رادیو هسته سخت

رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه‌های هنرمند درون رخ می‌دهد و روایت‌کننده خویشتن حقیقی هر فرد است. رسیدن به این خویشتن مانند شکافتن هسته سخت درون است.

🔹در کارگاه نهم، مربی با طرح سوالات متعدد، شرایط تجربه کردن یا بیان تجربه های قبلی را برای دانش آموزان دارالاکرام فراهم می‌کند. وی برای این کار از بازی با کلمات شروع می‌کند تا جایی که دانش‌آموزان شرکت‌کننده ولو به طور خیالی، به بیان یک خاطره یا تجربه از آن موضوع می‌پردازند و از این کار لذت می‌برند.

🔹دانش‌آموزان در این کارگاه به ارزش تجربه پی می‌برند و این که تجربه به بخشی از زندگی تبدیل می‌شود که هم می‌تواند به دیگران منتقل شود هم آینده پربارتر و پرثمرتری را برای آنها رقم بزند.

🔹پادکست هسته سخت کاری است مشترک از موسسه دارالاکرام، باشگاه اندیشه و مرکز مداد.

پادکست های رادیو هسته سخت در همه پادگیر ها در دسترس است.

🔹رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد و روایت کننده خویشتن حقیقی هر فرد است. رسیدن به این خویشتن مانند شکافتن هسته سخت درون است.

🔹 موضوع هشتمین کارگاه هنرمند درون، تلنگری است تا دانش آموزان دارالاکرام با همه ابعاد زندگی خود، با فکر و اندیشه مواجه شده و بیاموزند که مجبور به پذیرش شرایط موجود و تن دادن به انتخاب های ناخواسته نیستند.

🔹 در این کارگاه، شرکت کنندگان تشویق می شوند تا به خودِ فراموش شده شان بازگردند و بدور از هرگونه مانع ذهنی اعم از خجالت و رودربایستی، یا پذیرش شرایط تحمیل شده، درباره زندگی و جایگاه فعلی و آینده خود تصمیم بگیرند.

🔹 دانش آموزان در این کارگاه می آموزند که اگر هنگام انتخاب های مهم زندگی، با خودشان صادق و روراست نبوده و از خود شناختی نداشته باشند، به طور حتم، به انتخاب های اشتباه دست خواهند زد.

🔹پادکست هسته سخت کاری است مشترک از موسسه دارالاکرام، باشگاه اندیشه و مرکز مداد.

پادکست های رادیو هسته سخت در همه پادگیر ها در دسترس است.

🔹رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد و روایت کننده خویشتن حقیقی هر فرد است. رسیدن به این خویشتن مانند شکافتن هسته سخت درون است.

🔹در هفتمین کارگاه هنرمند درون، مربی، دانش آموزان دارالاکرام را با طرح موضوع “منحصر به فرد بودن” به چالش می کشد و از آنها می خواهد که درباره وجه تمایزشان با دیگران گفت و گو کنند. 

🔹 با ادامه بحث، مشخص شد که منظور از منحصر به فرد بودن، ویژگی و خصلتی است که خاص هر فرد است و او را از بقیه متمایز می کند. برای درک این حقیقت، تنها کافی است از مقایسه خود با دیگران و تلاش برای شبیه بودن به آنها دست برداشت.

🔹پادکست هسته سخت کاری است مشترک از موسسه دارالاکرام، باشگاه اندیشه و مرکز مداد.

پادکست های رادیو هسته سخت در همه پادگیر ها در دسترس است.

🔹رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد و روایت کننده خویشتن حقیقی هر فرد است. رسیدن به این خویشتن مانند شکافتن هسته سخت درون است.

🔹در کارگاه ششم، مربی همراه با دانش آموزان دارالاکرام درباره فقدان به معنای از دست دادن و نداشتن، و مصادیق آن در زندگی روزمره به بحث و تبادل نظر می پردازند. آنها با مثال هایی مانند از دست دادن یک عزیز، از دست دادن سلامتی یا گم کردن یک وسیله شخصی، درباره موضوع فقدان و احساسی که فرد پس از آن تجربه می کند، گفت و گو می کنند. 

🔹 در آخر این نتیجه به دست می آید که هنگام از دست دادن یک عزیز باید به خودمان فرصت انکار، خشم، غصه و عزاداری، و حتی افسردگی را بدهیم تا از این مرحله عبور کرده و به مرحله پذیرش و تسلیم محض برسیم. و درست در همین مرحله است که آگاهی در درون ما بیدار می شود.

🔹پادکست هسته سخت کاری است مشترک از موسسه دارالاکرام، باشگاه اندیشه و مرکز مداد.

برای شنیدن این سری پادکست ها به سایت الفبای فردا سری بزنید:

👈 پادکست های رادیو هسته سخت در همه پادگیر ها در دسترس است.

رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد. رادیو هسته سخت روایت کننده خویشتن حقیقی هر فرد است و رسیدن به این خویشتن مانند شکافتن هسته سخت درون است.

بسیاری از ترس های ما نشات گرفته از وهم و خیالات ما هستند و هرگز اتفاقاتی که سبب ترس ما می شوند در زندگی ما رخ نخواهند داد. اما ترس هایی که منجر می شوند ما از خطری خودمان را نجات دهیم یا برای موفقیتی تلاش کنیم همان ترس عاقلانه ای است که در زندگی به رشد و پیشرفت ما کمک می کند.

در این کارگاه، مربی از دانش آموزان دارالاکرام می خواهد تا ترس را تعریف کرده و سپس از ترس های شان صحبت کنند. ترس از دست دادن ها در آینده بیشترین فراوانی را دارد؛ از دست دادن پدر و مادر، سلامتی و وخیم شدن اوضاع اقتصادی با توجه به شرایط موجود در جامعه.

در پایان کارگاه بعد از بحث و تبادل نظر این نتیجه حاصل می شود که نباید ترس های مان را انکار کنیم بلکه باید ترس های مان را بشناسیم، بپذیریم، با آن ها مواجه شویم، و از آن ها برای رسیدن به موفقیت عبور کنیم.

پادکست هسته سخت کاری است مشترک از موسسه دارالاکرام، باشگاه اندیشه و مرکز مداد.

رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد؛ یعنی شکافتن هسته سخت درون و آزاد شدن خود حقیقی که زندانی یا به دست فراموشی سپرده شده است، شکستنی برای رسیدن به دنیایی سرشار از قدرت، بی نیازی و رضایتمندی.

رادیو هسته سخت روایت کننده خویشتن حقیقی هر فرد است و رسیدن به این خویشتن مانند شکافتن هسته سخت درون است.

صندلی داغ یعنی جرات مواجهه با حقیقت؛ جرات پاسخگویی و مواجهه با حقیقتی که فرد را به چالش می کشد. در صندلی داغ فرد با سوالاتی مواجه می شود که پاسخگویی به آن ها جرات می طلبد؛ سوالاتی که شنیدنش برای هیچ کس خوشایند نیست. 

در این کارگاه، دانش آموزان دارالاکرام همراه با مربی خود سعی می کنند یکدیگر را با سوالات ظاهرا سخت به چالش بکشند اما در حقیقت، پرسش کننده، خود را در معرض یک صندلی داغ نامرئی قرار می دهد چرا که او با طرح آن سوالات درونیات خود را آشکار می کند. 

صندلی داغ یک بازی است که حقیقت را مرحله به مرحله نشان می دهد. حقیقت لایه لایه است و هیچ گاه کل آن دیده نمی شود. پرده های حقیقت تا بی نهایت ادامه دارند. هر بار که روی صندلی داغ می نشینید، بخش های جدیدی از حقیقت جهان تان برای تان آشکار می شود.  

پادکست هسته سخت کاری است مشترک از موسسه دارالاکرام، باشگاه اندیشه و مرکز مداد.

چراغی در دور دست

بسیار دور و کوچک

اما نه آنقدر دور که بتوان گفت نیست

هست

می‌خواهی خودت را به ندیدن بزنی

نمی‌توانی

نگاهت را نمی‌توانی از آن بگیری

هر بار که نگاهش می‌کنی

دلشوره‌ای در دلت می‌ریزد

جلوتر می‌روی تا بهتر ببینی اما

باز هم دوری و نمی‌رسی

ناامید می‌شوی و بازمی‌گردی

ولی راه دوری نمی‌توانی بروی

دوباره برمی‌گردی و نگاهش می‌کنی

او هنوز آنجاست

با ترس بسویش قدم برمی‌داری

اینبار تندتر

باز هم می‌ترسی و برمی‌گردی

هزار بار دیگر

می‌روی و نمی‌روی

این تویی و تو

🔹رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد؛ یعنی شکافتن هسته سخت درون و آزاد شدن خود حقیقی که زندانی یا به دست فراموشی سپرده شده است،

🔹 در پادکست شماره سه مفهوم تنهایی به چالش کشیده شده و از دانش آموزان خواسته شده است که خود را در سلولی انفرادی تصور کنند و با تنهایی خود مواجه شوند.

🔹 این سوال سبب شده وجه گریز پذیر و دردناک تنهایی بروز پیدا کند و حقیقت تنهایی خویش را بپذیرند.

طبق روالی که پیش از این نیز اعلام کرده بودیم اولین سه شنبه هرماه، پادکست جدیدی از رادیو هسته سخت را که با همکاری مرکز مداد و باشگاه اندیشه تهیه شده است منتشر کنیم. نام سومین پادکست رادیو هسته سخت “تنهایی” است.

طبق روالی که پیش از این نیز اعلام کرده بودیم اولین سه شنبه هرماه، پادکست جدیدی از رادیو هسته سخت را که با همکاری مرکز مداد و باشگاه اندیشه تهیه شده است منتشر کنیم. نام دومین پادکست رادیو هسته‌ سخت “پژواک درون” است.

رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد؛ شکافتن هسته سخت درون و آزاد شدن خود حقیقی که زندانی یا به دست فراموشی سپرده شده است، برای رسیدن به دنیایی سرشار از قدرت، بی نیازی و رضایتمندی. هر دانش آموز در این کارگاه دنیای منحصر به فرد و نابی را تجربه می کند که تنها مختص خود اوست.

آنچه در کارگاه های هنرمند درون رادیو هسته سخت می آموزیم مواجه شدن با خود خویش است. این کارگاه ها، دورهمی متفاوتی است برای اندیشیدن و صحبت درباره موضوعاتی که در جامعه کمتر به آن ها پرداخته می شود.

وعده داده بودیم اولین پادکست رادیو هسته سخت را با همکاری مرکز مداد و باشگاه اندیشه تهیه و در اولین سه شنبه این ماه، یعنی هشتم اردیبهشت منتشر کنیم. نام اولین پادکست رادیو هسته سخت “ستم کِشی” می باشد.

رادیو هسته سخت روایتی است از آنچه در کارگاه های هنرمند درون رخ می دهد؛ شکافتن هسته سخت درون و آزاد شدن خود حقیقی که زندانی یا به دست فراموشی سپرده شده است، برای رسیدن به دنیایی سرشار از قدرت، بی نیازی و رضایتمندی. هر دانش آموز در این کارگاه دنیای منحصر به فرد و نابی را تجربه می کند که تنها مختص خود اوست.

این کارگاه ها دو قانون مهم دارد: اول این که، هیچ شرکت کننده ای برای سکوت کردن یا صحبت کردن و مشارکت در بحث اجباری ندارد. و دوم این که، شرکت کننده ها در طول جلسه جای خود را با یکدیگر عوض می کنند تا زاویه دیدشان ثابت نماند و تغییر کند.

همان طور که در این پادکست خواهید شنید، مربی در این کارگاه از شرکت کنندگان می خواهد یک مصداق از ظلم را به نمایش درآورند و یکی از دانش آموزان شرکت کننده مصداق ظلم را «نداشتن حق تحصیل» بیان می کند.