Skillopment

Un nuevo libro, un nuevo curso, un nuevo tutorial, más artículos para leer... la tentación siempre está ahí, y el océano infinito del conocimiento nos espera. Pero aprender (de verdad) consiste en actuar de manera diferente. ¿Cuántas veces nos sirven todos esos contenidos para aprender realmente, y cuántas son solo una excusa para no actuar?

En el libro "Made to stick" se refieren a un experimento (tappers vs listeners) que reproduzco en este podcast, y que sirve para ilustrar un concepto: la maldición del conocimiento ("The Curse of Knowledge").

Se trata de esa dificultad que tiene una persona que "sabe algo" para desmenuzar y trasladar ese conocimiento a otros, en la medida en que lo tiene tan interiorizado que le resulta complicado empatizar con quien no lo sabe.

Cuando te apuntas a un curso... ¿qué haces después? ¿Lo aprovechas al máximo, o con el simple hecho de "haberte apuntado" ya se te calma la inquietud? Apuntarse a un curso y no aprovecharlo es tirar el tiempo, el dinero y la energía. Y nos pasa constantemente... ¿cuál es tu compromiso real con el aprendizaje?

A veces parece que utilicemos formación como sinónimo de aprendizaje. Un sinónimo, además, que funciona en los dos sentidos: parece que el aprendizaje sólo se produce cuando hay "formación", y que ir a "una formación" automáticamente te hace aprender. Y, aunque a veces puede ser cierto, no es algo que suceda siempre.

Son muchas las herramientas que tenemos disponibles para un proceso de aprendizaje. Lo importante muchas veces es tener el criterio para saber qué herramienta es más útil en cada momento, porque si no seremos como alguien con un martillo, que intenta resolver todos los problemas como si fueran clavos.

Más info: https://blog.raulhernandezgonzalez.com/2018/06/aprendizaje-momento-herramienta/

Durante la entrevista con Maribel Bainad sobre neurodidáctica, hablábamos sobre cómo funcionan las sinapsis entre neuronas, y cómo esa conexión es necesario reforzarla a lo largo del tiempo para que se haga más sólida. Esta referencia me hizo pensar en una metáfora útil: un camino abierto en la naturaleza que, si no lo transitas de forma regular, acaba cerrándose.

Más info: https://blog.raulhernandezgonzalez.com/2018/05/abriendo-caminos-memoria/

Conversación entre Raúl Hernández González (creador del modelo Skillopment de Aprendizaje y Desarrollo Eficaz de Habilidades) y Maribel Bainad, cofundadora de Siltom Institute y creadora de TrainApp. Hablamos sobre las conclusiones que se van obteniendo en el ámbito de la neurodidáctica, y de cómo podemos aplicarlas de forma concreta y práctica a nuestros procesos de aprendizaje.

Más info: https://blog.raulhernandezgonzalez.com/2018/05/entrevista-maribel-bainad-neurodidactica-aplicada/

En un episodio anterior del podcast, hablaba con José Miguel Bolívar sobre efectividad y aprendizaje. He querido rescatar y condensar algunas ideas clave sobre cómo la efectividad puede contribuir a aprender más y mejor, aplicando estos seis hábitos productivos a tus procesos de aprendizaje.

Más información: https://blog.raulhernandezgonzalez.com/2018/04/efectivo-te-ayuda-aprender-mas-mejor/

Conversación entre Raúl Hernández González (creador del modelo Skillopment de Aprendizaje y Desarrollo Eficaz de Habilidades) y José Miguel Bolívar (consultor artesano experto en efectividad). Hablamos sobre qué es la efectividad, cómo es una competencia transversal y cómo cualquiera puede desarrollarla. Y también sobre cómo podemos aplicar la efectividad a cualquier proceso de aprendizaje.

Más información: https://blog.raulhernandezgonzalez.com/2018/04/entrevista-jose-miguel-bolivar-efectividad-aprendizaje/

Si intentas doblar tu cuerpo por la cintura y llegar con las manos a los pies, llegará un punto en el que tus músculos protesten. Sin embargo es precisamente ahí, en ese punto, donde sucede el trabajo que permite a tus músculos estirarse. Así, la próxima vez llegarás un poquito más abajo. Y eso, en el fondo, es aprender.