"Cariño, ¿apuntamos al niño a Reli?" Esta es la pregunta que plantea la campaña de la Conferencia Episcopal en la que se refleja con ironía una escena cada vez más habitual. La respuesta —pregúntale a la IA— no es solo un recurso creativo, sino un espejo de nuestro tiempo: un mundo hiperconectado, automatizado y lleno de respuestas rápidas, donde corremos el riesgo de delegar incluso lo más esencial. Pero la campaña plantea una cuestión de fondo seria; la responsabilidad irrenunciable de los padres en la educación integral de nuestros hijos

La asignatura de Religión Católica no es un privilegio ni una imposición, sino una propuesta educativa con un profundo valor humano, cultural y social. En palabras del Papa, la dimensión religiosa forma parte constitutiva de la experiencia humana y no puede ser marginada en los procesos educativos.

León XIV nos ha recordado que la enseñanza de la Religión es una expresión concreta del cuidado de la Iglesia hacia los jóvenes. Refiriéndose a san Agustín, nos dice que en el corazón del ser humano habita una sed de infinito, una inquietud profunda que, lejos de ser un problema, es energía transformadora: capaz de renovar la sociedad y de promover la paz. En este sentido, el profesor de Religión actúa como un “trampolín” que ayuda a niños y jóvenes a lanzarse a la aventura del diálogo interior, hoy tan necesario.

Por eso, hacer escuela como nos recuerda el Papa es formar en libertad interior y pensamiento crítico, donde fe y razón caminan juntas. Me encantó también eso que les decía León XIV a los profesores señalándoles que la Iglesia los envía como “servidores del mundo educativo”, “coreógrafos de esperanza”, “buscadores incansables de sabiduría” y “artífices creíbles de belleza”. Casi nada… porque en un tiempo dominado por algoritmos, la clase de Religión es un espacio insustituible donde el corazón aprende a hablar y a escuchar.