Le contexte sanitaire actuel impose à nouveau une grande part d’enseignement à distance dans les universités et hautes écoles en Europe et dans le monde. La question de l’évaluation est sensible dans un tel contexte… comment créer des bonnes évaluations sans tomber dans un nivellement par le bas et en évitant au maximum des comportements de tricherie ? Pédagoscope posé la question à Nicolas Perrin, professeur à la haute école pédagogique de Lausanne en Suisse

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