A professora Lisiane Fernandes Soares, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), integrante do Grupo de Empoderamento dos Professores do Grupo de IA do Consórcio STHEM/Semesp/MetaRed TIC Brasil e do Grupo de Trabalho de Mulheres da MetaRed TIC Brasil entrevista para o STHEM Cast o professor do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (Unisal), Luis Fernando Rabelo Chacon.

O STHEM Cast conversou com Adriane Monteiro Fontana, professora e diretora da FATEC de São Caetano do Sul. A apresentadora Lisiane Fernandes Soares, integrante do Grupo de Empoderamento dos Professores do Grupo de IA do Consórcio STHEM/Semesp/MetaRed Tic Brasil e professora da Universidade Tecnológica Federal (UTFPR), iniciou a entrevista perguntando sobre a relação da educadora com a tecnologia e o uso da IA na docência e sobre a pesquisa que vem sendo desenvolvida pela educadora na área das TIC.

Lisiane Fernandes Soares, professora da Universidade Tecnológica Federal (UTFPR), integrante do Grupo de Empoderamento dos Professores do Grupo de IA do Consórcio STHEM/Semesp/MetaRed TIC Brasil e do Grupo de Trabalho de Mulheres da MetaRed  TIC Brasil, entrevistou Marcelo Bardi, membro do Comitê Executivo da MetaRed Brasil, na primeira edição do STHEM Cast, que explora as inovações e práticas transformadoras na educação superior e debate o impacto das tecnologias e Inteligência Artificial na docência.

No podcast, Bardi fala dos resultados obtidos pelo Grupo Trabalho da MetaRed Brasil sobre Governança na dimensão da IA, dos desafios, barreiras da ética e privacidade das tecnologias e da IA no trabalho dos professores com os alunos, nas pesquisas desenvolvidas em 2022 e 2024, além de falar um pouco de sua trajetória profissional.

O coordenador do Hub de Inovação ENIAC/ACATE, Washington Lemos, e o vice-reitor do Centro Universitário ENIAC, Pedro Gueiros, são os convidados de mais uma edição do Sthem Cast. Eles apresentam o LinkLab, um sistema inovador criado pelo ENIAC, inspirado em modelo da Associação Catarinense de Tecnologia e de modelos de instituições internacionais, que une em um ecossistema vários players, como corporates (empresas), startups, governos, ONGs, academia e estudantes, com o objetivo de aproximar empresas para estimular novos negócios, inovação e experimentação e construir soluções, não só para o ensino superior, mas também para toda a sociedade, além de capacitar os discentes para o mercado de trabalho.

O fortalecimento das Redes de Cooperação e as estratégias para fomentar o
empreendedorismo e a inovação nas instituições de ensino superior são o tema de mais uma edição do STHEM Cast. O diretor da Wadhwani Foundation Brasil, Leandro Costa, apresenta um estudo de caso da Fundação, com a mediação do coordenador do International Office e de Redes de Cooperação, Caio Fanha.

A organização tem como meta gerar, até 2030, 10 milhões de empregos de alto valor em países em desenvolvimento, entre eles o Brasil, por meio de duas vertentes:

· colaborando para que as instituições possam se reinventar em ensino, pesquisa e extensão, para formar alunos com qualidade,

· impactando o meio ambiente por meio do empreendedorismo e da inovação, para que sejam mais empreendedoras em termos de gestão.

O SthemCast reuniu duas feras para esclarecer as diferenças entre ensino híbrido e modelo hyflex: a pró-reitora acadêmica da FAESA Centro Universitário, Carla Leticia Alvarenga Leite, e a pré-reitora acadêmica da Centro Universitário de Valença - UniFaa, Ana Valéria Sampaio de Almeida Reis. Acompanhe no podcast a explicação das educadoras sobre a evolução do ensino híbrido – quando o aluno aprende, ora presencialmente, ora em momentos on-line – e do modelo adotado durante a pandemia pela FAESA, em que as aulas de algumas disciplinas acontecem ao mesmo tempo, tanto no presencial como no on-line. Importante: nos dois modelos é necessário capacitar os professores e nunca deixar de ouvir o aluno.

Neste episódio, a Profa. Cristina Albuquerque, o Prof. João Otávio Bastos Junqueira e Renata Favaron falam sobre o admirável mundo novo da educação que se desenha a nossa frente e como uma universidade pode se reinventar nesse novo cenário e atender as necessidades mais complexas e prementes de seus estudantes e da comunidade em seu entorno, sem perder sua essência mas sendo uma instituição promotora da liberdade, que capacita seus alunos a fazerem escolhas conscientes.

O STHEM Cast convidou Beatriz Maria Eckert-Hoff, reitora do Centro Universitário do Distrito Federal, para contar a sua experiência adquirida em transitar por diversos órgãos do Governo e de associações e fundações do ensino superior como CAPES, Fapesp, CRUB, Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal, Fórum de Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa e o Fórum Nacional de Educação para participar e organizar pesquisas científicas, de pós-graduação strictu senso e para a construção do perfil de um gestor completo, com expertise tanto acadêmica quanto empreendedora. Para mediar o debate a convidada é Carine Backes Dörr, vice-reitora de graduação das Faculdades Integradas de Taquara, do Rio Grande do Sul.

No STHEM Cast de hoje vamos falar sobre a criação do Grupo de Trabalho de Inteligência Artificial e Educação 4.0

Para contar como surgiu o GT e como o grupo está ajudando a aplicar a Inteligência Artificial nas IES – e desmitificar o conceito de que só quem sabe programar pode usar as tecnologias e ferramentas – ouviremos os especialistas Alisson Fernando Coelho do Carmo, coordenador de Tecnologia, Inovação e Empreendedorismo da Toledo Prudente. Letícia Silva Garcia, coordenadora do Núcleo de Apoio e Inovação Pedagógica da Faculdade Dom Bosco de POA. Ruy Barbosa Figueiredo, professor dos cursos de Computação e Engenharias do Centro Universitário Newton Paiva; e Michele Cristina Souza Achcar Colla de Oliveira, coordenadora de operações acadêmicas do Unifeob.

O SthemCast convidou a professora Maria Helena Guimarães de Castro, presidente do Conselho Nacional da Educação, e o presidente do STHEM Brasil, Fábio Reis, para conversarem sobre políticas públicas, legislação e sistemas de avaliação do ensino superior. Eles vão falar, também, de como as Redes de Cooperação podem ajudar as instituições, e levantar uma discussão sobre o conceito de ensino híbrido: é uma modalidade ou uma metodologia de ensino?