Potenzialfrei?! - Stark mit Legasthenie / LRS und Dyskalkulie / Rechenschwäche

Petra Aprile ist die Mutter des MITELVINGERENGEL. Eines ihrer vier Kinder hat eine LRS und ist bereits in einer weiterführenden Schule. 

Der MITELVINGERENGEL ist das Selbstportrait eines 9-jährigen Kindes, das seine innere Haltung nach außen kehrt. Äußerlich immer als Engel verkannt, aber innerlich unendlich wütend über sich selbst und die Aussagen von Klassenkameraden: „Du bist dumm“ „Du gehörst auf eine Doofenschule“ „Lern doch erstmal schreiben“ Trotz der unterstützenden und verständnisvollen Klassenlehrerin liegen schulische Leidensjahre hinter ihm. 

Petra gibt uns einen liebevollen Einblick in ihren Weg mit ihrem Sohn und seine vielseitigen Fähigkeiten. 

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Stefanie Guth arbeitet psychotherapeutisch mit Familien, in denen die Kinder seelische Probleme entwickeln, ganzheitlich und mit Blick auf die Ressourcen. 

Stefanie gibt einen Einblick in ihre Arbeit mit Familien und ihre heranwachsenden Kinder. Sie zeigt auf, wo sie hilft, wie sie vorgeht und gibt Hinweise, ab wann es vielleicht gut wäre, professionellen Rat einzuholen.

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Ganz früh, schon im Kindergarten, gab es die ersten Anzeichen, dass etwas anders ist - Stifte und Bücher waren nichts für ihren Sohn.

Gleich zu Beginn der Schulzeit sollte ihr Sohn in eine Förderschule, doch ihr Bauchgefühl sagte “Nein! Mein Sohn gehört in eine Regelschule.”

Durch einen glücklichen Zufall erfuhr sie, dass ihr Sohn eine Lese-Rechtschreib-Schwäche hat und bekam Hinweise, wie sie gemeinsam weitergehen können. Dadurch bekam ihr Sohn dann außerschulisch eine Lerntherapie. Ab der 5. Klasse hatte er dann auch einen sehr unterstützenden Lehrer. 

Nicht nur ihr Sohn musste lernen, mit seiner Lernschwierigkeit umzugehen, auch sie als Eltern und Familie lernten, wie sie ihn auf seinem Weg unterstützen können. 

Ihr Sohn begann nach dem Hauptschulabschluss eine Ausbildung und konnte dort zeigen, was er kann. Inzwischen hat er auch einen technischen Meister. 

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Aufgeben ist keine Option!

Guido Steinberg gibt einen Einblick in seinen Weg als introvertierter Mensch mit einer isolierten Rechtschreibschwäche. Er kann sich an seine Grundschulzeit nicht mehr erinnern, in der Hauptschule wurde gesagt: “Ist dann halt so bei dir, Pech gehabt.” Es gab keine Hinweise, wo sie hingehen können, er erhielt keine Förderung in der Schule und seine Mutter konnte ihn nicht unterstützen. Guido berichtet, wie er seine Glaubenssätze und Ängste mit viel Ehrgeiz überwunden hat. 

Guido Steinberg ist Sichtbarkeitsexperte. Seit 20 Jahren entwickelt er Websites und hat sich vor einigen Jahren eine Brand auf Social-Media aufgebaut, sodass er regelmäßig automatisch neue Kunden gewonnen hat. Guido und sein Team entwickeln Websites von der Beratung bis zur Umsetzung und Wartung und übernehmen den Aufbau von Social-Media Kanälen.

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Was hat die Folge mit brennenden Mülltonnen zu tun?

Mio hat sich Katja eingeladen, um ein neues Format im Podcast zu starten und natürlich sind sie ins lange Reden gekommen. Katja ergreift die Gelegenheit und stellt Mio persönliche Fragen, bevor sie ergründet, wie Eltern überhaupt an das Gebiet der Lerntherapie herantreten können. Außerdem geraten Katja und Mio über drei Fragen aus einem Persönlichkeitstest in das Philosophieren. 

Von Katja könnt ihr mehr über ihren Instagram Account erfahren.

Willst du erfahren, was in diesem Jahr und darüber hinaus am Nachhaltigsten funktioniert, damit dein Kind auf ganz angenehme, sogar Spaß machende Art und Weise Lesen und Schreiben lernt?

Gern redet Mio mit dir live und zeigt dir, wie du dein Familienleben entlastest. Wie du deinem Kind ermöglichst, die Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben zu überwinden. Wie du deinem Kind das wunderschönste Geschenk für das ganze Leben machen kannst, indem es entdeckt, es kann Lesen und Schreiben lernen - Hindernisse überwinden - und dadurch sein Selbstbewusstsein stärkt, Selbstwirksamkeit erfährt und Könnenserfahrung macht. 

Wie das geht, erfährst du in Mios kostenloser Digitale-Eltern-Sprechstunde, zu der du herzlich eingeladen bist. 

Sichere dir deinen Platz, bringe deine Fragen mit und verändere dein Familienleben.

Nutze hier die Möglichkeit der Anmeldung zur Eltern-Sprechstunde.  

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Erfolge und Fortschritte werden sichtbar - eine extreme Motivation in Hinsicht auf die Selbstwirksamkeit

Andre gibt schöne Einblicke in die Wegbegleitung seiner Tochter mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche. Früh waren die ersten Anzeichen zu bemerken, die Rückmeldung und Prognose aus der Schule war ADHS. Das ständige Üben und Misserfolge führte zu Frustration und Resignation. Nach einer fundierten Diagnose stand fest, dass es eine Lese-Rechtschreibschwäche war.

Er berichtet über ihren Weg als Familie zur richtigen Unterstützung für ihre Tochter, die Auswirkungen auf das Familienleben und das Auflösen der Belastungen. 

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Helene Kollroß gibt einen Einblick in ihren Weg, die Buchstaben in die richtige Reihenfolge zu bringen. In ihren jungen Jahren gab es in ihrer Umgebung noch keinen Begriff für ihre Schwierigkeiten - die Lese-Rechtschreib-Schwäche. Ihr Arbeitsweg führte sie über viele Stationen.

Richtig in Berührung mit den Auswirkungen und Fördermöglichkeiten bei der Lese-Rechtschreib-Schwäche kam sie bei ihren Kindern, die alle auch Probleme mit dem Erlernen des Lesens und Schreibens hatten. Sie gibt Einblicke in die Schwierigkeiten, die sie mit ihren Kindern in der Schule hatte.

Helene sagt über sich, dass sie eine ganz spezielle Wahrnehmung entwickelt, mit der sie Störfelder bei Hilfesuchenden aufspüren und transformieren kann. Als Trauma & Mindset Mentor begleitet sie Menschen auf dem Weg der ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung.

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Jesco Grenzbach gibt einen Einblick in seinen Weg mit Stärkungen seines Selbstbewusstseins und Rückschlägen mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche. 

Schon in der 1. Klasse fiel auf, dass er auch Probleme bei der Großschreibung hatte. Er wurde vorgeführt und es wurde gesagt, dass “er faul ist und dass er sich nicht bemüht.” Was zu einem schnellen Schulwechsel führte. Dort wurde er gut aufgenommen.

Er erinnert sich an einen Aufsatz in der Sekundarschule, mit 126 Fehlern und einer resultierenden 6. Er hatte das Glück, eine außerschulische Förderung 3-4 Jahre und einen Nachteilsausgleich zu erhalten.

Obwohl es ihm unangenehm war, kleine Zettel zu schreiben, ließ er sich nicht davon abhalten, Jura zu studieren. An das viele Schreiben und Lesen dachte er zunächst nicht, um sein Ziel zu erreichen, hatte er sich Strategien erarbeitet. Er wollte zunächst Strafverteidiger werden, sein Weg führte ihn dann aber woanders hin.

Jesco’s Weg ist sein Ziel. Er arbeitet heute als Anwalt, ist Angel Investor und berät Unternehmen im Bereich New Work. 

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Kai Ziesmann gibt einen Einblick in seinen Weg mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche. Es fiel ihm sehr schwer vorzulesen, bis heute fällt es ihm schwer. Unbedingt wollte er in die Schule, aufgeweckt startete er den ersten Schultag und schon am zweiten Tag verließ er die Schule von allein und meinte: “Schule ist doch nichts für ihn.” 

Seine Schwierigkeiten zeigten sich in allen Fächern, doch am meisten hatte er in Deutsch zu kämpfen. Er konnte häufig hören: “Mensch, konzentriere dich doch mal.”

Er wurde 2 Mal getestet, beim ersten Mal im Kindesalter, wurde keine Lese-Rechtschreib-Schwäche festgestellt. Erst später im jungen Erwachsenenalter hat die zweite Testung bestätigt, das er eine Lese-Rechtschreib-Schwäche hat.

Kai berichtet darüber, wie er zunächst - auf Anraten - einen Arbeitsweg eingeschlagen hat, der nicht seiner war. Er hat gelernt, zu kämpfen und über den zweiten Bildungsweg weitere pädagogische Abschlüsse absolviert. Auf seinem Weg hat er erfahren, dass er es liebt, mit Menschen zu arbeiten und Freude daran hat, sie zu unterstützen.

Kai hat als Kind schon Bücher geliebt. Heute ist er Erlebnisbuchbinder. Er schreibt Geschichten, davon sind auch welche in einem Buch veröffentlicht und entzündet bei jungen Menschen das intrinsische Feuer der Motivation. 

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Mirko Lang beschreibt, wie die Auswirkungen von Schwierigkeiten im Lesen und Schreiben sich auf seine Persönlichkeit auswirkten und er gegen sein Naturell immer kleiner wurde. Er ließ sich jedoch nie von seinem Traum, Schauspieler zu werden, abbringen - dieses Ziel half ihm über Hürden hinweg. Er gibt Einblicke, wie die Schwierigkeiten ihn auch heute noch ab und zu andere Wege gehen lassen.

Mirko erzählt von prägenden Momenten in der Schule und Schauspielschule, die sich in seinen Kopf eingebrannt haben. Er berichtet, wie die damit verbundenen Glaubenssätze ihn noch heute beeinflussen und was er sich auf seinem Weg für Hilfestellungen und Motivation gewünscht hätte. 

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► Der Film “Alphabet”, über den Mirko spricht

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