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Skills Labs – Ein gemeinsamer Rundgang
Staffel 3 - Folge 7
Inzwischen sind Skills Labs an medizinischen Fakultäten ziemlich normal, doch die Altvorderen erinnern sich: Das war nicht immer so! Unser Gast Christoph Stosch nimmt uns mit auf eine Reise durch die Skills Labs und ihre Historie. Unter dem erfrischenden Motto „Wir werden keine Leute auf der Straße anfahren, um genug Material für den Unterricht zu haben“ erklärt er, was Skills Labs didaktisch können und welche Rolle sie in den Curricula spielen bzw. spielen sollten.
In dieser bunten Folge sprechen wir über Wälder und Äxte, eingeschränkte Öffnungszeiten, Potentaten mit Bauphantasien und stellen fest, dass Bochum locker mit Ottawa mithalten kann.
Wie schon in der letzten Folge angesprochen, möchten wir unsere Hörer*innen gerne näher kennenlernen. Bitte nehmt dafür einmal kurz an unserer Umfrage teil: https://evaluation.uni-bielefeld.de/evasys/online.php?p=Kennenlernen
Für Fragen, Anmerkungen und Kritik schreibt uns wie immer gerne unter: [email protected]
Literatur:
1) Website des Ausschusses "Praktische Fertigkeiten" (APF) der "Gesellschaft für Medizinische Ausbildung" (GMA): https://gesellschaft-medizinische-ausbildung.org/ausschuesse/praktische-fertigkeiten.html
2) Nationaler Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin (NKLM), Kapitel VIII.2 (Ärztliche Gesprächsführung), VIII.7 (Klinisch-praktische Fertigkeiten) und VII.4 (Notfall): https://nklm.de/zend/menu
3) St.Pierre M, Breuer G. Simulation in der Medizin - Grundlegende Konzepte, Klinische Anwendung. 2. Auflage. 2018; Berlin: Springer.
4) Sonderausgabe des GMS Journal for Medical Education zum Thema "Clinical Skills": GMS J Med Educ. 2016;33(4): https://www.egms.de/dynamic/en/journals/zma/volume33.htm
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By Tim Peters & Robert KleinertStaffel 3 - Folge 7
Inzwischen sind Skills Labs an medizinischen Fakultäten ziemlich normal, doch die Altvorderen erinnern sich: Das war nicht immer so! Unser Gast Christoph Stosch nimmt uns mit auf eine Reise durch die Skills Labs und ihre Historie. Unter dem erfrischenden Motto „Wir werden keine Leute auf der Straße anfahren, um genug Material für den Unterricht zu haben“ erklärt er, was Skills Labs didaktisch können und welche Rolle sie in den Curricula spielen bzw. spielen sollten.
In dieser bunten Folge sprechen wir über Wälder und Äxte, eingeschränkte Öffnungszeiten, Potentaten mit Bauphantasien und stellen fest, dass Bochum locker mit Ottawa mithalten kann.
Wie schon in der letzten Folge angesprochen, möchten wir unsere Hörer*innen gerne näher kennenlernen. Bitte nehmt dafür einmal kurz an unserer Umfrage teil: https://evaluation.uni-bielefeld.de/evasys/online.php?p=Kennenlernen
Für Fragen, Anmerkungen und Kritik schreibt uns wie immer gerne unter: [email protected]
Literatur:
1) Website des Ausschusses "Praktische Fertigkeiten" (APF) der "Gesellschaft für Medizinische Ausbildung" (GMA): https://gesellschaft-medizinische-ausbildung.org/ausschuesse/praktische-fertigkeiten.html
2) Nationaler Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin (NKLM), Kapitel VIII.2 (Ärztliche Gesprächsführung), VIII.7 (Klinisch-praktische Fertigkeiten) und VII.4 (Notfall): https://nklm.de/zend/menu
3) St.Pierre M, Breuer G. Simulation in der Medizin - Grundlegende Konzepte, Klinische Anwendung. 2. Auflage. 2018; Berlin: Springer.
4) Sonderausgabe des GMS Journal for Medical Education zum Thema "Clinical Skills": GMS J Med Educ. 2016;33(4): https://www.egms.de/dynamic/en/journals/zma/volume33.htm