L’intelligence artificielle générative (IAg) est en train de transformer rapidement le contexte éducatif. Face à ces changements, la communauté de l'enseignement supérieur s'organise et mutualise ses pratiques.
Découvrez un aperçu du Guide d’usages de l’IAg pour des tâches pédagogiques, une ressource collaborative produite par le Centre de pédagogie universitaire (CPU) de l’Université de Montréal (UdeM) avec le soutien du Pôle interordres de Montréal (PIM).
Ce guide fournit des exemples concrets et responsables d’intégration de l’IAg, s'appuyant sur l'expertise et les témoignages de personnes enseignantes et conseillères pédagogiques provenant de plusieurs établissements partenaires, incluant notamment HEC, le Collège Ahunstic, l’Université Concordia, le Cégep de Rosemont et l’UQAM.
Ce travail de mutualisation vise à identifier des usages judicieux de l'IAg — considérés comme un levier et non un substitut à l'expertise humaine — pour améliorer la qualité de l’enseignement et faciliter la mise en œuvre de pratiques pédagogiques complexes.
Regardez notre résumé vidéo pour explorer ces pistes d'intégration observées dans les quatre composantes clés de la pratique pédagogique : la Planification, la Conception, l’Intervention et l'Évaluation !