Potenzialfrei?! - Stark mit Lese-Rechtschreib-Schwäche & Rechenschwäche

Wie unsere eigene Schulzeit das Lernen unserer Kinder beeinflusst - oft ohne dass wir es merken. In dieser Folge erklärt Mio, warum alte Muster so mächtig sind und wie wir sie durchbrechen können.

DAS ERWARTET DICH: • Wie unbewusste Muster entstehen • Warum wir oft auf alte Gefühle reagieren • Praktische Beispiele aus der Lerntherapie • Reflexionsfragen für Eltern • Wege zu bewussterem Handeln

KERNBOTSCHAFTEN: • "Wir reagieren nicht auf das Kind, sondern auf ein altes Gefühl" • "Bewusstes Weitergeben ist nicht das Problem - unbewusstes ist es" • "Du musst es nicht alleine schaffen"

REFLEXIONSFRAGEN:

1. Welche Schulerfahrungen begleiten mich bis heute?
2. Was wünsche ich mir für mein Kind?
3. Welche Sätze sage ich oft - und woher kommen sie?

Neben der direkten, individuellen Unterstützung zur Bewältigung der Herausforderungen mit Legasthenie/Lese-Rechtschreib-Störung im Duden Institut International-Online ist es mir wichtig, zu ermutigen, dieses Thema zu enttabuisieren. In offenen Gesprächen mit anderen Betroffenen in meinem Potenzialfrei!? Podcast zeigt sich, dass Legasthenie eine Variation des menschlichen Lernens ist. Wenn die Vielfalt der Lernstile und -bedürfnisse berücksichtigt wird, ebnet dies den Weg für ein selbstbestimmtes Leben.

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In dieser Folge spricht Mio mit Anke. Von der "Streberin" mit unentdeckter LRS zur erfolgreichen Unternehmerin und Autorin von fünf Büchern - Anke van Beekhuis zeigt in diesem inspirierenden Interview, dass Lernschwierigkeiten kein Hindernis für Erfolg sein müssen.

DAS ERWARTET DICH: • Wie sie trotz LRS ihren Weg gemacht hat • Warum "mehr Üben" nicht die einzige Lösung ist • Der Weg von der Technikerin zur Bestsellerautorin • Die Bedeutung von Selbstverantwortung • Praktische Tipps für Eltern und Betroffene

KERNBOTSCHAFTEN: • "Hol dir Hilfe - wenn du merkst, du bist anders" • "Eine Diagnose ist keine Ausrede, sondern ein Startpunkt" • "Glaubenssätze sind keine Fakten" • "Das Leben ist ein bisschen leichter geworden damit"

HIGHLIGHTS: • Erst mit 25 Jahren LRS-Diagnose erhalten • Von der Technikerin zur internationalen Marketingleiterin • Seit 20 Jahren erfolgreiche Unternehmerin • Autorin von 5 Büchern • Nutzt moderne Technologien wie KI als Unterstützung

POWERSONG: "Good Life" von OneRepublic

💡 LEBENSMOTTO: "Da es für die Gesundheit förderlich ist, habe ich beschlossen, glücklich zu sein."

Mehr Informationen zum Gast: 

► Website www.beekhuis.at

► LinkedIn https://www.linkedin.com/in/anke-van-beekhuis-9b1b19105/

► Buch „8 Säulen der High Performance Culture” https://amzn.eu/d/7Vj1K0q 

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Ferien sind Ferien - oder doch nicht? Viele Eltern von Kindern mit LRS und Rechenschwäche stehen vor dem Dilemma: Pause machen oder Lücken schließen? In dieser Folge erklärt Mio, wie beides gelingen kann.

5 ZENTRALE ERKENNTNISSE:

1. Lernen braucht Pausen - auch das Gehirn
2. Wiederholung wirkt, aber spielerisch
3. Lernlust statt Lernfrust
4. Lernstrategie statt Lernstoff
5. Zeit für Beratung und Planung nutzen

PRAKTISCHE TIPPS: • Rechnen beim Brettspiel • Lesen im Restaurant • Geschichten am Lagerfeuer • Naturerkundungen • Gespräche führen

💡 KERNBOTSCHAFT: "Lernen in den Ferien ist dann sinnvoll, wenn es sich nicht wie Lernen anfühlt."

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Dein Kind übt und übt, aber das Wissen scheint nach ein paar Tagen wieder zu verschwinden? In dieser Folge erklärt Mio, warum "mehr vom Gleichen" bei LRS und Rechenschwäche nicht funktioniert und was stattdessen den echten Unterschied macht.

DAS ERWARTET DICH: • Warum herkömmliche Übungsmethoden oft versagen • Der Unterschied zwischen Üben und gezieltem Lernen • Die emotionale Komponente des Lernens • Praktische Alternativen zu endlosen Übungsschleifen • Wie echte Fortschritte entstehen

KERNBOTSCHAFTEN: • Lernen geht nicht ohne Einsatz, aber nicht jeder Einsatz bringt Erfolg • Es braucht individuelle, maßgeschneiderte Ansätze • Verstehen ist wichtiger als auswendig lernen • Emotionale Sicherheit ist die Basis für Lernerfolg

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"Ich kann das sowieso nicht, ich habe LRS" oder "Ich bin zu dumm für Mathe" - diese Sätze sind keine Fakten, sondern tief verankerte, lähmende Glaubenssätze. In dieser wichtigen Folge erklärt Mio, wie solche Überzeugungen entstehen und wie wir Kindern helfen können, neue stärkende Glaubenssätze zu entwickeln.

DAS ERWARTET DICH: • Wie negative Glaubenssätze entstehen • Warum Kinder mit LRS/Rechenschwäche besonders gefährdet sind • Die Rolle von Role Models und Vorbildern • Praktische Interventionen für Eltern und Lehrkräfte • Wege aus der Glaubenssatz-Falle

KERNBOTSCHAFTEN: • Glaubenssätze sind erlernt, nicht angeboren • Kinder brauchen greifbare Vorbilder statt nur prominente Beispiele • Empathie statt Beschwichtigung ist der Schlüssel • Erfolge und Strategien statt Ergebnisse loben • "Ich glaube an dich, auch wenn du es selbst noch nicht kannst"

PRAKTISCHE TIPPS:

1. Positive Erfahrungen wiederholen
2. Entwicklungsschritte sichtbar machen
3. Neue Glaubenssätze vorschlagen, nicht aufzwingen
4. Alltagshelden zum Anfassen einbinden
5. Erfolge bewusst wahrnehmen lassen

💡 KERNBOTSCHAFT: "Glaubenssätze sind nicht das Ende der Geschichte - sie sind der Anfang eines neuen Kapitels."

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In dieser wichtigen Folge erklärt Mio, warum Entscheidungsfreiheit für Kinder mit LRS und Rechenschwäche so wichtig ist und wie Eltern den richtigen Rahmen dafür schaffen können.

Was dich erwartet: 

• Warum Entscheidungen wie Muskeln sind 

• Wie du kindgerechte Wahlmöglichkeiten schaffst 

• Praktische Beispiele für den Alltag 

• Die Balance zwischen Freiheit und Struktur 

• Wie Selbstbestimmung Motivation schafft

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Wenn Hausaufgaben zur täglichen Qual werden und der Schulstoff davonläuft - was dann? In dieser wichtigen Folge erklärt Mio, wie Eltern aus dem Teufelskreis aussteigen können und was Kinder mit LRS und Rechenschwäche wirklich brauchen.

DAS ERWARTET DICH: • Warum "durchboxen" nicht funktioniert • Wie du mit Lehrkräften konstruktiv kommunizierst • Praktische Alternativen zum klassischen Üben • Fallbeispiel: Wie Jack den Ausstieg schaffte • Konkrete Formulierungshilfen für Elterngespräche

KERNBOTSCHAFT: "Hausaufgaben sollen üben, was verstanden wurde - nicht frustrieren, was nicht geht. Manchmal ist der gefühlte Stopp der Weg, um Schritte vorwärts zu machen."

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Lesen lernen ist eine kognitive Höchstleistung - und für manche Kinder eine besondere Herausforderung. In dieser wichtigen Folge erklärt Mio, was beim Lesen lernen im Gehirn passiert und warum manche Kinder dabei mehr Unterstützung brauchen als andere.

DAS ERWARTET DICH: • Die zwei Wege des Lesenlernens: Klangweg und Erkennungsweg • Die wichtigsten Entwicklungsstufen beim Lesen lernen • Praktische Übungen für Vorschule und Schulstart • Warnsignale für Leseschwierigkeiten erkennen • Wie Eltern richtig unterstützen können

KERNBOTSCHAFT: "Lesen lernen ist kein Sprint, sondern ein individueller Marathon - und jedes Kind hat sein eigenes Tempo."

🎧 Folge 130: Frühwarnsignale LRS in der 1. Klasse

🎧 Folge 140: Frühwarnsignale LRS in der 2. Klasse

📱 Kontakt: [email protected]

Kapitel:

(00:00:00) Was passiert beim Lesen lernen?

(00:02:36) Die zwei Wege des Lesens

(00:03:41) Entwicklungsstufen verstehen

(00:05:22) Vorschulische Förderung

(00:06:45) Unterstützung in der Schule

(00:08:47) Warnsignale erkennen

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Rechnen ist Denken!

Wichtige Grundlagen fürs Rechnen: • Sprachlich-logisches Denken • Vorstellungsvermögen • Abstraktionsfähigkeit • Arbeitsgedächtnis • Raumwahrnehmung

Praktische Tipps für zuhause:

1. Vorstellung entwickeln: • Mit Gummibärchen zählen • Mit Bausteinen sortieren • Alltagsbezüge herstellen
2. Raumwahrnehmung fördern: • Wegbeschreibungen geben • Bastel- und Konstruktionsspiele • Orientierungsübungen
3. Sprachverständnis stärken: • Aufgaben laut vorlesen • In eigenen Worten erklären • Selbst Rechengeschichten erfinden

💡 Kernbotschaft: "Mathe ist nicht schneller rechnen, sondern sinnvoll denken."

#Rechenschwäche #Mathe #Bildung #Potenzialfrei

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Warum ist Motivation kein fester Zustand und wie können Kinder mit LRS wieder Lernfreude entwickeln? Das erkläre ich dir in dieser Folge.

Die 6 Phasen der Veränderung:

1. Sorglosigkeit ("Ich habe kein Problem")
2. Bewusstwerdung ("Vielleicht gibt es ein Problem")
3. Vorbereitung ("Was soll ich tun?")
4. Handlung (Erster Schritt)
5. Aufrechterhaltung (Dranbleiben)
6. Stabilisierung (Neues gehört zu mir)

Wichtige Erkenntnisse: • Motivation ist ein Prozess, kein Zustand • Auch "unmotivierte" Kinder können profitieren • Beziehung ist wichtiger als Wollen • Widerstand ist oft Autonomiebestreben • Kleine Schritte führen zum Ziel

Praktische Strategien:

1. Maximale Transparenz schaffen
2. Selbst gesetzte Ziele ermöglichen
3. Selbstwirksamkeit stärken
4. Freiwilligkeit betonen
5. Selbststeuerung fördern
6. Demoralisierung abbauen

💡 Kernbotschaft: "Ein Kind ist nicht unmotiviert, sondern vielleicht gerade überfordert, entmutigt oder im Widerstand."

#LRS #Motivation #Bildung #Potenzialfrei

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