Elementarwissen

Schreibschrift oder Kompetenzen? Handschrift neu einordnen

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Was Rahmenlehrpläne, Forschung und die KMK empfehlen

Elementarwissen – Folge 32

Brauchen Kinder heute noch eine Schreibschrift? Oder ist es an der Zeit, Handschrift neu zu denken?

In dieser Folge gehe ich einer der meistdiskutierten Fragen der Grundschule auf den Grund:

Druckschrift, Schreibschrift oder Grundschrift – was hilft Kindern wirklich beim Lernen, Denken und Schreiben?

Ich verbinde:

  • schulische Vorgaben aus den Rahmenlehrplänen Deutsch
  • aktuelle Forschung zur Schreibflüssigkeit
  • die Siegener Erklärung
  • das bayerische Modellprojekt FlowBY
  • und einen ehrlichen Blick auf die Schreibrealität von Erwachsenen

    • Dabei wird klar:

    Nicht die Schriftform entscheidet über gute Handschrift – sondern Schreibfluss, Übung, Haltung und Würde.

    🔎 In dieser Folge erfährst du:

    • warum der Lehrplan keine bestimmte Schrift vorschreibt
    • weshalb viele Erwachsene selbst keine normierte Schreibschrift nutzen
    • was Studien wirklich über Schreibschrift, Druckschrift und Grundschrift sagen
    • warum einphasiger Schrifterwerb Kinder entlasten kann
    • wie das Modellprojekt FlowBY den Schreibfluss in den Mittelpunkt stellt
    • weshalb eine Pädagogik der Anerkennung (u. a. nach Annedore Prengel) auch für Handschrift zentral ist

      • 💡 Diese Folge richtet sich an:

      • Grundschullehrkräfte
      • Schulleitungen
      • Fachseminarleiter:innen
      • Studierende
        • und alle, die Handschrift fachlich, differenziert und zeitgemäß betrachten wollen

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        ElementarwissenBy Jessica Gibout-Deter, Steffen Deter