要让社会舆论淡化对高分生、高考状元的关注，就必须切实推进评价改革，破除唯分数、唯升学评价，从重视结果评价转向重视过程评价、增值评价与综合评价。对于中学，政府部门和社会不应用升学率来评价学校的办学质量，而应关注学校开设课程情况以及每门课程的教学质量，关注学生受教育的过程。对于学生，也不能用单一的分数进行评价，而要形成科学多元的评价体系。