¿Cómo aprende un niño ciego a explorar un mundoque no ve? ¿Cómo construye su identidad, su juego y su autonomía cuando lainformación le llega de manera fragmentada a través del tacto y el oído?

En este episodio nos adentramos en la etapa delos 3 a los 6 años, un período decisivo donde el niño pasa del entorno familiaral aula de clases. A través de una mirada psicológica y tiflológica,desglosamos las claves para:

- Superar la sobreprotección y criar niños seguros de sus capacidades.

- Estimular la percepción háptica y la escucha activa como bases para el aprendizaje y la lectoescritura Braille.- Facilitar la inclusión en la escuela y el juego con otros niños.Proteger es hacer por el otro; apoyar esenseñar a hacer por sí mismo.

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Todos hablan de hitos del desarrollo en bebés videntes, perocuando eres madre o padre de un niño ciego o con baja visión, las comparacionesgeneran dudas y ansiedad: ¿realmente hay un retraso o se trata de una rutadiferente?

En este episodio de nuestra serie para el Grupo de Apoyo aPadres, analizamos el desarrollo infantil de los 0 a los 3 años desde lapsicología de la ceguera y la tiflología.

En este episodio descubrirás:

Acompáñanos a recorrer este camino y comprende el ritmoúnico del desarrollo de tu bebé.

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Bienvenidos a un episodio muy especial de preguntas y respuestas. Hoy resolvemos las dudas más frecuentes de nuestra comunidad de la mano de la psicología del desarrollo, la tiflotecnología y la evidencia científica más reciente en educación inclusiva.

Un episodio indispensable para padres, educadores, psicólogos y cualquier persona interesada en construir un entorno verdaderamente accesible.

¿Es posible que nuestro deseo de proteger esté limitando el futuro de nuestros hijos? En este episodio, exploramos el sutil límite entre el cuidado necesario y la sobreprotección que inmoviliza. Analizamos conceptos clave como la "Dignidad del Riesgo" y la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky. Además, recuperamos la poderosa visión de Natalie Barraga: negar la oportunidad de aprender y fallar es, en última instancia, negar la oportunidad de crecer y desarrollarse. Un episodio imprescindible para familias y profesionales que buscan transformar el miedo en herramientas de resiliencia.

¿Qué sucede en el corazón de una familia cuando llega undiagnóstico de discapacidad?. En este episodio, exploramos la transiciónemocional desde el impacto inicial hasta la construcción de una resilienciareal y fundamentada.

Hablamos con rigor científico pero con la cercanía de laexperiencia propia sobre:

-El Duelo de las Expectativas:Por qué recibir un diagnóstico se siente como una pérdida y cómo transitar lacrisis de identidad familiar.

-La Ciencia del Cuidado:La importancia de cuidar al cuidador. Analizamos por qué el bienestar de lafamilia es el motor principal para el progreso de la persona con discapacidad.

-Tiflología como Libertad:Cómo la autonomía y las herramientas tecnológicas no solo ayudan al usuario,sino que devuelven la salud mental y el rol de padres a quienes sostienen elhogar.

El diagnóstico es solo un inicio, no un destino. Acompáñamea derribar barreras y construir un futuro basado en la autonomía y el bienestarintegral.

Recursos mencionados en este episodio:

-Consulta Profesional: Reserva tu primera sesión deorientación gratuita de 30 minutos para abordar casos particulares desde elenfoque cognitivo-conductual.

¿Es posible construir un proyecto de vida sólido tras un diagnóstico de ceguera? En este episodio de estreno, la psicóloga Marian Orozco nos abre las puertas de su vida para narrar su recorrido desde su nacimiento prematuro en la Colombia rural hasta su ejercicio profesional.

A través de su testimonio, exploramos cómo la familia y el apoyo familiar son los cimientos de la resiliencia. Marian nos cuenta los retos de la educación inclusiva en los años 90 y cómo la búsqueda de la excelencia y el desarrollo de habilidades para la vida diaria le permitieron derribar las barreras del entorno.

Este episodio es un abrazo y una guía para padres y cuidadores que buscan herramientas reales para fomentar la inclusión y la autonomía en sus hijos con discapacidad visual.