．邀訪來賓：水母老師

情感教育和性教育，讓很多家長或老師頭痛，到底要用什麼方式跟孩子討論，才是最恰當的呢？今天要邀請水母老師來跟大家分享，在校園現場和孩子們討論這兩個議題的經驗，以及相關的教學資源。

首先請水母老師目前在花蓮的偏鄉小學任教，是低年級的導師，也負責校方的法定教育科目。在課程設計中，水母老師會回到孩子們的疑惑，來設計情感教育和性教育的教案。在問到設計教案時會不會有什麼擔心或顧慮，水母老師分享了一些擔心，其實就像許多大人們不知如何對孩子開口，只要找到實用的教學資源，就能事半功倍。

水母老師分享自己帶領討論的經驗中，會在低年級參考《阿光小芸日常的嘰哩呱拉》繪本，以及性別平等教育協會設計的千德爾的情感教育教案，在性教育討論中會用台灣bar開發的「西斯的101號房間」牌卡。在水母曾經帶過的討論中，小朋友的觀點和知識，其實有時會超出大人的想像，當然，也不乏有孩子會故意提問挑戰老師，其實背後也暗藏著孩子的困惑。

最後請水母老師分享，在進行情感教育和性教育課程後，小朋友們的回饋，其實情感教育和性教育都是重要但不一定好談的主題，水母老師建議大家先不用焦慮，對於水母來說，保持開放性和不批判的策略，和孩子一起找答案，是她比較推薦的方式。