Public Education Source de l’éducation publique

In this episode, Dr. Nichole Grant (CTF/FCE’s Director of Research) and Rolf-Carlos Klausener (CTF/FCE’s Strategic Communications Coordinator) discuss the fourth edition of the Parachute Survey. They unpack the theme of this edition, why it matters, and how educators can share their voices. 

This edition of Parachute runs until May 21, 2026.

📝 Take the survey: https://survey.alchemer-ca.com/s3/50558135/3770502fbde2 

📊 View findings from past editions on class size, retention, violence in schools, and more: https://www.ctf-fce.ca/take-action/parachute/#fall-2025 

(Episode in English with episode highlights in English and French.)

Pourquoi le personnel enseignant se sent-il dévalorisé?

Dans cet épisode, la directrice de la Recherche et le coordonnateur des communications stratégiques de la CTF/FCE, Nichole Grant et Rolf-Carlos Klausener, discutent du thème du quatrième sondage Parachute, de son importance et de la façon dont le personnel de l’éducation peut faire entendre sa voix. 

Cette édition du sondage Parachute se déroule jusqu’au 21 mai 2026.

📝 Répondez au sondage : https://survey.alchemer-ca.com/s3/50558135/91e00f5ece2a

📊 Consultez les résultats des éditions précédentes sur l’effectif des classes, la rétention, la violence à l’école et plus encore : https://www.ctf-fce.ca/fr/passez-a-laction/parachute/

(Cet épisode est en anglais, mais il s’accompagne d’un résumé en français et en anglais.)

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The Source podcast is produced by the CTF/FCE in Ottawa, on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. | La balado Source est produite à Ottawa, sur le territoire traditionnel non cédé du peuple algonquin anichinabé, par la CTF/FCE.

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Views expressed do not necessarily represent the policies nor the views of the CTF/FCE. | Les points de vue exprimés dans cet épisode ne représentent pas forcément les principes directeurs ou les points de vue de la CTF/FCE.

On April 14, 2026, the CTF/FCE’s Source podcast presented a live national panel discussion, entitled “Violence in Schools: Beyond Quick Fixes”.

Speakers:

• Introduction by Dr. Darcy Santor, Cross-Appointment Professor, University of Ottawa
• Éric Pronovost, President, Federation of School Support Staff (FPSS-CSQ)
• Sherry-Ann Bowen-Gordon, Provincial Executive Officer, Ontario Secondary School Teachers’ Federation (OSSTF/FEESO)
• Norberta Heinrichs, President, British Columbia School Counsellors’ Association (BCSCA)
• Clint Johnston, CTF/FCE President (panel moderator)

This solution-focused dialogue explored:

• The social, emotional, and fiscal cost of violence
• What governments are failing to address
• What realistic steps can be taken now
• How to strengthen public education for future generations

Learn more

• Related resources, including new national public opinion data conducted by Abacus Data: https://www.ctf-fce.ca/take-action/stop-violence-in-schools/#resources

🎥 Watch the video recording: https://youtu.be/06DfOkSrNlk

This session was held in English and French, and is presented in the speaker’s original language.

REDIFFUSION : La violence à l’école : À quand un vrai remède? 

Le 14 avril 2026, le balado Source de la CTF/FCE a présenté un panel pancanadien intitulé « La violence à l’école : À quand un vrai remède? ».

L’évènement a été l’occasion d’entendre les personnes suivantes :

• Darcy Santor, Ph. D., professeur à l’Université d’Ottawa (nomination conjointe), qui a donné une allocution d’introduction;
• Éric Pronovost, président de la Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ);
• Sherry-Ann Bowen-Gordon, membre de l’Exécutif provincial de la Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l’Ontario (OSSTF/FEESO);
• Norberta Heinrichs, présidente de la British Columbia School Counsellors’ Association (BCSCA);
• Clint Johnston, président de la CTF/FCE, qui a animé le panel.

 Cette discussion en mode solutions a porté sur : 

• les conséquences sociales, émotionnelles et financières de la violence;
• les lacunes des approches gouvernementales en la matière;
• les mesures concrètes pouvant être prises dès maintenant;
• les façons de renforcer l’éducation publique pour les générations futures.

 Pour en savoir plus : 

• Consultez des ressources connexes, dont les résultats d’un récent sondage national mené par Abacus Data

🎥 YouTube : https://youtu.be/06DfOkSrNlk

La séan

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Dans le cadre de son balado Source, la CTF/FCE organise un panel pancanadien sur la question de la violence à l’école pour mieux comprendre l’ampleur du problème, ses différentes manifestations, les facteurs qui aggravent le problème et les solutions pour rendre nos écoles plus sûres pour les élèves et le personnel.

Inscrivez-vous dès maintenant pour assister à  « La violence à l’école : À quand un vrai remède? » en direct sur Zoom le mardi 14 avril à 17 h, heure de l’Est.

https://www.ctf-fce.ca/fr/events/la-violence-a-lecole-a-quand-un-vrai-remede/

La participation est gratuite!

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On Tuesday, April 14 at 17:00 (ET), tune in for “Violence in Schools: Beyond Quick Fixes”: a livestreamed, national panel discussion presented by the CTF/FCE’s Source Podcast.

This discussion will explore what violence in schools looks like, why it’s a growing problem, and the solutions needed to make schools safer for educators and students alike.

Register to attend virtually via Zoom: https://www.ctf-fce.ca/events/violence-in-schools-beyond-quick-fixes/ 

Tickets are free!

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From the halls of Parliament to the front of the classroom, the CTF/FCE’s Advocacy and Government Relations Coordinator, Mark Garcia, discusses our advocacy, the state of federal politics, and what’s ahead for the 2026 legislative calendar.  
 

This episode also addresses: 

• Ministerial office meetings – violence in schools and AI  
• Petition on the Notwithstanding Clause 
• CTF/FCE’s panel discussion on violence in schools 
• Canada Student Loan Forgiveness update 
• Musical chairs? What’s to come in federal politics  

This episode was recorded on March 20, 2026. 

Learn more 

• Petition on the Notwithstanding Clause, e-7269
• Free event – Violence in Schools: Beyond Quick Fixes
• Loan Forgiveness: Frequently Asked Questions  

(Balado en anglais accompagné de liens vers des ressources en anglais et en français) 

Mise à jour parlementaire de mars 2026

Le coordonnateur de l’action politique et des relations avec les gouvernements de la CTF/FCE, Mark Garcia, parle de nos actions politiques, de l’état de la politique fédérale et des dossiers à suivre en 2026 — des couloirs du Parlement aux salles de classe. 
 

Autres thèmes explorés durant cet épisode : 

• Réunions avec divers cabinets ministériels sur la violence à l’école et l’IA 
• Pétition contre le recours à la disposition de dérogation 
• Panel pancanadien de la CTF/FCE sur la violence à l’école 
• Programme d’exonération du remboursement de prêts d’études canadiens 
• Prochains développements possibles en politique fédérale 

Pour en savoir plus 

• Pétition concernant la disposition de dérogation, e-7269
• Évènement gratuit — La violence à l’école : À quand un vrai remède?
• Foire aux questions sur l’exonération du remboursement des prêts d’études  

Cet épisode a été enregistré le 20 mars 2026.

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This episode explores various angles of climate change: from Canadians’ perceptions and the shifting realities of teaching and learning, to advocating for improved working conditions and mitigating its impacts. 

Featuring: 

• Jenn Stevens, President and CEO of Learning for a Sustainable Future (LSF) and survey co-author
• Dr. Karen Acton, LSF Research Consultant and survey co-author; Assistant professor in Educational Leadership and Policy at OISE
• Clint Johnston, CTF/FCE President
• Sarah Lowes, Chair of the CTF/FCE Work Group on Climate Change and member of ETFO
• Selina Pellerin, PEITF Director Economic Welfare and Member Services

This episode was recorded between Feb. 6–27, 2026.

Learn more

• LSF National Survey, Programs, Resources for Rethinking
• Abacus Data Article on Precarity Mindset
• Climate Atlas of Canada, CCUNESCO, Project Drawdown, Outdoor Learning School, Indigenous Climate Hub
• Teacher Collective Bargaining Conference
• ATA Magazine feature article (p.18-28)
• Biosphère: The Amazing Earth – a ready-to-use educational kit

(Cet épisode est en anglais, mais il s’accompagne d’un résumé en français et en anglais.)

De la conscience climatique à l’action collective

Cet épisode explore les changements climatiques sous divers angles : de leurs impacts sur l’enseignement et l’apprentissage aux perceptions du public à leur égard, en passant par l’atténuation de leurs effets et la revendication de meilleures conditions de travail.

L’épisode a été enregistré entre le 6 et le 27 fév. 2026.

Pour en savoir plus

• Sondage national, programmes et Ressources de LST
• Atlas climatique du Canada, Commission canadienne de l’UNESCO
• Conférence sur la négociation collective dans le milieu enseignant
• Biosphère :

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In this special edition of SOURCE, CTF/FCE President Clint Johnston discusses the significant teacher strike in Alberta with special guest, Jason Schilling, President of The Alberta Teachers’ Association (ATA). The conversation highlights:

• systemic issues facing public education in Alberta and beyond;
• political implications of the Government of Alberta’s actions;
• how the strike engaged the public and garnered public support;
• the underfunding of public education across Canada;
• the need to adequately address class size and complexity.

This episode was recorded on November 17, 2025. 

(Episode in English with episode highlights in English and French | Cet épisode est en anglais, mais il s’accompagne d’un résumé en français intitulé « Éléments saillants ».)

Learn more | Pour en savoir plus

• The ATA’s Campaign: https://teachers.ab.ca/advocacy/campaigns/least 
• Blog Post by Clint Johnston: https://www.ctf-fce.ca/blog-perspectives/the-cure-to-broken-promises/ | Billet de blogue de Clint Johnston : https://www.ctf-fce.ca/fr/blogue-perspectives/la-solution-aux-promesses-rompues/

📽️ View the video interview on YouTube. | Regardez la vidéo sur YouTube 

Entretien avec Jason Schilling, de l’Alberta Teachers’ Association 

Dans cet épisode spécial de SOURCE, le président de la CTF/FCE, Clint Johnston, s’entretient avec le président de l’Alberta Teachers’ Association (ATA), Jason Schilling, au sujet de l’importante grève menée par les enseignantes et enseignants dans sa province. Voici les principaux points dont ils ont parlé :

• Les problèmes systémiques touchant l’éducation publique en Alberta et dans le reste du pays;
• Les répercussions politiques des mesures prises par le gouvernement albertain;
• La mobilisation et l’adhésion du public;
• Le sous-financement de l’éducation publique dans tout le pays;
• La nécessité de trouver des solutions viables à l’effectif et la complexité des classes.

L’épisode a été enregistré le 17 novembre 2025.

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“Words Matter” is a fundamental principle that should guide every interaction.  Join Iyanuoluwa Akinrinola from the CTF/FCE for a compelling discussion on the growing issue of harmful language in Canadian schools. Alongside leading advocates from Harmony Movement, this episode explores the epidemic of aggression and harmful language in schools and its serious impact on school communities. Highlighting the “Words Matter” campaign, this episode delves into actionable strategies for creating safe and inclusive school environments through restorative justice and shared responsibility.

(Cet épisode de notre balado est en anglais, mais il s’accompagne d’un résumé en français et en anglais.)

Featuring (order of appearance)

• Clint Johnston, CTF/FCE President
• Janelle Yanishewski, Executive Director, Harmony Movement
• Taraneh Vejdani, Words Matter Project Lead, Harmony Movement
• Marcia Lewis, Secondary School Teacher, Words Matter campaign participant
• Twyla Jackson, Vice-Principal, Words Matter campaign participant

Resources | Ressources

• Harmony Movement Words Matter Campaign | Campagne « Les mots comptent »
• Take Action to Make Schools Safer | Passez à l’action pour rendre les écoles plus sûres
• Youth Defenders for Human Rights: Larissa Crawford | Jeunes défenseurs et défenseuses des droits de la personne : Larissa Crawford
• OSSTF/FEESO study on identity-based bullying
• Tip sheet: Handling Conflict: Turning Tension Into Growth | Fiche-conseils De la tension à la compréhension : Mieux gérer les conflits

Des écoles sûres et inclusives avec Harmony Movement

Joignez-vous à Iyanuoluwa de la CTF/FCE qui anime ici une discussion nécessaire sur le problème grandissant des agressions verbales dans nos écoles. Dans cet épisode qui lève le voile sur ce fléau, des porte-paroles de l’organisation Harmony Movement en dénoncent les graves conséquences pour les communautés scolaires.En présentant la campagne Les mots comptent de Harmony Movement, ces personnes nous suggèrent des stratégies pour créer des milieux scolaires sûrs et inclusifs en mettant à

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Cet épisode traite de la pénurie de personnel enseignant dans les écoles de langue française en contexte minoritaire et dans les programmes de français langue seconde au Canada.

Sujets traités :

• L’histoire de la francophonie canadienne
• La différence entre la crise nationale de la rétention du personnel enseignant, d’une part, et la pénurie dans les écoles de langue française en contexte minoritaire et dans les programmes de français langue seconde, d’autre part
• Les difficultés vécues dans les écoles de langue française par rapport à celles vécues dans les écoles de langue anglaise
• Les conditions de travail dans le monde
• L’immigration récente et l’intégration

Episode in French. For the English episode, see episode 3.

Personnes invitées

• Heidi Yetman, présidente de la CTF/FCE
• Anne Vinet-Roy, ancienne vice-présidente de la CTF/FCE (2023-2025) et ancienne présidente de l’AEFO (2019-2024)
• Marie-Noël Vercambre-Jacquot, chercheure épidémiologiste, Fondation MGEN pour la santé publique
• Mensah Hemedzo, enseignant, membre de l’AEFO et auteur

Témoignages: Mona-Élise Sévigny (ÉFM), Geneviève Forget (APEQ), Gabrielle Lemieux (AEFO), Ambroise Gomis (AEFO)

Les entrevues ont été enregistrées entre juin 2024 et janvier 2025.

Ressources

• Les écoles de langue française en milieu francophone minoritaire [PDF]
• Infographie du sondage de l’automne 2024 de Parachute — langue officielle
• La Pédagogie à l’école de langue française (PELF)
• Portraits de l’éducation
• La Déclaration de Québec sur la pénurie de personnel enseignant, la Conférence des associations francophones d’éducation
• Internationale de l’Éducation, La force du public : Ensemble on fait école! 
• I-BEST 2023
• Dites-leur que je suis Québécois, Mensah Hemedzo

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This episode features an exclusive replay of the “Public Education at the Tipping Point” panel from the 2025 Progress Summit, brought to you by the Broadbent Institute and session sponsored by belairdirect. 

Speakers: 

• Heidi Yetman, President of the CTF/FCE (moderator) 
• Haldis Holst, Deputy Secretary General of Education International 
• Carol Sarich, President of the Canadian Association of Principals 
• Dr. Ken Montgomery, Executive Member-at-Large, Association of Canadian Deans of Education 

Session Description:  

This panel brought together education leaders to address the urgent need for bold, collective action in defending public education. Panelists and attendees explored the ongoing crises facing the education system and discussed potential solutions to strengthen public education, ensure equitable access, and empower a more engaged and informed public. 

Recorded on April 10, 2025.

Learn more

• Activating the Recommendations of the UN High-Level Panel on the Teaching Profession: https://www.ei-ie.org/en/item/28473:activating-the-recommendations-of-the-un-high-level-panel-on-the-teaching-profession 

REDIFFUSION : Sommet sur le progrès de 2025 — L’éducation publique à un seuil critique
Cet épisode présente en exclusivité la rediffusion du panel « L’éducation publique à un seuil critique » tenu lors du Sommet sur le progrès de 2025 de l’Institut Broadbent et parrainé par belairdirect.

Panélistes

• Heidi Yetman, présidente de la CTF/FCE (animatrice)
• Haldis Holst, secrétaire générale adjointe de l’Internationale de l’Éducation
• Carol Sarich, présidente de l’Association canadienne des directeurs d’école
• Ken Montgomery, Ph. D., conseiller auprès du Bureau de direction de l’Association canadienne des doyens et doyennes de l’éducation

Description

Ce panel a rassemblé des porte-paroles de l’éducation autour de l’urgence de passer collectivement et résolument à l’action pour défendre l’éducation publique. Cet échange été l’occasion de cerner les différentes crises qui secouent continuellement le milieu et d’examiner des pistes de solution pour renforcer l’éducation publique, en assurer l’accès équitable, et mieux informer et mobiliser le public pour lui donner les moyens d’agir.

Enregistré le 10 avril 2025.

(Le panel s’est déroulé en anglais.)

Pour en savoir plus

• Mettre en oeuvre les Recommandations du Groupe de haut niveau des Nations Unies sur la profession enseignante : https://bit.ly/4kKSmGx

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