Egyre több gyereknek van szüksége a pszichológus lelki támaszára. A meglévő gondokat a koronavírus-járvány okozta bezártság súlyosbította. A fontos az, hogy szülő és pedagógus idejében felismerje, hogy a gyereknek segítségre van szüksége. Dr. Plesek Zoltán iskolapszichológussal beszélgettünk.

„Ha látjuk a gyereken, hogy szenved az iskolai teljesítményében, a tanárokkal vagy a diáktársaival való kapcsolatában, azaz megtapasztaljuk, hogy nem tud megfelelni a mindennapi elvárásoknak, és emiatt örlődik magában, akkor a diákok azon tág csoportjához tartozik, akik segítségre várnak” – foglalja össze a lelki támaszra szoruló diákok fontosabb ismérveit dr. Plesek Zoltán iskolapszichológus.

A kolozsvári szakemberrel folytatott beszélgetésünkben körbejárjuk az iskolai pszichológus és a gyógypedagógus által nyújtott segítség előnyeit, és arra is választ kapunk, hogy a szülőnek mikor érdemes pszichológushoz vagy pszichiáterhez fordulnia a lelki gondokkal küzdő gyerekkel.

A szakember szavaiból az is kiderül, hogy az elmúlt év online-oktatása senkinek nem volt könnyű feladat: diákokat és tanárokat egyaránt megviselt, mert nem volt idő az érdemi felkészülésre. Ennek ellenére a távoktatás nem ördögtől való, hiszen a jövőben széles körben elterjedő oktatási formával találjuk szembe magunkat. A nagy kérdés az, hogyan tudjuk úgy integrálni ezt a fajta oktatást az életünkben, hogy semmiféle káros hatást ne szenvedjünk?

A koronavírus-járvány okozta bezártság ugyanakkor hangsúlyosan előhozta sok gyerek és fiatal függőségét a számítógéphez és okostelefonhoz. A szülők a vészcsengőt kongatják. Hogyan szerezheti vissza valódi énjét és korábbi érdeklődési körét a gyerek, illetve miben segíthet szülő és pedagógus a bajba jutott diákon?

A gyereklélektan kérdéseiről Makkay József beszélget dr. Plesek Zoltán pszichológussal.