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Provokation: Ein Weckruf für das Lernen
Warum wir durch liebevolles Necken Muster brechen, wie wir Langeweile im Unterricht besiegen und warum die Beziehung dabei das wichtigste Fundament bleibt.
Gib uns ein Feedback: [email protected]
Folge uns auf Instagram und hinterlasse dort deine Nachricht: https://www.instagram.com/blackbox_lernen/
LinkedIn Barbara
LinkedIn David
Die Folge beginnt mit einer gespielten Provokation zwischen David und Barbara, die sofort das Spannungsfeld zwischen persönlicher Befindlichkeit und professionellem Austausch verdeutlicht. Sie erörtern, dass Provokation im Kern dazu dient, etwas hervorzukitzeln oder wachzumachen, was sonst im Alltagstrott verborgen bliebe. Barbara beschreibt drei Aspekte der Provokation: jemanden triggern, Gewohnheiten infrage stellen und zum Andersdenken anregen.
David reflektiert kritisch über seine Vergangenheit, in der er Provokation oft als zu harte Abkürzung nutzte, und betont heute die Wichtigkeit der Tragfähigkeit einer Beziehung. Nur wenn das Vertrauen gross genug ist – wie bei langjährigen Freunden oder in einer stabilen Lehrer-Schüler-Beziehung –, kann eine Provokation liebevoll und entwicklungsfördernd wirken. Es werden konkrete Techniken vorgestellt, wie die Robotertechnik im Judo, bei der die Lehrperson Anweisungen absichtlich falsch ausführt, um Schüler zur Präzision zu zwingen.
Barbara berichtet von ihren Methoden, das Setting ständig zu verändern, Kleidung bewusst als Irritation einzusetzen oder auf Fragen überraschend mit einem Nein zu antworten, um die Wachsamkeit zu erhöhen. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Verhalten der Lernenden. Provokationen von Schülern werden oft als Test der Lehrerpersönlichkeit oder als Ausdruck unbefriedigter Bedürfnisse nach Anerkennung, Zugehörigkeit oder schlichter Langeweile analysiert.
Abschliessend erläutern die beiden, dass Necken ein wichtiges kulturelles und pädagogisches Element ist, das jedoch Fingerspitzengefühl und eine klare Absicht erfordert. Die Episode schliesst mit der Erkenntnis, dass eine gut gesetzte Provokation ein wertvoller Moment der Wahrheit sein kann, sofern sie in eine wertschätzende Beziehungsgestaltung eingebettet ist.
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By Barbara Messer, David SigosWarum wir durch liebevolles Necken Muster brechen, wie wir Langeweile im Unterricht besiegen und warum die Beziehung dabei das wichtigste Fundament bleibt.
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LinkedIn David
Die Folge beginnt mit einer gespielten Provokation zwischen David und Barbara, die sofort das Spannungsfeld zwischen persönlicher Befindlichkeit und professionellem Austausch verdeutlicht. Sie erörtern, dass Provokation im Kern dazu dient, etwas hervorzukitzeln oder wachzumachen, was sonst im Alltagstrott verborgen bliebe. Barbara beschreibt drei Aspekte der Provokation: jemanden triggern, Gewohnheiten infrage stellen und zum Andersdenken anregen.
David reflektiert kritisch über seine Vergangenheit, in der er Provokation oft als zu harte Abkürzung nutzte, und betont heute die Wichtigkeit der Tragfähigkeit einer Beziehung. Nur wenn das Vertrauen gross genug ist – wie bei langjährigen Freunden oder in einer stabilen Lehrer-Schüler-Beziehung –, kann eine Provokation liebevoll und entwicklungsfördernd wirken. Es werden konkrete Techniken vorgestellt, wie die Robotertechnik im Judo, bei der die Lehrperson Anweisungen absichtlich falsch ausführt, um Schüler zur Präzision zu zwingen.
Barbara berichtet von ihren Methoden, das Setting ständig zu verändern, Kleidung bewusst als Irritation einzusetzen oder auf Fragen überraschend mit einem Nein zu antworten, um die Wachsamkeit zu erhöhen. Ein weiterer Fokus liegt auf dem Verhalten der Lernenden. Provokationen von Schülern werden oft als Test der Lehrerpersönlichkeit oder als Ausdruck unbefriedigter Bedürfnisse nach Anerkennung, Zugehörigkeit oder schlichter Langeweile analysiert.
Abschliessend erläutern die beiden, dass Necken ein wichtiges kulturelles und pädagogisches Element ist, das jedoch Fingerspitzengefühl und eine klare Absicht erfordert. Die Episode schliesst mit der Erkenntnis, dass eine gut gesetzte Provokation ein wertvoller Moment der Wahrheit sein kann, sofern sie in eine wertschätzende Beziehungsgestaltung eingebettet ist.