Ik roep het al een aantal jaren: Stop met het maken van samenvattingen! Afgelopen zaterdag poste ik een video op Instagram en ik kreeg een boel vragen en reacties. Waarom werkt samenvatten niet? Wat werkt dan wel? In deze podcast leg ik kort uit waarom samenvatten niet handig is. 

Maar daag ik je ook uit om aan de slag te gaan met schema's! Als leerlingen samenvatten maken, schrijven ze vaak klakkeloos de tekst over. Schema's of concept maps ondervangen dit probleem. 

Hoe zit precies en hoe kan je dit in je les kan inzetten? Dat hoor je in deze nieuwste podcast aflevering!

Scoor dan je ticket voor de Livedag op 20 januari. Geen poespas, maar praktische informatie die je direct de volgende dag implementeert in je lessen. ⁠Dat wil jij toch ook? 
⁠
Klik op onderstaande link en scoor je ticket! . 
https://tleerlab.plugandpay.nl/checkout/livedag

Let op: het gaat om de laatste kaartjes..

Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/. Daar deel ik mijn leven, maar vooral ook informatie, inspiratie en praktische tips om in te zetten in de dagelijkse (les)praktijk.

#157 Samenvattingen maken is niet handig

In de podcast van 't Leerlab vertelt Laura je alles over leren leren en plannen. Laura is energieke stuiterbal, Lerenleren expert, coach, onderwijsadviseur en spreker. In de podcast en op Instagram inspireert en helpt Laura docenten om hun leerlingen en studenten te leren leren, plannen, motiveren en concentreren. 

Laura heeft een hele duidelijke missie met 't Leerlab: alle leerlingen in Nederland en België leren leren en plannen. Niet buiten school, maar op school. Voor álle leerlingen en studenten! 

Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/
Website: https://tleerlab.nl

Education

Training

Language Courses

Higher Education

K-12

Educational Technology

Jeltje staat al jaren voor de klas. Ze geeft Biologie en is daarnaast mentor van een brugklas. Ze is al jaren mentor van een brugklas. Dat vindt ze geweldig. Hoe de leerlingen aan het begin van het schooljaar binnenkomen en hoe ze zijn veranderd en gegroeid aan het einde van dat eerste jaar. Magisch is het. 

Jeltje is enthousiast en gaat echt door het vuur voor haar leerlingen. Jaarlijks besteedt ze meerdere lessen aan het effectief leren. Hoe moet je alle verschillende vakken leren. Ze doet dat al jaren op gevoel. Of eigenlijk geeft ze haar leerlingen advies hoe ze het zelf zou doen of leren. 

Ze stuurde me afgelopen week een DM op Instagram en ze vroeg: leuk dat ik dit doe, maar elke leerling is anders. Dus hoe kan ik dat anders en beter doen? 

Uiteraard gaf ik antwoord op haar vraag. Nieuwsgierig naar mijn antwoord? Luister dan snel deze nieuwe podcast aflevering! 


Zin in een digitale kopje koffie? Stuur een mail naar info@tleerlab.nl met onderwerp digitaal kopje koffie n.a.v. podcast

Vraag hier gratis een inkijkexemplaar aan: https://tleerlab.nl/planagenda-inkijkexemplaar/   Nieuwsgierig naar de Mastermind-opleiding? Hier vind je meer informatie: https://tleerlab.nl/mastermind-leren-leren-plannen/ 

Interesse in de Mastermind-opleiding, maar heb je nog vragen of twijfels? Plan via deze link een gratis kennismakingsgesprek in: https://calendly.com/laura-tleerlab/30min?month=2023-07

Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/. Daar deel ik mijn leven, maar vooral ook informatie, inspiratie en praktische tips om in te zetten in de dagelijkse (les)praktijk.

#172 Ik geef advies aan m’n leerlingen hoe ik het zelf zou doen, maar elke leerling is anders, toch?

Erica is mentor van klas 3 en wilde haar leerlingen graag helpen bij het leren leren. Te gek. Als ik dat hoor word ik natuurlijk enthousiast, want Erica wilde aan de slag met effectief leren. Dat is altijd een goed idee. Ze gaf haar leerlingen allerlei tips en adviezen, stak veel tijd en aandacht in haar lessen en mentorlessen aan de studievaardigheden, maar ze kreeg haar leerlingen niet in beweging. 

Of zoals Erica me mailde: Help, mijn leerlingen zitten vast in hun eigen ideeën! Wat moet ik doen? 

Is dit verhaal van Erica herkenbaar en wil je weten welk advies ik haar gaf? Luister dan snel deze nieuwste aflevering! 


Zin in een digitale kopje koffie? Stuur een mail naar info@tleerlab.nl met onderwerp digitaal kopje koffie n.a.v. podcast

Vraag hier gratis een inkijkexemplaar aan: https://tleerlab.nl/planagenda-inkijkexemplaar/   Nieuwsgierig naar de Mastermind-opleiding? Hier vind je meer informatie: https://tleerlab.nl/mastermind-leren-leren-plannen/ 

Interesse in de Mastermind-opleiding, maar heb je nog vragen of twijfels? Plan via deze link een gratis kennismakingsgesprek in: https://calendly.com/laura-tleerlab/30min?month=2023-07

Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/. Daar deel ik mijn leven, maar vooral ook informatie, inspiratie en praktische tips om in te zetten in de dagelijkse (les)praktijk.

#171 Help, mijn leerlingen zitten vast in hun eigen ideeën!

Mijn leerlingen zijn de stof zo weer vergeten. Wat doe ik verkeerd?

Regelmatig spreek ik leerkrachten en docenten. Op Instagram via de chat, maar ook als ik op pad ben en workshops geef. Een vraag die dan veel voorbijkomt is: Hoe zorg ik ervoor dat mijn leerlingen de stof écht goed opslaan? Dit blijkt nogal een uitdaging. 

Eva gaf laatst aan dat ze het idee had dat de leerlingen de stof zo weer vergeten waren. Wat kan jij doen, zodat jouw leerlingen of studenten, de stof goed opslaan. Oftewel: Hoe zorg ik voor deep learning?

Hier zijn drie ingrediënten onwijs belangrijk. Nieuwsgierig naar deze ingrediënten? Luister dan snel verder! 


Zin in een digitale kopje koffie? Stuur een mail naar info@tleerlab.nl met onderwerp digitaal kopje koffie n.a.v. podcast

Vraag hier gratis een inkijkexemplaar aan: https://tleerlab.nl/planagenda-inkijkexemplaar/   Nieuwsgierig naar de Mastermind-opleiding? Hier vind je meer informatie: https://tleerlab.nl/mastermind-leren-leren-plannen/ 

Interesse in de Mastermind-opleiding, maar heb je nog vragen of twijfels? Plan via deze link een gratis kennismakingsgesprek in: https://calendly.com/laura-tleerlab/30min?month=2023-07

Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/. Daar deel ik mijn leven, maar vooral ook informatie, inspiratie en praktische tips om in te zetten in de dagelijkse (les)praktijk.

#170 Hoe zorg ik ervoor dat mijn leerlingen de stof goed opslaan (deep learning)?

Wist je dat veel leerlingen thuis geblokt leren? 

Leerlingen leren bijvoorbeeld Duits woordjes A en die herhalen ze twee keer. Daarna gaat de leerling door naar woordjes B. Dat ziet er dan zo uit: ⁠
⁠
AAA⁠
⁠
BBB⁠
⁠
CCC⁠
⁠
Leerlingen leren op deze manier te veel geblokt en dat is niet effectief. 

Waarom werkt dit niet?  Wat wil je wel? En hoe kan je dat in je klas doen?  In mijn nieuwste podcast aflevering deel ik drie concrete tips! 




Zin in een digitale kopje koffie? Stuur een mail naar info@tleerlab.nl met onderwerp digitaal kopje koffie n.a.v. podcast

Vraag hier gratis een inkijkexemplaar aan: https://tleerlab.nl/planagenda-inkijkexemplaar/   Nieuwsgierig naar de Mastermind-opleiding? Hier vind je meer informatie: https://tleerlab.nl/mastermind-leren-leren-plannen/ 

Interesse in de Mastermind-opleiding, maar heb je nog vragen of twijfels? Plan via deze link een gratis kennismakingsgesprek in: https://calendly.com/laura-tleerlab/30min?month=2023-07

Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/. Daar deel ik mijn leven, maar vooral ook informatie, inspiratie en praktische tips om in te zetten in de dagelijkse (les)praktijk.

#169 Dit is waarom geblokt leren niet werkt!

Hoe krijg ik mijn leerlingen intrinsiek gemotiveerd Laura? 

Een vraag die ik geregeld van docenten krijg. Ik hoor steeds meer onderwijsprofessionals mopperen over de motivatie van hun leerlingen en studenten. 

Hoe is dat bij jou? Hoe gemotiveerd zijn jouw leerlingen?  

Als je wilt dat jouw leerlingen wat gaan doen met je tips en adviezen over leren leren of plannen, dan is het belangrijk om te beginnen bij de motivatie van je leerlingen. De intrinsieke motivatie te vergroten.

Hoe je dat doet? 

Dat hoor je in de nieuwste podcast aflevering. Ik geef je vier praktische tips, waar je direct wat aan hebt. Luister snel de nieuwste aflevering. 

Zin in een digitale kopje koffie? Stuur een mail naar info@tleerlab.nl met onderwerp digitaal kopje koffie n.a.v. podcast

Vraag hier gratis een inkijkexemplaar aan: https://tleerlab.nl/planagenda-inkijkexemplaar/   Nieuwsgierig naar de Mastermind-opleiding? Hier vind je meer informatie: https://tleerlab.nl/mastermind-leren-leren-plannen/ 

Interesse in de Mastermind-opleiding, maar heb je nog vragen of twijfels? Plan via deze link een gratis kennismakingsgesprek in: https://calendly.com/laura-tleerlab/30min?month=2023-07

Meer tips en werkvormen over leren leren en plannen? Volg me op Instagram: https://www.instagram.com/tleerlab/. Daar deel ik mijn leven, maar vooral ook informatie, inspiratie en praktische tips om in te zetten in de dagelijkse (les)praktijk.

#157 Samenvattingen maken is niet handig

Download our free app to listen on your phone