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S1|E1 Experimente & Unterrichtsbeteiligung mit Tim
Forschendes Lernen im Lehramt
1️⃣ In dieser Folge spreche ich mit Tim über sein sehr spannendes Projekt: Er hat mit Hilfe eines Beobachtungsbogens untersucht, ob die Unterrichtsbeteiligung der Schüler*innen variiert, je nachdem ob die Experimente lehrer- oder lernendenzentriert durchgeführt worden sind. Und am Ende spoilert er sogar noch das Thema seiner Masterarbeit!
Genannte Quellen⤵️
➡️Sacher, W. (1995). Meldungen und Aufrufe im Unterrichtsgespraech. Theoretische Grundlagen, For- schungsergebnisse, Trainingselemente und Diagnoseverfahren. Wissner.
➡️Jansen, N. C., Decristan, J., & Fauth, B. (2022). Individuelle Nutzung unterrichtlicher Angebote – Zur Bedeutung von Lernvoraussetzungen und Unterrichtsbeteiligung. Unterrichtswiss, 50, 157– 183. https://doi.org/10.1007/s42010-021-00141-8
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By Lisa Niendorf und Lehramtsstudierende der Humboldt-Universität zu BerlinForschendes Lernen im Lehramt
1️⃣ In dieser Folge spreche ich mit Tim über sein sehr spannendes Projekt: Er hat mit Hilfe eines Beobachtungsbogens untersucht, ob die Unterrichtsbeteiligung der Schüler*innen variiert, je nachdem ob die Experimente lehrer- oder lernendenzentriert durchgeführt worden sind. Und am Ende spoilert er sogar noch das Thema seiner Masterarbeit!
Genannte Quellen⤵️
➡️Sacher, W. (1995). Meldungen und Aufrufe im Unterrichtsgespraech. Theoretische Grundlagen, For- schungsergebnisse, Trainingselemente und Diagnoseverfahren. Wissner.
➡️Jansen, N. C., Decristan, J., & Fauth, B. (2022). Individuelle Nutzung unterrichtlicher Angebote – Zur Bedeutung von Lernvoraussetzungen und Unterrichtsbeteiligung. Unterrichtswiss, 50, 157– 183. https://doi.org/10.1007/s42010-021-00141-8
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