Eine reflektierte LehrERforschung mit dem SoTL-Experten Dr. Robert Kordts-Freudinger
<a href="https://www.unisg.ch/de/personenverzeichnis/3177634b-f94e-4afe-be8e-2bc4169eddd7">Dr. Robert Kordts-Freudinger</a>
Folge 17 <a href="https://open.spotify.com/episode/14MtyTkjD72uJlTn9v5iE3?si=6a6xMeH4REiWLbjluPZ5jA">Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)</a>
Huber, L. (2014). <a href="https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10129/pdf/Huber_2014_Scholarship_of_Teaching_and_Learning.pdf">Scholarship of Teaching and Learning:</a> Konzept, Geschichte, Formen, Entwicklungsaufgaben
<a href="https://www.uni-paderborn.de/universitaet/bildungsinnovationen-hochschuldidaktik/scholarship-of-teaching-and-learning">SoTL</a>
Reinmann, G. (2016). <a href="https://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2016/11/Vortrag_Berlin_Nov2016.pdf">Design-Based Research am Beispiel hochschuldidaktischer
Forschung</a>
Kordts-Freudinger, R. et al. (Hrsg.) (2021). <a href="https://www.utb-shop.de/handbuch-hochschuldidaktik-10927.html">Handbuch Hochschullehre</a>

Eine reflektierte LehrERforschung mit dem SoTL-Experten Dr. Robert Kordts-Freudinger Dr. Robert Kordts-Freudinger Folge 17 Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Huber, L. (2014). Scholarship of Teaching and Learning: Konzept, Geschichte, Formen, Entwicklungsaufgaben SoTL Reinmann, G. (2016). Design-Based Research am Beispiel hochschuldidaktischer Forschung Kordts-Freudinger, R. et al. (Hrsg.) (2021). Handbuch Hochschullehre

Eine reflektierte LehrERforschung mit dem SoTL-Experten Dr. Robert Kordts-Freudinger
<a href="https://www.unisg.ch/de/personenverzeichnis/3177634b-f94e-4afe-be8e-2bc4169eddd7" rel="noopener noreferrer">Dr. Robert Kordts-Freudinger</a>
Folge 17 <a href="https://open.spotify.com/episode/14MtyTkjD72uJlTn9v5iE3?si=6a6xMeH4REiWLbjluPZ5jA" rel="noopener noreferrer">Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)</a>
Huber, L. (2014). <a href="https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10129/pdf/Huber_2014_Scholarship_of_Teaching_and_Learning.pdf" rel="noopener noreferrer">Scholarship of Teaching and Learning:</a> Konzept, Geschichte, Formen, Entwicklungsaufgaben
<a href="https://www.uni-paderborn.de/universitaet/bildungsinnovationen-hochschuldidaktik/scholarship-of-teaching-and-learning" rel="noopener noreferrer">SoTL</a>
Reinmann, G. (2016). <a href="https://gabi-reinmann.de/wp-content/uploads/2016/11/Vortrag_Berlin_Nov2016.pdf" rel="noopener noreferrer">Design-Based Research am Beispiel hochschuldidaktischer
Forschung</a>
Kordts-Freudinger, R. et al. (Hrsg.) (2021). <a href="https://www.utb-shop.de/handbuch-hochschuldidaktik-10927.html" rel="noopener noreferrer">Handbuch Hochschullehre</a>

Scholarship of Teaching & Learning, die Zweite!

Im Trafohaus//Lehre sprechen wir mit Lehrenden, Studierenden und Forschenden über ihre Lehrkonzepte, Erfahrungen, Forschungsergebnisse, Tipps und Tricks zum Lehren und Lernen an Hochschulen. In den Zeiten zwischen den Semestern ("vorlesungsfreie Zeit") sprechen wir vor allem mit Kolleg:innen des Third Space (Hochschuldidaktik, Lehrentwicklung, Hochschulmediendidaktik, ...). 

Der Podcast läuft seit dem 9. April 2020. Im Durchschnitt veröffentlichen wir eine Folge pro Monat. Keine Folge ist länger als 30 Minuten. 

Der Podcast wird von der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) produziert. Die HDS unterstützt mit ihren Angeboten Lehrende in Sachsen bei der Professionalisierung ihrer Lehrtätigkeit und dient der Gestaltung und der Verbesserung der Lehr- und Lernkultur an den Hochschulen Sachsens.

Wir freuen uns über Anregungen und Themenvorschläge per Mail an geschaeftsstelle@hd-sachsen.de!

Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

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Im Trafohaus//Lehre sprechen wir mit Lehrenden, Studierenden und Forschenden über ihre Lehrkonzepte, Erfahrungen, Forschungsergebnisse, Tipps und Tricks zum Lehren und Lernen an Hochschulen. In den Zeiten zwischen den Semestern ("vorlesungsfreie Zeit") sprechen wir vor allem mit Kolleg:innen des Third Space (Hochschuldidaktik, Lehrentwicklung, Hochschulmediendidaktik, ...). Der Podcast läuft seit dem 9. April 2020. Im Durchschnitt veröffentlichen wir eine Folge pro Monat. Keine Folge ist länger als 30 Minuten. Der Podcast wird von der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) produziert. Die HDS unterstützt mit ihren Angeboten Lehrende in Sachsen bei der Professionalisierung ihrer Lehrtätigkeit und dient der Gestaltung und der Verbesserung der Lehr- und Lernkultur an den Hochschulen Sachsens. Wir freuen uns über Anregungen und Themenvorschläge per Mail an geschaeftsstelle@hd-sachsen.de! Diese Maßnahme wird mitfinanziert durch Steuermittel auf der Grundlage des vom Sächsischen Landtag beschlossenen Haushaltes.

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