Hur kan psykisk ohälsa ta sig uttryck bland barn och unga? Och vad finns det för koppling mellan rasism och hälsa? Det tar vi upp i det här poddsamtalet som spelades in på Mänskliga rättighetsdagarna 2019. Paneldeltagare: Hanna Wallensteen - psykolog, Nantale Kitali - aktivist på Afrosvenskarnas Riksorganisation och Åsa Gustafsson - processledare på Friends. Moderator: Patrick Konde - processledare på Friends.

I ett tidigare poddavsnitt har vi pratat med 13-åriga Noah om hur han upplever rasismen i skolan från ett elevperspektiv. Men nu undrar vi även – vad har han för förhoppningar och idéer om hur man ska kunna arbeta mot detta? Och hur mycket ansvar ska vi lägga på skolan och lärare?

Varför är det en viktig fråga för Friends att jobba med att motverka rasism? Och hur kan en skola få till det arbetet både kortsiktigt och långsiktigt? Det berättar Friends processledare Patrick Konde om. 

Emma Arneback, docent i pedagogik, och Jan Jämte, lektor i samhällskunskap, har tillsammans skrivit boken Att motverka rasism i förskolan och skolan. Vilka utmaningar står skolan inför? Och hur kan vi använda oss av didaktiska val för att motverka rasism? Det här och lite till pratar vi med Emma och Jan om.  

Vad är egentligen mikroaggressioner? Och hur kan vi känna igen dem och se till att de inte går obemärkt förbi? Det pratar vi med Patrick Konde om, som är processledare på Friends. Han berättar bland annat att det finns tre olika former av mikroaggressioner och att vi måste se systematiken och strukturen bakom dem, för att förstå vilka effekter de har.

René León Rosales är forskningsledare på Mångkulturellt Centrum och har forskat framför allt ur barn- och ungdomsperspektivet i frågor som är kopplade till segregering. Hur bär man sig åt för att konkretisera dagens rasism? Kan vi använda oss av mätningar? Men också – vilka avtryck gör rasismen i dagens barn- och ungdomskultur? 

Vad kan rasism egentligen innebära? Och vad menas med begrepp som exotifiering, mikroaggressioner och intersektionalitet? Detta, och en hel del annat berättar medie- och kommunikationsforskaren Ylva Habel om. Hon har inriktat sin forskning på antisvart rasism. 

Hur hanterar vi en situation där vi ser någon annan blir utsatt för rasism? Och vilka effekter har rasismen på den som blir utsatt? Detta pratar vi om med skolpsykologen Hanna Wallensteen, som i tjugo år har föreläst och samtalat med människor om rasism, fördomar och stereotyper. 

Hur kan vi organisera oss mot rasism i skolan? Vad är lärares ansvar kopplat till demokratiuppdraget? Och varför bör vi snarare fokusera på det stora problemet än att vända oss till individen? Detta och lite till pratar vi om med Olle Linton, gymnasielärare på Östra Real i Stockholm, som lägger mycket undervisningsfokus på demokrati och mänskliga rättigheter.

Hur kan rasism i skolan se ut från en elevs perspektiv? Det pratar vi om med 13-åriga Noah. Han berättar om hur vissa underliggande kommentarer kan kännas rasistiska och hur det är att stöta på sådana problem redan i ung ålder.