Le premier axe stratégique de l'entreprise Compagnie Léa Nature, c'est le rapport entre la nature et la santé. “J'ai grandi dans une famille empreinte de médecine douce et très soucieuse des interactions entre l'environnement et la santé, plutôt avec une visée à renforcer l'immunité plutôt qu'à compenser par l'allopathie et donc je me suis tourné assez naturellement vers le développement de compléments alimentaires naturels, vers l'alimentation saine et vers les produits d'hygiène beauté dénués de toutes substances chimiques controversées”, raconte Charles Kloboukoff. 

Ensuite, la volonté de produire localement. 95 % des cosmétiques sont fabriqués par l’entreprise ainsi que les trois quarts des produits alimentaires, dans 25 sites de production en France. 

Est venue ensuite s'ajouter l'idée que l'entreprise devait servir un certain nombre de causes sociétales et environnementales. La création de la Fondation actionnaire F.I.C.U.S. (Fonds de soutien aux Initiatives Citoyennes Utopiques et Solidaires) il y a plus de quinze ans désormais a permis de démarrer un certain nombre de campagnes de sensibilisation auprès de l'opinion publique, sur l'impact des pesticides, des perturbateurs endocriniens et sur les voies alternatives à l'utilisation de ces produits, mais également à soutenir un certain nombre de causes et de projets pour protéger la nature, avoir des actions de pédagogie et, le plus souvent possible, dans les territoires. 

Il paraît alors évident à Charles Kloboukoff que l'entreprise elle-même devait être détenue par une fondation pour pouvoir continuer sa contribution sociétale et environnementale "et ne pas tomber dans le principe que l'entreprise doit absolument produire le maximum de richesses pour nourrir des actionnaires, mais qu'elle s'inscrit sur un terme plus long. Même si elle garde une contribution économique, si elle investit, si elle crée des emplois, crée des biens et des services, elle doit aussi s'inscrire dans un développement durable, une maîtrise de son impact climat, de son bilan carbone, des analyses de cycle de vie de ses emballages, avoir l'impact le plus neutre possible sur notre planète". 

La Compagnie Léa Nature s'est par ailleurs dotée d'un pacte d'engagement, de manière à pouvoir maîtriser son activité économique dans le cadre d'une politique sociale et environnementale. "Et pas juste d'ajouter un vernis RSE une fois qu'elle a produit ses activités. Ce pacte d'engagement est inscrit dans nos statuts. Il va bien au-delà de ce qu'on appelle l'entreprise à mission. C'est encore plus contraignant", précise Charles Kloboukoff. 

Le but étant d'ainsi soutenir les ONG qui œuvrent dans ce domaine-là, puisque Compagnie Léa Nature est, à travers le 1% for the Planet, un fonds de dotation qui fédère un peu plus de 1 000 entreprises en France et dont elle est le principal donateur, en distribuant 2 millions et demi d'euros chaque année à des organisation environnementales. 

"Mais notre impact à nous, c'est plutôt d'être amplificateur pour créer un effet d'onde de choc et qu'on révèle un peu auprès du grand public des sujets ou des controverses qui méritent d'être portées dans un débat à plus grande ampleur", précise Charles Kloboukoff. 

"À travers le modèle qu'essaie de proposer Léa Nature, nous essayons de démontrer que l'entreprise peut sortir de sa seule contribution économique et avoir une conscientisation un petit peu plus forte d'un certain nombre d'enjeux sur la manière de produire des biens, de veiller à l'impact de l'entreprise sur son environnement immédiat, les tissus associatifs locaux et susciter finalement d'autres initiatives de la part des entreprises, puisque nous-mêmes, nous sommes nourris de pas mal d'initiatives passées". 

"Ce sont plein de petites gouttes d'eau mais qui témoignent d'une volonté d'avoir une inflexion sur la trajectoire environnementale de notre entreprise et de devenir un peu un des référents du changement. Quand en plus on fait des produits bio, on a cette obligation d'aller bien au-delà de la production des produits, d'avoir un comportement le plus écologique possible sur l'ensemble des activités et des impacts de l'entreprise, essayer d'être un modèle", conclut Charles Kloboukoff. 

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“Le métier de restaurateur a beaucoup changé depuis une dizaine d'années. Il n'est plus seulement un cuisinier, mais il doit maîtriser le digital, le management, les finances, l'expérience client ou en tout cas savoir bien s'entourer”, explique Romain Amblard. “Donc toutes ces connaissances, toutes ces choses à faire ou à ne pas faire, on pense qu'aujourd'hui il faut les apprendre, ou en tout cas bénéficier de l'expertise d'un certain nombre de personnes devant la complexité nouvelle de ce métier qui nécessite une palette de connaissances beaucoup plus large qu'avant”. 

Romain Amblard tire l'envie de créer un outil de conseils et d’accompagnement d’une histoire personnelle, un premier restaurant ouvert en 2012 et fermé 3 ans plus tard, mais aussi de l'exemple du monde des startups, dans lequel il a évolué pendant plus de 10 ans. 

"Les entrepreneurs qui créent et développent des startups ont autour d'eux un formidable écosystème”, raconte Romain Amblard. “Ils ont des financements, des lieux, des salons, des exemples, des ressources. Et je trouvais anormal que tout cet encadrement ne soit pas disponible pour des entrepreneurs qui avaient aussi des situations complexes à gérer comme les restaurateurs”. 

Service compris naît ainsi en 2018 de ce constat, avec l’appui de 2 autres cofondateurs, restaurateurs également. 

“Aujourd'hui, rien qu'à Paris, il y a presque 17 ou 18 000 restaurants”, raconte Romain Amblard. “Et on se rend assez vite compte qu'un endroit où on mange bien, ça ne suffit plus. Il faut étonner dans l'assiette, dans le décor, étonner dans la communication. En outre, depuis le Covid, un certain nombre de personnes se sont éloignées du secteur en termes de volonté d'y travailler. Donc il faut réinventer les règles, moderniser l'approche sur le management, l'offre, la communication, la gestion financière d'un restaurant. Et ce n'est pas naturel aujourd'hui dans les formations classiques qui amènent vers la restauration, les écoles culinaires ou hôtelières. Et il nous paraissait avoir un élément manquant, celui d’être un meilleur gestionnaire, meilleur manager que juste un chef qui fait bien à manger". 

Aujourd'hui, Service compris propose 7 formations, 3 pour les futurs restaurateurs et 4 pour les restaurateurs déjà en place. Des formations plus ou moins longues, plus ou moins digitales, qui donnent accès dans tous les cas à une communauté d'experts, à la possibilité de discuter et d'échanger lors d'événements avec d'autres entrepreneurs, des ressources et des mentors qui sont des restaurateurs et qui ont déjà lancé des établissements. 

Le métier de restaurateur attire. "Peut-être parce que le rapport à la nourriture en France est spécifique", estime Romain Amblard. "C'est vrai que beaucoup de choses se font quand on mange. Des projets, des discussions, des opportunités qui se saisissent. Alors, qu'on le veuille ou non, il y a une peut-être une forme d'impression de facilité de se dire que quitte à créer une entreprise, autant le faire dans quelque chose qui paraît à sa portée. Un bon sens du relationnel, savoir bien faire à manger chez soi donne l'impression qu'on peut devenir restaurateur. Et il y a quand même un attrait de l'entrepreneuriat de manière générale qui bénéficie aux métiers manuels". 

"Les carrières sont longues. Il y a un moment où on a envie de se tester et c'est une particularité aussi de gens qu'on voit. Ce ne sont pas des gens qui vont faire ça 40 ans. Le temps des carrières uniques dans un secteur est terminé, dans la restauration également. Et il faut accepter que des gens travaillent ou entreprennent dans la restauration pour quelques années et que ce ne soient pas des restaurateurs toute leur vie, des serveurs ou des cuisiniers toute leur vie, accepter cette nouveauté et les accompagner devant ce nouveau paradigme", conclut Romain Amblard. 

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L'histoire de The Ink Link commence en Amazonie, alors que Laure Garancher travaille sur les questions d'accès aux soins pour l'OMS. Là-bas, les campagnes pour promouvoir la vaccination illustrant des super-héros font chou blanc parmi les populations locales. 

“En Amazonie, il n'y a pas de cinéma. Les gens n'avaient donc jamais vu de films de super-héros, ils n’avaient absolument aucune idée de ce qu'on voulait leur dire”, raconte Laure Garancher. “L'image est tout sauf universelle, et du coup ça devenait évident que si on voulait faire passer des informations importantes aux gens, il fallait les créer avec eux et pour eux”. 

Pour tout support, toute information, The Ink Link va commencer par interroger les publics. Une démarche ascendante et non descendante, inspirée des sciences humaines et sociales. 

"On s'est aussi rendu compte, au fur à mesure des projets, que le fait de passer par l'image et de vraiment s'interroger sur comment le public voit les choses, apportait également aux associations en les aidant elles aussi à changer de regard. En effet, on part de l'idée d'une association et, en rencontrant le public, on se rend compte que le besoin est souvent légèrement déplacé", raconte Laure Garancher.

Alors dans un premier temps, l'association va donc aider les acteurs des projets sociaux, humanitaires et environnementaux à s'interroger sur leur positionnement, avant de créer un message qui va être compréhensible. "L'image n'est pas universelle, donc comment faire pour s'assurer qu'elle le soit, qu'elle soit juste ? Et ensuite, comment on va créer un message mémorisable, donc à travers les émotions par exemple ?", s'interroge toujours Laure Garancher.

"Aujourd'hui, ce n'est pas facile parce qu'on est dans un bain permanent d'informations, d'émotions. Donc quand une association veut faire passer un message, il faut qu'elle soit sacrément originale, alors on va aussi les aider là-dessus. Donc pour nous, il y a vraiment cette volonté de transmettre notre savoir et que les associations puissent s'en emparer elles-mêmes", conclut Laure Garancher. 

The Ink Link a bientôt 10 ans et ce sont plus de 150 projets déjà réalisés. 

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L'École de la générosité a créé un programme pédagogique afin que les enseignants puissent accompagner les enfants du CP au CM2 pour ainsi vivre une première expérience de citoyenneté active. 

“Parce qu'on sait qu'un souvenir duquel on ressort une certaine fierté va marquer le parcours citoyen”, précise Chloé Laudereau. “Et donc on essaye de faire débuter ce parcours par une expérience collective et heureuse de solidarité”. 

L’expérience va pouvoir se vivre sur une année scolaire. Les élèves vont d'abord passer par une phase de sensibilisation menée par l'enseignant en classe. Ils vont travailler sur la question des émotions, savoir et comprendre ce qu’est l'empathie, se mettre à la place de l'autre et aussi réfléchir aux causes pour lesquelles il est possible de s'engager. Suite à cela, les élèves vont procéder à un vote. 

“C'est important que les élèves soient acteurs du processus tout au long du programme”, explique Chloé Laudereau. L'enseignant va alors pouvoir entrer en contact avec une association qu'il connaît sur son territoire ou proposée par l'Ecole de la générosité via son réseau d'associations partenaires. L'association choisie va ensuite venir rencontrer les enfants. 

“C'est extrêmement important dans la démarche de projet philanthropique ou solidaire de se dire que les enfants doivent comprendre quel est le besoin auquel répond une association et comment elle y répond, pour qu'ils puissent réfléchir à comment eux peuvent mettre la main à la pâte à leur échelle. On essaie de leur montrer qu'on a tous un pouvoir d'agir et qu'on peut l'activer quel que soit son âge”, explique Chloé Laudereau.

Plus de 25 000 enfants et de 1 000 professeurs ont déjà pu se lancer dans cette expérience de citoyenneté active depuis la création de l’association. 

Le programme proposé par l'École de la générosité permet à 69% des enseignants de déclarer que le climat scolaire s'est amélioré, que cela concerne la relation entre les élèves ou avec l'enseignant. 

"En développant son empathie, cela permet de pouvoir réguler un petit plus les conflits. Les élèves sont aussi plus en mesure d'essayer de réguler leurs conflits eux-mêmes parce qu'ils travaillent sur le fait de se mettre à la place de quelqu'un d'autre, de comprendre aussi son point de vue. Et forcément, ça vient améliorer les capacités à coopérer et à vivre ensemble dans une classe tout au long de l'année". 

Il y a donc des répercussions concrètes immédiates, avant peut-être un engagement qui va perdurer plus tard aussi, qu'ils vont vouloir réitérer plus grands. 

"On parle de plus en plus des compétences psychosociales. C'est le travail qu'on a opéré avec plein d'autres associations qui agissent sur ces thématiques-là, qui a mené à ce travail collectif et au fait que ce soit désormais inscrit dans les programmes scolaires. On n'a pas besoin de convaincre les professeurs que la pédagogie de projet a un impact très fort, notamment pour les questions liées à la citoyenneté. Aujourd'hui il y a moins besoin de convaincre que développer son empathie", conclut Chloé Laudereau.

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“D’ici 10 ans, on enfilera son exosquelette pour aller travailler sur les tâches pénibles, de la même manière qu'aujourd'hui, on porte des gants ou un casque suivant les activités”, anticipe Pierre-André Foix. “Donc l'idée c'était vraiment de rendre accessible une technologie, qui ne reste pas dans un placard, qui soit vraiment portée, tout ce concept qui tourne autour de ce qu'on appelle en anglais l'usabilité, c'est à dire l'innovation d'intérêt, intéressante que si elle est utilisée”. 

Fox Innovation propose plusieurs types d'exosquelettes pour s'attaquer au problème des TMS, les troubles musculo-squelettiques, c'est-à-dire ces échauffements ou douleurs liées à des gestes répétitifs, avec ou sans charge. On va regarder si on met plutôt à rude épreuve la zone lombaire ou la zone scapulaire, concrètement si on est plutôt sur des problèmes de dos ou d'épaule pour s'équiper.

Tous les secteurs d’activité sont concernés, où les travaux sont pénibles ou répétitifs, ostréiculture, espaces verts, petite enfance, service à la personne, agriculture ou encore BTP. 

"C'est partout où le dos est sollicité, où on risque de se faire mal, où il y a de l'usure, partout où y a des notions de maintien dans l'emploi”, précise Pierre-André Foix. “Mais avant le maintien dans l'emploi, d'attractivité des métiers, car certains peinent à recruter à cause de ces problématiques”. 

Si les accidents du travail ont tendance à baisser, grâce aux normes de sécurité mises en place, les TMS sont en augmentation constante et ce, malgré les exercices de prévention. Les postes deviennent de plus en plus pénibles, sans compter un allongement de l’âge de départ à la retraite. 

“Donc l'enjeu des exosquelettes, c'est vraiment d'accompagner la pénurie de vocations sur un métier sensible, d'accompagner cet allongement inéluctable du temps de travail. Et d'un point de vue vertueux, et c'est un peu l'un des thèmes de la RSE, c'est ce maintien dans l'emploi pour que, quand les personnes partent à la retraite, elles ne soient pas juste usées par la vie et aient encore 10, 15 ans à profiter. Donc, et c'est un petit peu ça l'enjeu, ce maintien dans l'emploi et cet accompagnement pour que les gens restent plus longtemps en vie, mais en bonne santé”, conclut Pierre-André Foix.

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“Le Bol, c'est un écosystème autour de la céramique”, présente Sarah Cambot. “On y retrouve énormément de conseils quand on veut apprendre et progresser dans la céramique". 

D'abord, le Bol c'est un blog où on peut retrouver des articles écrits par différents céramistes. Ensuite, ce sont des formations en ligne ou en présentiel, des formations professionnelles ou encore de la location de matériel. 

Sarah Cambot s'est elle-même reconvertie il y a 10 ans dans la céramique après une première carrière d'audioprothésiste. A l'époque, les informations manquaient sur la toile, alors elle a voulu créer ce qu'elle aurait aimé trouver. Le Bol s'est construit autour de ce parcours de reconversion. 

D'abord, il faut savoir de quoi on parle lorsqu'on parle de céramique. Et c'est très large. Les céramistes peuvent très bien s'appeler potier, céramiste, sculpteur, artiste. Et la céramique se pratique de plein de manières différentes. On peut faire des sculptures, de l'utilitaire, comme de la vaisselle. On peut aussi monter des projets, par exemple de recherches industrielles. 

"Dans ce parcours, le fait d'être soutenu, c'est hyper important et c'est vrai que, souvent, les céramistes vont habiter dans les campagnes, vont être loin les uns des autres. Dans les grandes villes, c'est plus facile parce qu'il y aura des lieux de regroupement. Mais nous, on rapproche les personnes les plus isolés, les plus éloignés, grâce à cette communauté". Les membres vont se retrouver une fois par semaine pour des masterclass et pour échanger autour des problèmes qu'ils rencontrent ou des questions qu'ils se posent.

Une reconversion, une pulsion, motivée par la recherche de sens. "On a beaucoup de métiers qui sont dématérialisés aujourd'hui. Donc, on perd le sens pratique. Et c'est ça que les gens viennent chercher dans la céramique. Et aussi, un rapport au temps qui va être différent, qui va être beaucoup plus long, lié à la terre, à la cuisson, au feu. Donc, ça permet d'appréhender sa vie de manière différente", conclut Sarah Cambot.

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"On est la science derrière tous les produits qu'on voit dans les magasins”, explique Marie-Odile Hecht. “Je n'ai pas de marque, mais je vais travailler pour les marques. Parce qu'elles sont très nombreuses à ne pas avoir de laboratoire et vont passer par des structures telles que la mienne, qui vont créer les produits qu'elles vont vendre demain. On parle de marque blanche”. 

Cosmoya va mettre au point des produits cosmétiques, de soin, d'institut, toujours à forte naturalité et c’est un peu la spécificité du laboratoire, lequel va partir du besoin, du projet d’un client et travailler ensuite à partir de ces demandes. 

“Il y a 20 ans, 25 ans, quand j'ai commencé à formuler, autant dire que l'offre pour ce qui était les ingrédients naturels n'était pas vraiment là. On travaillait avec de la vaseline, des parabènes, des micro plastiques. On ne se questionnait pas trop", se remémore Marie-Odile Hecht. 

"Ce qui est chouette, c'est que maintenant, il y a vraiment cette conscience. Les gens se posent des questions sur ce qu'ils se mettent sur la peau. Au niveau réglementaire, il y a tout un tas de choses qui ont été interdites, et c'est très bien aussi”. 

Mails alors, comment fait-on aujourd’hui pour répondre aux enjeux environnementaux quand on fait de la cosmétique ? Il s’agit d’utiliser des matières les plus naturelles possibles, de proscrire le silicone par exemple. Pour les produits solaires, il faut aborder les choses différemment puisqu'en soi, ils contiennent des filtres solaires. Donc là, Marie-Odile et son équipe ne pourront pas y déroger, mais en réduisant au maximum leur présence.

Un engagement qui ne s'arrête pas aux portes du laboratoire. "Au début, je ne voyais pas bien l'impact. Je me disais "je vends une recette, après les gens en font ce qu'ils veulent". Sauf qu'en fait, quand un client était habitué à faire des formules en silicone, et que tu as réussi à le convertir aux formules naturelles en lui montrant que sensoriellement, c'est hyper cool et que pour autant ça ne va pas lui coûter quatre fois plus cher, et qu'après il va produire 300 000, 500 000 unités, on imagine l'impact que ça a au niveau de la pollution finale", conclut Marie-Odile Hecht. 

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“Les polymères sont des macromolécules, c'est à dire de très grande taille, qui sont composées de monomères, des petites molécules qu'on a accrochées les unes aux autres, sous forme de colliers de perles, mais on peut aussi les tisser entre elles et ensuite avoir des matériaux qui sont très complexes”, explique Mathieu Pucheault. “On peut choisir la taille, la forme et la couleur de la perle, et donc ça donne une extrêmement grande variété en termes de structure pour ces polymères”. 

Les polymères, on en a sur nous, à côté de nous, en nous, puisqu'il existe des polymères naturels, comme l’ADN, les protéines, la cellulose, la lignine. Et puis on a des polymères synthétiques, les fibres des vêtements que l'on porte, les plastiques, les contenants, utilisés aussi en pharmacie, par exemple pour transporter les médicaments dans le sang, comme excipient, comme emballage, dans nos lunettes, les tables sur lesquelles on mange ou travaille, les chaises sur lesquelles on s’assoit. 

Le premier polymère qui a été découvert est le caoutchouc, qui vient de la sève de l'hévéa. Et le premier polymère à avoir été synthétisé date de 1903, précise Mathieu Pucheault. 

Synboli utilise l'intelligence artificielle pour concevoir des nouveaux polymères. “Depuis maintenant 120 ans, quand on fait de nouveaux polymères, on part de structures que l'on connaît et on essaie de changer un peu la couleur, un peu la forme de certaines de ces perles pour atteindre des performances innovantes”. 

Synboli fonctionne dans le sens inverse. C’est-à-dire que la société détermine au préalable quel type de performance elle souhaite et demande à l’IA la recette pour obtenir le polymère le plus adapté. 

Il y a de gros enjeux environnementaux directs, comme trouver des polymères plus respectueux de l’environnement, biodégradables ou qui permettent d’utiliser moins d’eau dans certaines fabrications, et d’autres indirects, comme créer de nouveaux polymères qui permettront de fabriquer des batteries plus performantes, ce qui contribue à la mobilité électrique et a donc un impact environnemental certain. 

Et il y a aussi des enjeux techniques sur certains segments où actuellement il n'existe pas aujourd'hui de solution pour répondre aux besoins. 

“En général, ce qu'on apporte, c'est surtout de la rapidité. On est capable de découvrir de nouveaux polymères finalisés en 3 à 9 mois, au lieu de 2 à 4 ans au préalable. Donc, quand il y a des changements de réglementation, quand on s'aperçoit que quelque chose est toxique et n'est plus souhaitable, on est capable de trouver une solution de substitution très rapidement”, conclut Mathieu Pucheault.

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“C'est important de commencer le plus tôt possible, dès le collège”, insiste Amandine Oudart. “On accompagne aussi des jeunes, qui sont en CM1/CM2, dans la découverte de la vie de l'entreprise, de la vie de sa commune. Mais vraiment, nos programmes pédagogiques de mini-entreprises ont un impact extrêmement fort pour les jeunes qui sont au lycée, parce que c'est le moment clé de la vie d'un adolescent qui va s'orienter vers une filière, vers un secteur et qui va commencer à choisir un métier ou une voie professionnelle”. 

La pédagogie active est utilisée via ces programmes menés par l'association Entreprendre pour Apprendre. La mini entreprise, c'est donner l'opportunité à un jeune collégien de devenir chef d'entreprise le temps d'une année scolaire, à une lycéenne de devenir DRH, responsable de communication, chargée de production. C'est une vraie aventure entrepreneuriale qui va permettre à tous ces jeunes de travailler collectivement dans le cadre d'une classe et d'imaginer, de développer et de commercialiser un bien ou un service tout au long d'une année scolaire. 

Des programmes basés sur les soft skills, ces compétences douces qui sont mises en avant via ces programmes de pédagogie, c'est-à-dire la collaboration, la communication, la créativité et surtout la connaissance et la confiance en soi. 

La mini-entreprise, c'est une aventure collective pour les jeunes, mais ce sont aussi des mentors, de collaborateurs, de salariés impliqués qui viennent en classe plusieurs fois par pour accompagner et coacher ces jeunes dans leur programme de mini entreprise. Des professionnels formés et accompagnés par l'association  

“La mini-entreprise, c'est un programme qui est extrêmement impactant pour toutes les parties prenantes, mais essentiellement pour les jeunes. On a un programme qui permet de remobiliser les jeunes qui ne donnent peut-être plus de sens à l'école. La mise en pratique de ces savoirs académiques autour des mathématiques, du français qui permet de travailler un pitch, ou par exemple de l'art plastique qui va permettre de faire un logo, une communication, une marque, tout ça, ce sont des savoir-faire qui sont extrêmement importants pour les jeunes. Et ils se rendent compte, en faisant cette pédagogie active, en apprenant par le faire, que c'est essentiel pour leur future vie professionnelle. Et on a un grand nombre d'élèves qui se transforment avec ces programmes”, conclut Amandine Oudart. 

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Des questions qui touchent à la fois à des enjeux d'accès à une information indépendante et vérifiée, de protection des droits de toutes et tous, et de renforcement du pouvoir d'agir des citoyennes et des citoyens, et en particulier des personnes qui sont les plus éloignées ou les plus marginalisées de la sphère publique auxquelles s’attache le Fonds pour la Démocratie. 

Le Fonds pour la Démocratie a aussi comme objectif de mettre en lumière une autre manière de faire de la philanthropie, “en étant beaucoup plus au contact des organisations, des associations qui portent sur le terrain des projets qui cimentent la démocratie, en revoyant la modalité de sélection des projets, en essayant de mieux connaître, via un travail de recherche, comment fonctionne tout ce champ”, précise Taoufik Villipuram. 

Seulement 2 % des budgets totaux des fondations et des fonds de dotation sont fléchés vers les projets démocratiques aujourd'hui, annonce Taoufik Villipuram. “Ce chiffre montre qu'aujourd'hui les fonds de dotation et les fondations ne sont pas au rendez-vous de l'enjeu démocratique. Nous avons la conviction qu'ils peuvent jouer leur rôle, amis aussi l'ensemble des acteurs entrepreneuriaux de notre pays, afin de revitaliser la démocratie. Voilà pourquoi on pense que notre initiative est nécessaire puisqu'elle permet de montrer que des acteurs et actrices très différents acceptent de coopérer pour un objectif qui est plus grand que leurs propres intérêts personnels”. 

“Dans un contexte qui appelle à l'action, le Fonds pour la Démocratie s'est lancé pour que les personnes dépassent le stade de l'inquiétude observatrice et aillent vers l'action coordonnée et collective", explique Mathilde Rivoire. "Il y a quand même aujourd'hui, et c'est vraiment une source d'espoir, beaucoup de personnes qui sont attachées à l'état de droit, à la protection des droits des minorités et de la lutte contre la discrimination, qui veulent s'opposer à la propagation de discours de haine qui peuvent se généraliser, se banaliser, qui considèrent que la démocratie est un bien d'intérêt général précieux et qu'il est de l'ordre de la responsabilité de s'investir sur cette thématique-là". 

"Donc le message qu'on porte aussi, c'est l'espoir à la fois de cette mobilisation qui se sent aujourd'hui, je veux dire chez les individus à titre personnel ou professionnel, et sur notre capacité collectivement à être une grande force de soutien des acteurs associatifs et de la société civile qui s'engagent sur ces questions-là et qui est vraiment aussi en première ligne de ces enjeux”, conclut Mathilde Rivoire. 

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