תכירו את דרור קרופרו, דירקטור של Customer Engagement בחברת הסטארטאפ MDclone, מומחה בתחום למידת לקוחות ובעל ניסיון של כ-15 שנה בעולמות הלמידה. דרור החל את דרכו כקצין הדרכה בחיל האוויר, עבר דרך לימודי משפטים והתמחות כמשפטן, עד שהחליט לעשות שינוי קריירה משמעותי ולחזור ללב העשייה בעולמות הלמידה, כולל תואר שני בחינוך, טכנולוגיה ולמידה מאוניברסיטת תל אביב. בפרק אנחנו צוללים אל תוך עולם המיתוסים והאשליות שהשתרשו בתרבות הלמידה הארגונית, לעיתים ללא הצדקה מחקרית. דרור משתף בתובנות מתוך הספרים "Urban Myths about Learning" ו-"Instructional Illusions", ומסביר מדוע חשוב לנו כאנשי מקצוע להיות מודעים לאשליות הללו כדי להציב לעצמנו מצפן מקצועי נכון ומדויק יותר.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

1.    הכרות

2.     אשליית המומחיות (The Expert Illusion): הפער בין היכולת להיות מומחה בתחום דעת מסוים לבין היכולת ללמד אותו בצורה יעילה ("קללת הידע")

3.     אשליית המוטיבציה: האם מוטיבציה היא תנאי מוקדם להצלחה בלמידה, או דווקא התוצאה שלה? ואיך יוצרים "קוויק ווינס" (Quick Wins) להגברת המסוגלות.

4.     מיתוס סגנונות הלמידה: מדוע אין הוכחות מחקריות לסגנונות למידה חזותיים או שמיעתיים, ואיך האמונה במיתוס עלולה להגביל את הלומד

5.     מיתוס הילידים הדיגיטליים: האם הדור הצעיר באמת בקיא יותר בטכנולוגיה, ואיך אמונות לגבי פער דורי משפיעות על תפיסת המסוגלות

6.     מיתוס פירמידת הלמידה: האמת מאחורי "הפירמידה של דייל" וכיצד להימנע מקבעונות תכנוניים של 70-20-10

7.     שינון מול כישורים: מדוע שינון הוא עדיין שלב הכרחי ביצירת אוטומציות במוח ושחרור זיכרוןהעבודה להבנה עמוקה

8.     איך אתה לומד משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

דרור בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/dror-kroparo/

ספרים:

De Bruyckere, Pedro &Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2015). Urban Myths about Learning andEducation.59. 1-209. 10.1007/s11528-015-0905-3.

De Bruyckere, Pedro &Kirschner, Paul & Hulshof, Casper. (2020). More Urban Myths about Learningand Education.

Kirschner, P., Hendrick, C., Heal, J., & van derPloeg, P. (2025). Instructional Illusions. Hachette Learning. https://books.google.co.il/books?id=Er3b0AEACAAJ

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש?הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

#אורדניאל #לרנטק #learntech#טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #מיתוסיםבלמידה#דרורקרופרו

תכירו את דורין פסט עמר, ראשת צוות טכנולוגיות למידה בערוץ המו"פ במכון מופ"ת. מומחית לחדשנות חינוכית ולכלי בינה מלאכותית. דורין מגיעה במקור מהמגזר העסקי, שם עבדה כמפתחת למידה, ועשתה מעבר משמעותי ("תנועה מקצועית") אל לב העשייה החינוכית במכון מופת. בפרק אנחנו מגלים שלמידה לא קורית בסטטוס-קוו, אלא דורשת תנועה ויציאה מאזור הנוחות. שוחחנו על ארבעה סוגי תנועה: תנועה אישית (איך מתחילים לרוץ 10 ק"מ בצעדים קטנים), תנועה מקצועית (המעבר בין מגזרים ופיתוח קריירה), תנועה ארגונית (הקמת "מופת אקדמי" ללמידה פנימית) ותנועה יצירתית (שימוש ב-AI ובוטים לעיצוב למידה מבוסס מחקר). אם אתם אנשי למידה, חינוך, או פשוט אנשים שרוצים להבין איך להניע שינויים (בגוף, בקריירה ובארגון) - זה הפרק בשבילכם.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

1.     הכרות

2.     תנועה אישית: על חשיבות ה"בייבי סטפס" (Baby Steps) - איך התחייבות ל-30 דקות בשבוע הובילה לריצת 10 ק"מ.

3.     תנועה מקצועית: הפערים בין המגזר העסקי לחינוכי ("אין שטח", פדגוגיה מול מתודולוגיה) והערך שבניידות קריירה.

4.     תנועה ארגונית: הקמת "מופת אקדמי" - איך יוצרים תרבות למידה פנימית בארגון חינוכי (סנדלר שלא הולך יחף).

5.     תנועה יצירתית בעידן ה-AI: פיתוח בוט המבוסס על התיאוריה של ריצ'רד מאייר לעיצוב מצגות, ואיך שומרים על חשיבה ביקורתית.

6.     איך את לומדת משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

דורין בלינקדין - https://www.linkedin.com/in/dorinfastamar/

-רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש?הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

#אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #ערך #דוריןפסטעמר #תנועהולמידה

תכירו את יאנה קריספיל - יזמת, מייסדת ומנכ״ליתEdspire.me, פלטפורמה חדשנית למדידה ופיתוח של מיומנויות (Power Skills) אצל תלמידים. בעולם שבו ציונים כבר לא מספרים את כל הסיפור, אדספייר מאפשרת לראשונה למדוד מיומנויות כמו חוסן, גמישות מחשבתית, התמודדות עם כישלון וחשיבה ביקורתית - בזמן אמת, ובאופן שמאפשר התערבות מדויקת ומבוססת-נתונים.

יאנה מגיעה מעולמות ההייטק, שם כיהנה כחברת הנהלה וראש תחום משאבי אנוש גלובלי, והיום היא מביאה את כל מה שלמדה על פיתוח הון אנושי - היישר אל מערכת החינוך. היא הופכת ידע ארגוני מתקדם לכלים שמאפשרים לא רק ללמד מיומנויות, אלא למדוד אותן ולפתח אותן לאורך זמן.

בפרק אנחנו נכנסים לאחד האתגרים הגדולים של המאה ה-21: איך מכינים תלמידים לעולם שבו ידע מתיישן תוך שנים ספורות, וה-AI משנה את כללי המשחק - מבלי לאבד את מה שהופך אותנו לאנושיים. אם אתם הורים, אנשי חינוך או מנהלות ומנהלים שרוצים להבין מה באמת בונה מוכנות לעתיד - זה הפרק שלכם.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

1.     הכרות, המעבר מניהול HR בכיר בהייטק ליזמות בחינוך (EdTech).

2.     למה תוחלת החיים של מיומנויות מתקצרת ל-5 שנים ומה המשמעות של זה?

3.     "הקורות חיים מתים" – איך מגייסים עובדים בעולם החדש ומדוע התואר כבר לא רלוונטי?

4.     ההבדל בין השקעה בהקניית מיומנויות לבין היכולת למדוד ולהעריך אותן.

5.    איך פלטפורמת Edspire.me עובדת: שילוב של הערכה עצמית בצ'אט, הערכת מורים ודליברבלס.

6.      דוגמה פרקטית: איך מודדים בפועל מיומנות כמו "גמישות מחשבתית" או "חוסן"?

7.     מה הקשר בין "טיפת חלב", כיתה א' ועולם העבודה בכל הנוגע למדידת פערים?

8.     הורותבעידן החדש: איך בונים תחושת מסוגלות אצל ילדים ולמה חשוב לתת להם להפסיד?

9.     למידה לאורך החיים (Lifelong Learning) כמיומנות העל של העתיד.

10.  החזון לעתיד: איך יאנה מתכננת להשפיע על מיליוני תלמידים ב-5 השנים הקרובות?

11.  איך את לומדת משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

יאנה קריספיל בלינדין: https://www.linkedin.com/in/yana-crispil-%E9%9B%85%E5%A8%9C/

אתר https://edspire.me/

קהילת סקילס פייסבוק : https://www.facebook.com/groups/843045878315747?locale=he_IL
קהילת סקילס ווטאפס : https://chat.whatsapp.com/DpctWQlil8GIbyjn7Vc8fe?mode=hqrc

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

#אורדניאל #לרנטק #learntech#טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #ערך#יאנה קריספיל

להאזנה לפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod157/

תכירו את רינת וילבל, מנהלת מחלקת שירותים טכניים ללקוחות ב-XM Cyber, חברת סייבר ייחודית שהוקמה על ידי בכירי המוסד לשעבר. רינת לוקחת אותנו למאחורי הקלעים של ארגון שחי "עם סכין בין השיניים" , וחושפת כיצד הם מתמודדים עם קצב שינויים אקספוננציאלי באמצעות שיטת "Vibe Training" החדשנית ועבודה בצוותי משימה מיוחדים (Tiger Teams) . בשיחה מרתקת על העתיד, אנחנו צוללים לשאלה האם בעידן הבינה המלאכותית עדיין נצטרך מחלקות למידה , כיצד הארגון רותם כלים כמו NotebookLM ו-Gemini כדי לייעל תהליכים , ואיך מודדים הצלחה אמיתית דרך "Adoption" של הלקוח. אם אתם רוצים להבין איך נראה העתיד של ניהול ידע, סוכנים חכמים, ואיך מוצאים זמן ללמוד שעתיים בשבוע גם בתוך הכאוס – זה הפרק בשבילכם.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

1.  הכרות, איך הגעת לעבוד ב- XM Cyber?

2. מה זה למידה בארגונים?

3. איך זה לעבוד בחברה של יוצאי מוסד, ומה החברה עושה בפועל עבור לקוחות הקצה?

4. איך נראות בפועל המשימות היומיומיותשלכם ומה המורכבות בהן?

5.      מה הנוסחה שלכם לעשות "Vibe Training" בצורה אפקטיבית?

6. עד כמה הלמידה משפיעה על המוצר עצמו ועל הדרך שבה אתם עובדים?

7. איך אתם מודדים את האימפקט ואילו מדדים מראים אם הצלחתם לבצע את התפקיד?

8.   איך כארגון אתם מבטיחים שהעובדים נשארים בשיא הטכנולוגיה והקדמה?

9. בעידן של בינה מלאכותית שאפשר ללמודהכל לבד, האם באמת צריך מחלקת למידה בארגון?

10.  איך אתם מפרקים את ההצלחה ומתמודדים עם האתגר של מהירות וייצור תוכן בשיתוף פעולה עם שותפים?

11.  מי תהיי בעוד חמש שנים, ואיך יראה התפקיד שלך בעוד חמש שנים?

12.  מה תוכנית העבודה של הצוות שלך לשנה הקרובה (2025-2026)?

13.  האם יש לכם תוכנית מסודרת למיפוי כלים לכל תפקיד?

14.  מה הן שיטות הניהול שלכם להוביל למצוינות בארגון סייבר/ביטחוני שכזה?

15.  אחרי שמבצעים הפקת לקחים, איך אתם מייצרים ומטמיעים את השינוי בתהליכי העבודה?

16.  למה הכוונה במושג "Safeguards" בהקשר שלכם?

17.  מה הסטנדרט שלכם ללמידה דיגיטלית (E-learning)?

18.  האם אתם מבצעים או מתכננים לבצע תיעוד ויצירת סוכנים/בסיס ידע שמבוסס על המומחים שלכם?

19.  איך את לומדת משהו חדש? כמה זמן את מקדישה ללמידה כזו בשבוע?

קישורים רלוונטיים

רינת בלינקדין:  https://www.linkedin.com/in/rinat-villeval-2a753119/

אתר XM CYBER https://xmcyber.com/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש?הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

#אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #ערך #רינתוילבל

תכירו את עתליה טון, רקדנית, מרצה, מנחת סדנאות בנושאי Growth Mindset ופסיכולוגיה חיובית, מנהלת פיתוח ולמידה בפייזר. לאחר יותר מ-15 שנים בפארמה, שיווק ולמידה כיום מרצה, מנחה שדנאות ומקדמת את תחום הפתיוח האישי בתוך ומחוץ לארגונים. בואו להאזין לפרק מרתק על מה זה נוירופלסטיות ואיך לשנות את המוח שלכם? פרק מרגש שיגרום לכם להסתכל אחרת על סט האמונות שלכם לגבי עצמכם.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

1.     הכרות

2.     מה זה נוירופלסטיות? ולמה בחרת לדבר על זה (מה זה וסיפור אישי?)

3.     האם כל אחד יכול לשנות את המוח שלו?

4.     איך עושים את זה? איך אפשר לשנות את המוח שלך?

5.     איך ארגונים צריכים לקדם נוירופלסטיות עם העובדים שלהם?

6.     מתי הרגשת על בשרך את הכוח של שינוי נוירופלסטי ואיך זה השפיע על הדרך שבה את מובילה אחרים?

7.     איך את לומדת משהו חדש?

קישורים רלוונטיים

עתליה טון בלינקדין:  https://www.linkedin.com/in/atalia-ton/

לארה בויד 'אחרי הצפייה בזה המוח שלכם לא יהיה אותו הדבר' https://www.youtube.com/watch?v=LNHBMFCzznE

אלינור מגוויר (מחקר על מוחם של נהגי מוניות): https://www.pnas.org/doi/abs/10.1073/pnas.070039597

שון אקור: הסוד השמח לעבודה טובה יותר https://www.ted.com/talks/shawn_achor_the_happy_secret_to_better_work?share=123af32684

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש?הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

#אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #הובלתשינוי #עתליהטון #מוח #איךלשנותאתהמוח #למידה

תכירו את דני קולטון מומחה לניהול ידע סקרן. לדני ניסיון של למעלה מ-25 שנה בעולמות ניהול הידע ולמידה מחברות גלובליות. אור דניאל ודני קולטון יוצאים למסע אינטלקטואלי דרך ספרים שמעצבים מחשבה, יצירתיות ומשמעות. השניים משוחחים על יצירות נבחרות מספרות מדע בדיוני ועד פילוסופיה, ספרות ישראלית וקלאסיקות עולמיות ומחברים ביניהן לבין עולם הלמידה, ניהול הידע והחיים עצמם. זהו פרק עשיר בהמלצות, תובנות ורגעים מעוררי השראה, המעניק למאזינים לא רק רשימת קריאה מרתקת, אלא גם כלים לחשיבה ביקורתית, חיפוש משמעות, וגילוי עצמי.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

1.     הקדמה

2.     כיצד למידה מבוססת "כוורת" משתלבת בעולם הארגוני?

3.     מה ניתן ללמוד מההכשרה של אנדר במשחק של אנדר על למידה במאה ה-21?

4.     איך תיאוריית "אזור ההתפתחות הקרובה"של ויגוצקי משתקפת בסיפור של אנדר?

5.     מה המשמעות של לשאול "למה" בתהליכי למידה ובחיים האישיים?

6.     כיצד ספרים פילוסופיים כמו זן ואומנות הטיפול באופנוע מעודדים חשיבה ביקורתית?

7.     מהו המסר המרכזי של הנסיך הקטן וכיצד הוא מתקשר לידע סמוי בארגונים?

8.     כיצד ניתן להשתמש בהאדם מחפש משמעות כבסיס לחשיבה על למידה וארגונים?

9.     מהי המשמעות של "ארגון מבוסס משמעות"?

10.  כיצד המדריך לטרמפיסט לגלקסיה משקף את האתגר של למידה בעולם VUCA?

11.  מה אפשר ללמוד על למידה לא פורמלית מיש ילדים זיגזג של דוד גרוסמן?

12.  כיצד טכנולוגיה ובינה מלאכותית מתבטאות ביצירה האל המכאני של אורי כץ?

13.  מה מלמד אותנו שם הורד על כוחם של ידע, נגישות ומניעת פרשנות?

14.  מהי חשיבותו של מלכוד 22 להבנת למידה מתוך כאוס?

רשימת הספרים שהומלצו בפרק

1.     מלחמות האדם הזקן – ג’ון סקאלזי

2.     המשחק של אנדר + סדרת ההמשך (קול המתים, קסנוסייד, ילדי המחשבה, אנדר בגלות) – אורסון סקוט קארד

3.     זן ואומנות הטיפול באופנוע  – רוברט פירסיג

4.      הנסיך הקטן – אנטואן דה סנט־אכזופרי

5.      האדם מחפש משמעות – ויקטור פרנקל

6.     המדריך לטרמפיסט לגלקסיה – דאגלס אדמס

7.     יש ילדים זיגזג – דוד גרוסמן

8.     האל המכאני (טרילוגיה) – אורי כץ

9.     שם הורד – אומברטו אקו

10.  מלכוד 22 – ג’וזף הלר

קישורים רלוונטיים

דני קולטון בלינקדין:  https://www.linkedin.com/in/dani-koltun-6837424/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש?הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

#אורדניאל #לרנטק #learntech #טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט #פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #הובלתשינוי #דניקולטון #ניהולידע #חייםבספר

תכירו את פרופ' חן שכטר, ראש מכון מופ"ת, חוקר מוביל בתחומי מנהיגות, מדיניות חינוך וקהילות מקצועיות לומדות וגם אלוף ישראל לשעבר בשחייה. השיחה עמו פותחת צוהר מרתק אל עולמות החינוך, המשמעות והלמידה מהצלחות. לצד תובנות אישיות נוקבות על מערכת החינוך בישראל, פרופ’ שכטר מציג תפיסות חדשניות על פיתוח הון אנושי, יצירת תרבות ארגונית לומדת, והחשיבות של סימני שאלה והקשבה אמיתית. זהו פרק מעורר השראה למורים, מנהלים, חוקרים וכל מי שמבקש להבין כיצד נוכל יחד לעצב חינוך רלוונטי ומשמעותי לדור העתיד.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות

·        מהו מכון מופ"ת, ומה הוביל אותך לעמוד בראשו?

·        כיצד אתה רואה את מצב מערכת החינוך כיום, במיוחד לנוכח המחסור במורים?

·         האם החינוך כפי שהוא בנוי כיום באמת רלוונטי לעולם העבודה ולעולם המשתנה?

·        כיצד אפשר להפוך בית ספר לארגון לומד?

·        מהי למידה מההצלחות, וכיצד מיישמים אותה בפועל?

·        מה ההבדל בין חקר מוקיר ללמידה מההצלחות?

·        אם היית שר חינוך  מה היה הצעד הראשון שלך?

·        איך אתה לומד משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

הלינקדין של פרופ' שכטר: https://www.linkedin.com/in/chen-schechter-aa9945380/

אי-כנס למידה בארגונים ה-1: https://www.learntech.co.il/the_1st_unconference_on_organizational_learning/

למידה מהצלחות, ספרו של פרופ' יונה רוזנפלד https://resling.co.il/product/%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%94-%D7%9E%D7%94%D7%A6%D7%9C%D7%97%D7%95%D7%AA/ הרצאה של פרופ' רוזנפלד עללמידה מהצלחות: https://www.youtube.com/watch?v=Yb2lu3gRJac&t=669s

אתר מכון מופ"ת https://mofet.macam.ac.il/

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #למידהבאקדמיה #חינוך #מופת #מכוןמופת #חןשכטר #פרופחןשכטר

תכירו את ד"ר מור פרייברון-ישרים מרצה למדעי המחשב ב-HIT ובאוניברסיטה בתהליכי הקמה בתל חי, פוסט-דוקטורנטית בטכניון, בוגרת תואר שני ודוקטורט ממכון ויצמן למדע ואת ד"ר ליאת נקר ראש תוכנית מדעי המחשב בקריה האקדמית אונו, מרצה ותיקה וחוקרת בתחום הוראת מדעי המחשב. מתמקדת בקידום שוויון מגדרי ובהנגשת התחום לנשים. שתיהן מקימות את הסניף הישראלי של ACMW – The Association of Computing Machinery Women – גוף בינלאומי הפועל לקידום נשים בכל תחומי המחשוב, מהאקדמיה ועד התעשייה. בואו ללמוד איך לקדם את עצמכן באקדמיה והתעשייה וכיצד תוכלו לתרום ולהיתרם.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות 

·        מהו ה-ACMW ולמה היה חשוב להקים סניף ישראלי?

·        חוויות אישיות של בדידות נשית בעולם המחשוב והטכנולוגיה.

·        הפערים בין ייצוג נשים בתפקידי פיתוח זוטרים לבין תפקידי הנהלה ויזמות.

·        איך יוצרים חיבור אפקטיבי בין האקדמיה לתעשייה.

·        חשיבות המנטורינג לנשים – מסטודנטיות ועד מנהלות בכירות.

·        איך מצמצמים את "נשירת הנשים" בשרשרת הקריירה הטכנולוגית.

·        תפקיד הגברים בשינוי וביצירת סביבה שוויונית.

·        מבט לעתיד: איך תיראה חברה אוטופית שבה אין צורך בארגונים כאלה.

·        איך אתן לומדות משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

הלינקדיןשל מור -  https://www.linkedin.com/in/mor-friebroon-yesharim-ph-d-43252496/

הלינקדין של ליאת - https://www.linkedin.com/in/liat-nakar-27ab122b/קישור להרשמה  https://forms.gle/Hb1JkdqKKRzswrG2A

צרו קשר  [email protected]

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע#למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #למידהבאקדמיה #ליאתנקר #מורפרייברוןישרים #מנהיגותנשית

תכירו את מיכל גוטליב, מנהלת פיתוח ארגוני ולמידה גלובאלית, גילת רשתות לווין. יועצת קריירה ומלווה עובדים ומנהלים למיקסום הפוטנציאל האישי והמקצועי. עוסקת בפיתוח ארגוני אסטרטגי בעולם משתנה, ומנחת קבוצות למיומנויות אנושיות ומנהיגותיות. בסוף, הכל מבוסס על אמון ויחסים בינאישיים. בעולם משובש איך אפשר ליצור אמון בארגון? על מי האחריות ללמוד ולהתפתח? איך מנהלים צריכים לקדם אמון בארגון? בואו ללמוד על אמון בארגונים והרבה מעבר.  

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות 

·        למה בחרנו לדבר על אמון?

·        פרדוקס הרווחיות הוא גם שארגון הוא רווחי הוא מפטר. איך אפשר בעולם משובש של המציאות הישראלית להיות עם אמון בארגונים?

·        התקלה: 'נתתי 15 שנה לארגון והנה מחר אני הולך במפתיע'  

·        איך נכשיר מנהלים ליצור אמון עם העובדים?

·        בעולם של 'מקפצי עבודות' אולי צריך לשנות את השיח ולא צריך בכלל אמון בארגונים?

·        האם בכלל משאבי אנוש ערוכים לשינויים המגיעים?

·        שאלה אישית: האם היה משבר אמון שקרה לך בקריירה שלך?

·        ברגע שאמון נשבר קשה מאוד לשחזר אותו. ובכל זאת איך אפשר אחרי שקרה משהו לנסות לשקם את אמון?

·         איך את לומדת משהו חדש? (שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

·        האם יש משהו שהייתי צריך לשאול ולא שאלתי? 

קישורים רלוונטיים

הלינקדין של מיכל - https://www.linkedin.com/in/michal-gottlieb-43a444220/

מצגת של מאמר שמסכם את גישת השילוב בין תחומי חיים - הסתכלות הוליסטית על האדם, של פרופ' גלי צינמון: https://meyda.education.gov.il/files/druze_circassian/2019/albustan/issue-04/galy-presentation.pdf

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיות למידה' - https://t.me/LearningTechnologies תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #למידהבאקדמיה #אמון #אמוןבארגונים #מיכלגוטליב

להאזנה לפרק באתר 'לרנטק', סיכום וקישורים רלוונטיים: https://www.learntech.co.il/podcast/pod151

*או חפשו 'רעב לידע' באפליקציית הפודקאסט שלכםוהאזינו לפרק.

תכירו את ד"ר לימור ליבוביץ סופרת, מרצה, ומובילת חדשנות חינוכית במשרד החינוך, שמקדישה את חייה לשילוב טכנולוגיה בלמידה. בפרק נלמד כיצד לחנך ילדים ועובדים לא רק להיות חסונים אלא אנטי שבירים  כאלה שלא רק שורדים שינויים, אלא משגשגים בתוכם. נשוחח על מודל האנטי-שבירות שפיתחה לימור, נבין מה ההבדל בין חוסן לאנטי-שבירות, איך בונים קהילות חסונות, מה האחריות שלנו כהורים, אנשי חינוך ומנהלים בעידן של בינה מלאכותית ונקבל שפע כלים יישומיים, עקרונות חינוכיים עמוקים, ודוגמאות אישיות.

בפרק נדבר בין השאר על הסוגיות הבאות:

·        הכרות

·        מה זה ילד אנטי-שביר? (מה זה המודל?)

·        איך נחנך לאנטי שבירות? פירוט צעד אחר צעד של המודל

·        בכובע כהורה יש לי ילד רגיש, מה אני צריך לעשות אחרת ביוםיום כדי שהוא יהיה אנטי-שביר?

·        איך אני יודע מתי להפנות את הילד שלי לבינה מלאכותית ומתי לא? איך זה יעצים אותו ולא יפגע בו – האם יש כללי אצבע?

·        איך תמליצי לנו לעשות שימוש בכלים החדשים?

·        האם זו לא פרפרזה חדשה לחוסן? מה חדש/ייחודי במודל הזה?

·        איך אני הופך את העובדים בארגון שלי לאנטי-שבירים?  

·        איך את לומדת משהו חדש?(שאלה חוזרת לכל מרואיין/ת)

קישורים רלוונטיים

האתר המקצועי של לימור- חינוך ליצירתיות כולל בלוג עשיר, קורסים לפיתוח יכולות בינה מלאכותית, הרצאות וסדנאות. להזמנת סדנת חקר עתידים ולמידה בעולם רווי בינה מלאכותית הכנסו לדף הסדנאות. מצ״ב קישור לדף של הספר ״דור ה-AI חינוך ילדים בעולם של בינה מלאכותית״ קוד קופון להנחה ברכישת ספר דיגיטלי או מודפס למאזיני הפודקאסט: Tec2025 תקף עד סוף חודש אוגוסט. מזינים את הקוד בקופה לקבלת הנחה של 10%.

פרופיל לינקדין- ד״ר לימור ליבוביץ

פרופיל הפייסבוק- לימור ליבוביץ

ערוץ היו-טיוב חינוך ליצירתיות לימור ליבוביץ

-

רוצים לקבל עדכון לפני כולם על פרסום של פרק חדש? הצטרפו לערוץ הטלגרם 'טכנולוגיותלמידה' - https://t.me/LearningTechnologies

תיבת הצעות: https://forms.gle/qHa9vxABdCww5Uqx7

אור דניאל קישורים חשובים: https://linktr.ee/ordaniel

-

#אורדניאל #לרנטק #learntech ##טכנולוגיותלמידה  #רעבלידע #רעבלידעפודקאסטעםאורדניאל #פודקאסט#פיתוחהדרכה #עיצובלמידה #פיתוחארגוני #ייעוץארגוני #למידה #הדרכה #רעבלידע #למידההיברידית #למידהפרונטלית #למידהאפקטיבית  #עתידהלמידה #למידהארגונית #למידהבארגונים #למידהבאקדמיה #לימורליבוביץ