أسرة واعية رقمياً

يجد الآباء والأمهات أنفسهم أمام تحديٍّ جديد وحساس في كل مرة، خاصة مع أطفالهم في مرحلة “الطفولة المبكرة” (من 2 إلى 4 سنوات). إنها المرحلة الذهبية التي تتشكل فيها أساسات العقل، وتتفتح فيها براعم اللغة، وتُبنى فيها أولى مفاهيم الطفل عن العالم من حوله. وفي هذا السن بالذات، لا يكون الطفل مجرد “مستهلك” سلبي للصور والأصوات، بل هو كائن فضولي يحاول بفطرته السليمة فهم الفرق بين الخيال والواقع، ويبحث بشغف عن التفاعل والاحتواء الإنساني.

اقرأ المزيد في: 
كيف تدخل إلى العالم الرقمي لأبنائك ؟ (1من5)
https://islamonline.net/148818

أصبحت الهواتف الذكية ومنصات التواصل الاجتماعي والتعلم الإلكتروني من الأدوات الأساسية في الحياة اليومية، فمن خلالها يتلقى الأفراد المعلومات ويتواصلون مع الآخرين بسهولة وسرعة. ومع هذه النعمة تبرز أهمية التوعية الرقمية التي تمكن من الاستفادة الآمنة والمثلى من التقنية، وتساعد على حماية الخصوصيات، والتحقق من صحة المعلومات، والتعامل بوعي ومسؤولية في الفضاء الرقمي.

اقرأ المزيد في: 
الوعي الرقمي .. مسؤولية مشتركة لحماية الخصوصية وترشيد استخدام التقنية - إسلام أون لاين
https://islamonline.net/149183

يدخل طفلك مرحلة عمرية حاسمة ومثيرة، مرحلة “الطفولة المتوسطة” (5-7 سنوات)، حيث يتحول من طفل صغير يعتمد عليك كلياً إلى طالب يحمل حقيبته المدرسية، ويخطو خطواته الأولى نحو الاستقلالية والتعلم النظامي. وفي خضم هذا التحول الجميل، يتغير عالمه أيضاً؛ فالتكنولوجيا لم تعد مجرد وسيلة للترفيه أو “جليس إلكتروني”، بل أصبحت أداة للتعلم، ووسيلة للتواصل، وجزئا لا يتجزأ من بيئة أقرانه وفضولهم المعرفي.

اقرأ المزيد في: 
كيف تدخل إلى العالم الرقمي لأبنائك ؟ (2من5)
https://islamonline.net/148944

يشهد العالم تحولا رقميا في الحياة بشكل عام، غير الكثير من المشهد الاجتماعي والثقافي والاقتصادي الحديث، وجاء ظهور فيروس كورونا ليزيد هذا المشهد انتشارا وتعميما. لذلك دعت الحاجة بأن تكون الثقافة الرقمية محور الاهتمام ومن ضمن الأولويات التي توليها المؤسسات في المجتمعات المختلفة، وذلك من أجل نشر الوعي التقني والاستخدام الأمثل لتلك التقنية في تيسير المهام والعمليات وتقديم الخدمات للمستفيدين بكل جودة وإتقان.

اقرأ المزيد في: 
ماهي الثقافة الرقمية؟ - إسلام أون لاين
https://islamonline.net/44026

قد يقول ابنك إن كرة القدم لا تعنيه، لكنه يتوقف عند عدة مقاطع أرسلها إليه صديق، ثم تبدأ شاشته في الامتلاء بالمباريات. وقد تدخل ابنتك المنصة لمتابعة صديقاتها، بينما يتعامل النظام معها بعد مدة باعتبارها مهتمة بنوع محدد من الأزياء أو الموسيقى أو الأخبار. هنا تظهر مفارقة جديدة في معنى الهوية: نحن لا نعيش رقميا بالصورة التي نعلنها عن أنفسنا فقط، بل أيضا بالصورة التي تستنتجها الأنظمة من سلوكنا.

اقرأ المزيد في: 
من أنت: ما تقوله عن نفسك أم ما تستنتجه المنصة عنك؟ - إسلام أون لاين
https://islamonline.net/149173