Mesure de la vitesse d'un signal sonore par mesure directe à l'aide d'un chronomètre et à l'aide de deux smartphone.

Les valeurs obtenues en suivant les deux méthodes sont différentes, cela s'explique par les incertitudes sur les mesures réalisées.

Merci à Adam, Axel et Djayden pour leur participation à la réalisation de cette vidéo, ainsi qu'à M. Penet pour avoir filmé.

Lorsqu'on approche une flamme du goulot d'une bouteille remplie de dihydrogène et de dioxygène, les deux gaz réagissent et permettent à la bouteille de décoller.

Mise en évidence du phénomène de résonance en électricité à l'aide d'un circuit RLC dont le conducteur ohmique a été remplacé dans une ampoule.

On maintient une corde d'un côté et on donne une impulsion de l'autre. Une onde transversale, dont on peut calculer la célérité, se propage alors le long de la corde.

Merci aux techniciens pour la réalisation de l'expérience.

Réalisation d'un circuit électrique simple avec un capteur (photorésistance) pour reproduire le fonctionnement d'une alarme anti-intrusion.

Explication de la propagation du son à l'aide d'une interprétation microscopique. Niveau 5ème.

Cette vidéo provient de https://www.youtube.com/watch?v=Nkved7UcgqY et à été modifiée afin d'être adaptée aux notions abordées en début de cycle 4.

Mieux que la bouteille bleue : la bouteille multicolore. Pas d'explication mais vous verrez comment la préparer.

Comment vérifier que la combustion du butane produit du dioxyde de carbone ? C'est à cette question que vous saurez répondre après avoir visionné cette vidéo.

Le jour et la nuit se répètent chaque jour, mais d'où vient cette alternance ?

L'expérience de la bouteille bleue, interprétée par des 6èmes.