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Studierfähig vs. studierbar - Herausforderungen im Studieneinstieg
Impuls von Dr. Caroline Trautwein: Lehrende in der Rolle als Reiseführer:innen
Dr. Caroline Trautwein
Schulz von Thun Institut für Kommunikation
Friedemann Schulz von Thun
Prof. i.R. Alexander Redlich
Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (ehemals ZHW)
Forschungsprojekt: ProfiLe - Professionalisierung in der Lehre
Forschungsprojekt: StuFHe - Studierfähigkeit – institutionelle Förderung und studienrelevante Heterogenität
Begleitforschung zum Qualitätspakt Lehre
Das Konzept Studierfähigkeit [ausführlich]
Das Konzept Studierfähigkeit [ein Überblick]
Themenzentrierte Interaktion (TZI) von Ruth Cohn
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By Dr.in Claudia BadeImpuls von Dr. Caroline Trautwein: Lehrende in der Rolle als Reiseführer:innen
Dr. Caroline Trautwein
Schulz von Thun Institut für Kommunikation
Friedemann Schulz von Thun
Prof. i.R. Alexander Redlich
Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (ehemals ZHW)
Forschungsprojekt: ProfiLe - Professionalisierung in der Lehre
Forschungsprojekt: StuFHe - Studierfähigkeit – institutionelle Förderung und studienrelevante Heterogenität
Begleitforschung zum Qualitätspakt Lehre
Das Konzept Studierfähigkeit [ausführlich]
Das Konzept Studierfähigkeit [ein Überblick]
Themenzentrierte Interaktion (TZI) von Ruth Cohn