike in pedagogike specifičnih učnih težav, ustanoviteljico instagram profila @less_is_the_new_black.

Z Ajdo zaposleno v centru Iris (Center za izobraževanje, rehabilitacijo, inkluzijo in svetovanje za slepe in svetovanje) sva se pogovarjali o razvoju vida in spodbujanju le-tega pri dojenčkih.

Ajda v pogovoru predstavi podroben razvoj vida po mesecih: od novorojenčka pa do 1. leta in kako vid v vsakem obdobju čim bolj optimalno spodbujamo. Poda predloge za optimalno postavitev previjalne mize ter navede, kakšne mobile priporoča in v katerem obdobju. Izveste lahko tudi, od katerega meseca naprej lahko z dojenčkom začnemo uporabljati tudi znakovno govorico. Razloži, kako se razvija barvni vid, izveste pa še mnogo drugih zelo koristnih ter zanimivih informacij.

V tej epizodi lahko poslušate pogovor s Tjašo I. Lešnik, prof. specialne in rehabilitacijske pedagogike, ustanoviteljico instagram profila @zabavno_ucenje. Najin pogovor, pogovor dveh specialnih pedagoginj o pomoči učencem z učnimi težavami, sva vsebinsko razdelili na 4 dele:

1. del: Koraki pomoči učencem z učnimi težavami

2. del: Prepoznavanje otrokovih izrazitejših težav in odstopanj (v predšolskem, predvsem pa šolskem obdobju)

3. del: Zahteva za usmerjanje in programi vzgoje in izobraževanja

4. del: Dodatna strokovna pomoč in individualiziran program