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孩子為什麼會為了沒拿到點心而大哭?為什麼一條用了四年的舊浴巾,怎麼樣都捨不得丟?
這一集,圓圓老師透過一位媽媽的真實來信,帶我們看見孩子情緒背後的原因。對大人來說,舊了就換新的、沒拿到點心就找其他東西代替,但對孩子而言,熟悉的物品可能帶來安全感,而原本期待得到的東西突然落空,也可能讓他感到失望與委屈。
當孩子哭鬧、反覆說不要,甚至讓爸媽氣到快崩潰時,我們可以怎麼做?本集將分享如何理解孩子的感受、陪伴孩子慢慢接受改變,以及在接納情緒的同時,仍然保有教養的原則與界線。
理解孩子,不代表凡事妥協;堅持原則,也不需要忽略孩子的感受。 讓我們在一次次的親子衝突中,學習看懂孩子,也別忘了理解那個努力教養、偶爾也會疲憊的自己。
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這一集想聊一個很多「幼教老師家長」可能都遇過的問題:「我自己就是幼教老師,要不要讓孩子的老師知道?」
將從自己的教學經驗、孩子的成長經驗,以及多年親師溝通的觀察來談。同行身分可以讓彼此更容易理解,但如果拿專業經驗去指導甚至評價孩子的老師,反而可能讓親師關係變得緊張。
真正的同行,不是「我以前也是這樣教」,而是「我知道你有你的專業,我也願意理解你的做法」。
這一集,其實也是送給所有幼教老師家長的一段話:
我們可以是同行,但當孩子進入另一個老師的教室,我們也可以選擇成為那位老師的夥伴。
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我們常常以為,把孩子照顧得很好,就是給孩子最好的愛。
這一集,跟大家分享一個真實的故事。
故事裡的小女孩從小成績優秀、當班長、當模範生,媽媽把所有家事都替她做好,只希望她專心讀書。她一路成為大家眼中「很會讀書」的孩子,卻在長大之後才慢慢發現:原來自己不會洗碗、不會整理、不太會煮飯,甚至面對「完全不會」的事情時,會特別挫折與害怕。
因為她太習慣自己是那個「做得到的人」。
從一個孩子的成長故事,我們一起重新思考:什麼才是真正的愛?什麼才是父母應該給孩子的能力?
孩子需要的,也許不是一個什麼都替他完成的父母,而是一個願意陪他練習、允許他犯錯、讓他參與生活的父母。
因為生活能力不會長大後自動出現,而「我可以」的底氣,也是一次一次自己做出來的。
這一集,也送給每一位總是捨不得孩子辛苦的爸爸媽媽。
有一天孩子會離開我們。我們真正希望他帶走的,不只是好成績,而是面對生活時,能夠告訴自己:「沒關係,我可以。」
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有些夢想不是消失了,而是被生活暫時放在了一旁。
斷斷續續做了兩年的 Podcast,曾經因為工作、身體、家庭而一次又一次停下來。
直到今年,看見兒子一直努力的身影終於被更多人看見,我突然想起了自己。
原來,我也一直很努力。
當初開始做 Podcast,不是因為有時間,而是因為想把自己二十幾年在幼教現場看見的故事,分享給那些正在焦慮、無助的爸爸媽媽。
這一次的重新出發。
不只聊幼兒教育,也聊孩子一路長大後的教養、親子關係、人生選擇;更會開[免費教養諮商]名額,另外也會和住在美國的老師朋友聊台灣與美國的教育文化。
而五十歲以後的我,也想聊聊女人、人生、成長與重新開始。所以才有另一個頻道[50歲以後的我們]
如果你也有一個曾經放下、卻始終沒有真正忘記的夢,也許這一集,是說給你聽的。
重新出發,不是因為有了時間,而是因為我們終於想起了初心
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[點此直達圓圓老師/小夢的微光樹洞] 🎧 linkgoods.com/z8687678
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「為什麼孩子想要什麼,家長你就給他什麼?」
這個故事其實是在提醒我們所有爸媽一個很重要的事:教小孩,底線跟規矩真的不能鬆!
你看新聞裡那對爸媽,因為孩子喜歡重機車上的娃娃就直接給他買下來,這看起來好像是愛,但其實是在教孩子「只要你夠盧、夠鬧,爸媽就會妥協」。久了之後,小孩就會學會用哭鬧來情緒勒索你,覺得「我喜歡的東西,爸媽一定會幫我弄到手」。
所以,不論是在家裡還是外面,我們的態度一定要堅定、一致。當你跟孩子說「你不可以做這件事」或者「你再鬧我們就要回家」,你就一定要說到做到。哪怕他躺在地上大哭、哪怕你覺得很丟臉,你也要馬上把他帶走或結束行程。
只有這樣,孩子才會知道:爸媽是有原則的,再怎麼鬧都沒用。這不僅是教會他禮貌,更是幫他建立起未來做人處事的界線。這才是我們真正要給他的愛。
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學習單絕對不只是一張紙,它更是課程設計的「縮影」和師生互動的「證明」。
它回饋的是孩子在學校經過一連串的操作、遊戲、探索之後,能不能用他自己的小腦袋,把那些抽象的經驗具象化到這張紙上。
家長的陪伴可以從中更認識孩子,並能享受親子間完成作品的喜悅
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「你的孩子,叫對了嗎?這集我們要揭開家庭稱謂背後的隱形制服與權力結構!
為什麼明明是姐姐,卻被要求叫弟弟『哥哥』?為什麼追求親密感,會讓孩子失去尊重與界線?
我們一起找出親密與尊重的**『彈力繩』平衡點**,了解如何透過一個簡單的稱謂,給予孩子最真實、最健康的自我定位與人格價值。
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一位臺大畢業生在捷運上因不堪老婦人持續用物品攻擊,最後用腳踢了對方。
這個事件引發了關於正當防衛、社會隱忍以及孩子教育的多層次討論。
從社會隱忍到孩子教育的反思,我們可以做到什麼?
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我們不能用我們的高度,去要求孩子承擔我們也未必能完全理解的責任。
特別是面對亞斯的孩子,他們需要的是具體、邏輯、且有正面意義的引導。
讓我們把「老鼠屎」的比喻,從我們的詞典裡刪除。
將「被動的阻止傷害」,轉變為「主動的英雄行動」。
讓孩子從內心理解,戴上口罩不是因為他做錯了什麼,而是因為他做對了一件對大家都好的事情。
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行行出狀元
不同的人生體驗,看到自己的價值
很多人對自己的夢想都會想說
不要做白日夢了,不要癡心妄想了
今天為什麼會有一句話叫做有夢最美不要覺得什麼事是不可能的
吳淡如講一句話,也讓我記憶很深刻,他說,你只要走出去,就一定會到夢想,
因為偉大而存在,
只要敢做夢,就一定做得到,夢想就一定會實現
培養孩子的自信和勇氣
讓他相信他可以
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我是圓圓老師,擁有25年幼教經驗,面對許多家長和老師之間的溝通問題,看到更多的面向,站在雙方的角度分析問題,希望能幫到更多的老師及家長,讓親師間增加更多的了解及互信
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