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Réfléchir aux enjeux socioenvironnementaux en philosophie pour adolescent∙e∙s, un projet porté par Madeleine Patenaude et Jonathan Tedeschi
En partenariat avec le Lab22 et le Pr Adolfo Agundez Rodriguez de l’Université de Sherbrooke, Madeleine Patenaude et Jonathan Tedeschi portent un projet à la croisée de l’éducation relative à l’environnement et de la pratique du dialogue philosophique. Des adolescent∙e∙s de cinq écoles vivront ces ateliers dans le cadre de leur cours Culture et citoyenneté québécoise.
Madeleine Patenaude est étudiante de deuxième année au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire à l'Université Laval. Elle s'engage dans différentes associations environnementales et dans le milieu de l'éducation. Elle souhaite former des citoyens cultivés, engagés et ouverts dans ses futures classes tout en leur transmettant le plaisir d'apprendre.
« Je dirais que pour moi c’est vraiment beaucoup de découvertes. Évidemment, je ne viens pas du milieu de la philo […] J’entre dans un nouveau monde, je suis tombée dans la potion magique de la philo […] L’année dernière, à pareille date, j’avais aucune idée à quel point cette méthode pédagogique, cette méthode de questionnement, d’ouverture, allait me toucher. Elle vient vraiment me compléter en tant que future enseignante. » – Madeleine Patenaude
Jonathan est diplômé en environnements naturels et aménagés et poursuit sa réflexion en philosophie, où il s’intéresse à la notion d’écocitoyenneté. Engagé dans plusieurs initiatives locales, il cherche à rapprocher la pensée et l’action au service de la transition socioécologique. Passionné par la philosophie pour enfants, il croit au pouvoir du dialogue pour éveiller la créativité, la bienveillance et le sens critique chez les jeunes comme chez les adultes.
« Même en tant que personne peut-être formée en philo pour enfants, des fois on a envie d’aller vite puis on voit à quel point il y a un potentiel transformateur dans cette méthode d’enseignement-là […] mais c’est quand même un enseignement qui peut prendre du temps. Il faut le pratiquer, il faut voir d’où ça vient, tout ça. C’est clairement un défi, la méconnaissance de la philo pour enfants. » – Jonathan Tedeschi
Pour écrire à Madeleine : [email protected]
Pour écrire à Jonathan : [email protected]
Conception et animation : Nadia Beaudry
Musique originale : Fabrice Tremblay
Page officielle : podcast.ausha.co/recits-de-philo
Spotify : https://open.spotify.com/show/6QIVLN1Cv3RqGZD5JuLDU0?si=32926596eb8c4dfa
Apple : https://podcasts.apple.com/ca/podcast/r%C3%A9cits-de-philo/id1841764356
M'écrire : [email protected]
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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By Nadia BeaudryEn partenariat avec le Lab22 et le Pr Adolfo Agundez Rodriguez de l’Université de Sherbrooke, Madeleine Patenaude et Jonathan Tedeschi portent un projet à la croisée de l’éducation relative à l’environnement et de la pratique du dialogue philosophique. Des adolescent∙e∙s de cinq écoles vivront ces ateliers dans le cadre de leur cours Culture et citoyenneté québécoise.
Madeleine Patenaude est étudiante de deuxième année au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire à l'Université Laval. Elle s'engage dans différentes associations environnementales et dans le milieu de l'éducation. Elle souhaite former des citoyens cultivés, engagés et ouverts dans ses futures classes tout en leur transmettant le plaisir d'apprendre.
« Je dirais que pour moi c’est vraiment beaucoup de découvertes. Évidemment, je ne viens pas du milieu de la philo […] J’entre dans un nouveau monde, je suis tombée dans la potion magique de la philo […] L’année dernière, à pareille date, j’avais aucune idée à quel point cette méthode pédagogique, cette méthode de questionnement, d’ouverture, allait me toucher. Elle vient vraiment me compléter en tant que future enseignante. » – Madeleine Patenaude
Jonathan est diplômé en environnements naturels et aménagés et poursuit sa réflexion en philosophie, où il s’intéresse à la notion d’écocitoyenneté. Engagé dans plusieurs initiatives locales, il cherche à rapprocher la pensée et l’action au service de la transition socioécologique. Passionné par la philosophie pour enfants, il croit au pouvoir du dialogue pour éveiller la créativité, la bienveillance et le sens critique chez les jeunes comme chez les adultes.
« Même en tant que personne peut-être formée en philo pour enfants, des fois on a envie d’aller vite puis on voit à quel point il y a un potentiel transformateur dans cette méthode d’enseignement-là […] mais c’est quand même un enseignement qui peut prendre du temps. Il faut le pratiquer, il faut voir d’où ça vient, tout ça. C’est clairement un défi, la méconnaissance de la philo pour enfants. » – Jonathan Tedeschi
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Pour écrire à Jonathan : [email protected]
Conception et animation : Nadia Beaudry
Musique originale : Fabrice Tremblay
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