Cosa succede quando gli studenti oltre ad ascoltare la storia, iniziano a rappresentarla con un gioco?

In questa puntata del podcast Teaching4Learning, Renzo Repetti, professore associato di Storia Moderna all'Università di Genova, porta l'ascoltatore nella sua aula e illustra come ha trasformato i suoi corsi in veri e propri laboratori di game design, fornendo utili riferimenti a chi volesse provare ad introdurre nella propria materia il mondo del gioco. Fondamentale è iniziare a conoscere quanti e quali giochi sono disponibili sul mercato e che si adattano alla didattica e ai contenuti da veicolare, successivamente si invitano gli studenti e le studentesse a ludicizzare i contenuti; questo scatena una curiosità e un approfondimento che favorisce l'apprendimento che si vede anche all'esame!
Ma attenzione: il suo consiglio chiave è non sacrificare il divertimento sull'altare dell'educazione — perché un gioco noioso non insegna nulla! E se non siete degli storici: niente paura! Ci sono esempi concreti anche per chi insegna altre discipline. 🎲

La maggior parte dei giochi citati si possono reperire nel seguente sito https://boardgamegeek.com/
Nello specifico il gioco Cangaceiros (sul banditismo brasiliano)
https://www.dungeondice.it/30501-cangaceiros.html
Bios - Origins -
extension Set combinabile con Bios - Megafauna, Bios - Genesis, High Frontier 4 All, Bios - Mesofauna .
https://cerg.unige.it/ 

CeRG è un Centro di ricerca costituito presso il Dipartimento di Scienze Politiche e Internazionali (DISPI) dell’Università di Genova. Le attività di CeRG ruotano intorno alla ricerca sul gioco, inteso nella sua vasta gamma di declinazioni.


Questo episodio include contenuti generati dall’IA.