“C'est important de commencer le plus tôt possible, dès le collège”, insiste Amandine Oudart. “On accompagne aussi des jeunes, qui sont en CM1/CM2, dans la découverte de la vie de l'entreprise, de la vie de sa commune. Mais vraiment, nos programmes pédagogiques de mini-entreprises ont un impact extrêmement fort pour les jeunes qui sont au lycée, parce que c'est le moment clé de la vie d'un adolescent qui va s'orienter vers une filière, vers un secteur et qui va commencer à choisir un métier ou une voie professionnelle”. 

La pédagogie active est utilisée via ces programmes menés par l'association Entreprendre pour Apprendre. La mini entreprise, c'est donner l'opportunité à un jeune collégien de devenir chef d'entreprise le temps d'une année scolaire, à une lycéenne de devenir DRH, responsable de communication, chargée de production. C'est une vraie aventure entrepreneuriale qui va permettre à tous ces jeunes de travailler collectivement dans le cadre d'une classe et d'imaginer, de développer et de commercialiser un bien ou un service tout au long d'une année scolaire. 

Des programmes basés sur les soft skills, ces compétences douces qui sont mises en avant via ces programmes de pédagogie, c'est-à-dire la collaboration, la communication, la créativité et surtout la connaissance et la confiance en soi. 

La mini-entreprise, c'est une aventure collective pour les jeunes, mais ce sont aussi des mentors, de collaborateurs, de salariés impliqués qui viennent en classe plusieurs fois par pour accompagner et coacher ces jeunes dans leur programme de mini entreprise. Des professionnels formés et accompagnés par l'association  

“La mini-entreprise, c'est un programme qui est extrêmement impactant pour toutes les parties prenantes, mais essentiellement pour les jeunes. On a un programme qui permet de remobiliser les jeunes qui ne donnent peut-être plus de sens à l'école. La mise en pratique de ces savoirs académiques autour des mathématiques, du français qui permet de travailler un pitch, ou par exemple de l'art plastique qui va permettre de faire un logo, une communication, une marque, tout ça, ce sont des savoir-faire qui sont extrêmement importants pour les jeunes. Et ils se rendent compte, en faisant cette pédagogie active, en apprenant par le faire, que c'est essentiel pour leur future vie professionnelle. Et on a un grand nombre d'élèves qui se transforment avec ces programmes”, conclut Amandine Oudart. 

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