Si può progettare un’esperienza di apprendimento che coinvolga un intero corso di Studi partendo da problemi reali, per preparare studentesse e studenti ad affrontare la complessità del mondo professionale?

La prof.ssa Lieta Marinelli docente presso il Dipartimento di Biomedicina Comparata e Alimentazione dell’Università di Padova condivide, in questa puntata, la sua esperienza illustrando la metodologia del Problem Based Learning (PBL),  che ribalta l’approccio tradizionale: partendo da un problema autentico condiviso da tutti i docenti dei diversi insegnamenti gli studenti ricercano  conoscenze, costruiscono competenze e mettono in campo strategie necessarie a risolverlo, per un apprendimento profondo e subito spendibile al termine del percorso universitario.

Per maggiori informazioni: 
LOTTI, A., RAFFAGHELLI, J., DE ROSSI, M., MARINELLI, L., (2022). Could Faculty Development Initiatives Like Workshops and Community of Practice Favour the Introduction of a Problem-based Approach in Higher Education? A Case Study. EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING (ISSNe 2499-507X), 2022, 2. DOI: 10.3280/exioa2-2022oa15078

BROSEGHINI, A. , LÕOKE, M., BRSCIC, M., RAFFAGHELLI, J., CARDAZZO, B., LOTTI, A., CAVICCHIOLI , L.,  MARINELLI, L. (2024) Exploring the Effectiveness of Problem-Based Learning in An International Undergraduate Program in Veterinary Sciences: Students’ Satisfaction, Experience and Learning. VETERINARY SCIENCES (ISSN: 0168-1591), 11(3), 104. DOI: 10.3390/vetsci11030104


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