Riflessi di Scienza

La versione estiva di Riflessi di Scienza! Direttamente dal Portland Open Mike brevi storie di scienza, di scoperta e di vita.

Serendipità è una parola complicata ma dal senso piuttosto semplice: ha a che fare con il fatto che a volte le cose capitano, ma che bisogna essere pronti ad accoglierle e farle proprie. Per chi fa scienza questo concetto è fondamentale. Le soluzioni ai problemi che ci poniamo non sono immediate e a volte arrivano in maniera inaspettata. Lo sa molto bene Devid Maniglio, professore presso il Dipartimento di Bioingegneria Industriale dell’Università di Trento. La storia che ci racconta è dedicata proprio alla capacità di trovare soluzioni inaspettate utilizzando una intelligenza che potremmo definire "laterale", e nel farlo capire anche il senso del proprio lavoro. Ma la storia di Devid è molto di più: ci parla di amore e passione, quella passione che ti spinge ad andare avanti nonostante tutto.

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Ci sono dei momenti, quando siamo sorpresi da quello che ci sta succedendo, in cui vorremmo poter reagire in maniera intelligente e consona alla situazione ma non ne siamo capaci. Semplicemente non abbiamo la prontezza di spirito per farlo. Poi, tempo dopo, ci pensiamo e capiamo cosa avremmo dovuto fare, cosa avremmo dovuto dire. Ma è troppo tardi, abbiamo perso l'attimo giusto. Luca Marchetti, ricercatore presso il Dipartimento di Biologia Cellulare, Computazionale e Integrata dell’Università di Trento e presso la Fondazione COSBI a Rovereto, conosce molto bene questa situazione. Nella storia che presentiamo Luca ci racconta di quella volta che avrebbe voluto dire qualche cosa di importante a nonno Dino ma, nel momento in cui avrebbe potuto farlo, non riuscì a emettere neanche una parola. Questo fatto ha poi ispirato il suo percorso scientifico e professionale ma anche quello umano perché, ancora oggi, Luca è alla ricerca delle parole giuste da dire a suo nonno.

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A volte è necessario sbagliare per imparare. Troppo spesso però l'errore viene visto come un fallimento, non come un percorso verso la conoscenza. Eppure nessuno "nasce imparato” e tutti sbagliamo prima o poi. Attraverso una storia del tutto personale Camilla Fiorello, dottoranda in fisica presso l'Università di Trento, ci spiega come il gioco e un approccio alla didattica senza giudizio le abbiano permesso di riacquistare l'amore verso la fisica che stava piano piano esaurendosi. Una lezione da condividere con chi si trova in difficoltà ma anche per quei docenti che vogliono ripensare il loro modo di insegnare.

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Il lavoro più antico del mondo, quello dell'insegnante, è anche - forse - il più difficile e anche uno dei più sottovalutati. Lo sa benissimo Stefano Oss, professore di fisica presso l'Università di Trento e responsabile del Laboratorio di Comunicazione delle Scienze Fisiche del Dipartimento di Fisica, che da più di 20 anni dedica il suo tempo a studiare come migliorare la didattica della fisica e più in generale come aiutare gli insegnanti a contribuire al mantenimento del naturale senso di curiosità che hanno i bambini e che, con il tempo, tende ad affievolirsi se non anche a scomparire. Ne parliamo in questa puntata di Riflessi di Scienza dove, ahimè, il maiale che entra e che esce salame rischia di non essere il suino.

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Dobbiamo imparare a pensare come scienziati anche quando non siamo scienziati. Questa è l'indicazione che ci propone Roberto Battiston, professore di fisica sperimentale presso l'Università di Trento e presidente dell'Agenzia Spaziale Italiana dal 2014 al 2018. E' necessario sviluppare il pensiero critico e la curiosità attiva e creativa, perché il mondo è sempre più complesso e non possiamo permetterci di sbagliare strada. E poi, se saremo bravi, ci sarà un premio meraviglioso.

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Tutti si concentrano sul DNA, ma è dell'RNA che si dovrebbe parlare. Ce lo spiega Michela Denti, professoressa di Biologia dell'Università di Trento. La ricerca sull'RNA ci permette di affrontare malattie genetiche degenerative molto complesse inclusa la demenza fronto temporale e, in futuro, l'Alzheimer. E tutto è cominciato con Luca. Ma chi è Luca?

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Il mondo è cosa molto misteriosa, sono tante le cose che ci sfuggono,  che ancora non capiamo e ci sono pensieri che non sono ancora stati fatti. Per questo abbiamo bisogno di fare ricerca di base, anche se oggi  gli investimenti sono soprattutto nella ricerca applicata. Come motivare i giovani a diventare ricercatori “di base"? E poi, si può provare piacere nella scoperta? Un teorema matematico può farci vedere colori? E la musica... cosa c'entra la musica con tutto questo? In questa puntata Valter Moretti, professore di fisica matematica presso l'Università di Trento, ci spiega il suo modo di comprendere il mondo e, nel farlo, si toglie anche qualche sassolino.

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La nostra esistenza sembra essere dominata dai confini: geografici, politici, ma anche psicologici, cognitivi e culturali. Ne parliamo con Elena Franchi, professoressa presso il Dipartimento di Lettere e Filosofia dell'Università di Trento che ci spiega cosa possiamo imparare dagli antichi Greci sui confini e sulle possibilità che si dischiudono valicandoli e trasformandoli in occasioni. A volte per guardare avanti è necessario guardare indietro.

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Quanto importanti sono i Maestri per lo sviluppo intellettuale (e non) di una persona? E cosa vuol dire essere Maestro? Il filosofo della scienza dell'Università di Trento Federico Laudisa  affronta l'argomento e nel farlo ci spiega anche cos'è la filosofia della scienza. E poi... ma oggi possono esistere ancora i grandi Maestri?

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Parliamo di sogni ma anche di grandi ipocrisie. Abbiamo la capacità di rovesciare il ciclo della combustione e catturare la CO2 dall'aria per ricorstruire combustibile fossile. Lo facciamo? Lo faremo? Questa meta-conversazione con Paolo Tosi, professore associato al Dipartimento di Fisica dell'Università di Trento tocca questi e molti altri argomenti. Perché Paolo è un fiume in piena e ne ha per tutti.

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