Een Leven Lang Ontwikkelen (LLO): hoe zorgen we voor flexibele en gemakkelijke bij- en omscholing voor werkend Nederland? En wat vraagt dit van hoger onderwijsinstellingen?

In aflevering drie gaan we hierover in gesprek met Annemieke van Barneveld-Biesma (projectleider Leven Lang Ontwikkelen bij Universiteiten van Nederland) en Ronald Kleijn (initiator en aanjager van Make IT Work aan de Hogeschool van Amsterdam).

Aan de hand van twee voorbeelden – De LLO Katalysator van het Nationaal Groeifonds en Make IT Work – laten we zien hoe het Leven Lang Ontwikkelen thema een impuls krijgt.

In deze aflevering bespreken we de nationale aanpak Regie op leermaterialen. Hoe komen we tot een groter aanbod en gebruik van open toegankelijk digitaal leermateriaal? Wat vraagt dit van de instellingen & de docenten? Welke afspraken en randvoorwaarden zijn nodig op het vlak van auteursrechten, data en inkoop? Huib de Jong (kwartiermaker open digitale leermaterialen en samensteller van de nationale aanpak) en Robert Schuwer (lector Open Educational Resources aan de Fontys Hogeschool en aanvoerder zone naar digitale (open) leermaterialen) gaan hier dieper op in.

In de eerste aflevering van de nieuwe podcastserie van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT staat de transitieagenda Leren Digitaliseren centraal (https://www.versnellingsplan.nl/Kennisbank/transitieagenda/). Wat houdt de gewenste transitie in? Waarom is dit nodig? En hoe moeten we daar mee aan de slag? Dit bespreken we met Marian Kat-de Jong, onderwijsvernieuwer en beleidsmanager bij het Leer- en Innovatiecentrum van Avans Hogeschool en Ilja Boor senior curriculumvernieuwer voor interdisciplinaire en transitiegericht onderwijs bij de Universiteit van Amsterdam.

Hoe kunnen we vanuit publieke waarden invulling geven aan technologie in het onderwijs, in plaats van dat de technologie (of beter gezegd: de bedrijven achter deze technologie) de waarden dicteren, waar het onderwijs dienstbaar aan is?

Hoe blijft het onderwijs autonoom? Dat is een groot vraagstuk, abstract ook, waar Kennisnet en SURF samen de tanden in zetten.

Remco Pijpers van Kennisnet en Christien Bok van SURF gaan erover in gesprek met Miriam Rasch. Rasch is filosoof en auteur van onder meer ‘Autonomie. Een zelfhulpgids’.

In haar boek gaat Rasch in op autonomie aan de hand van paradoxen. Die paradoxen vormen ook de leidraad voor de podcast. Bij elke paradox bespreken we hun betekenis voor digitalisering in het onderwijs.

Paradox 1: De techbedrijven ondergraven je autonomie, keuzevrijheid en handelingsvrijheid én prijzen die in één en dezelfde beweging

Paradox 2: Dat wat eerst de essentie van menselijkheid was, is nu de essentie van de techniek

Paradox 3: persoonlijke autonomie vraagt om collectieve actie

Verwijzingen:

De WaardenWijzer: https://www.kennisnet.nl/artikel/12352/waardenwijzer-in-gesprek-over-onderwijswaarden-en-digitalisering/ ‘Autonomie. Een zelfhulpgids’ van

Miriam Rasch https://www.miriamrasch.nl/filosofie/nieuw-boek-autonomie-een-zelfhulpgids/

Duurzaamheid van open leermaterialen: is er leven na de projectsubsidie? Over deze vraag buigen Ben Janssen (OpenEd Consult), Jan-Bart de Vreede (Kennisnet) en Robert Schuwer (Fontys hogescholen) zich in deze podcast. Gedrieën vormen zij Zone 42, een niet officiële zone van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT. In deze zone zoeken ze naar ultieme antwoorden op vragen over het leven, universum en open leermaterialen.

De Tjipcast was te gast bij de SURF onderwijsdagen voor mbo, hbo en wetenschappelijk onderwijs. Tijdens deze dagen ging het over ICT-vernieuwing. Het thema van het congres was van groei naar bloei. Veel van de gesprekken gingen dus over ICT-voorzieningen, hybride leren, onderwijsinnovatie, flexibilisering en bijvoorbeeld slim data gebruik. In deze podcast gaat Tjip dieper in op studie data en learning analytics. Hoe gebruik je data om je onderwijs vorm te geven? Wat doet het eigenlijk met studenten als ‘alles gemeten wordt’? En zijn docenten hier wel klaar voor?

De podcast werd live gestreamd tijdens het congres. Tijdens de podcast stelt het publiek vragen aan de hand van stellingen. Gasten aan tafel:

Jaap Jan Vroom, senior adviseur onderwijsinnovatie en technologie ondersteund leren, Deltion. En aanvoerder data ondersteund onderwijs bij het programma doorpakken op digitalisering in het MBO.

Prince Illis, student economie aan de Erasmus Universiteit.

Justian Knobbout, expert learning analytics en docent aan de Hogeschool Utrecht.

Het bericht Hoe gebruik je data (learning analytics) om je onderwijs vorm te geven? Te gast bij de SURF Onderwijsdagen! verscheen eerst op Tjipcast.

De Tjipcast was te gast bij de SURF onderwijsdagen voor mbo, hbo en wetenschappelijk onderwijs. Tijdens deze dagen ging het over ICT-vernieuwing. Het thema van het congres was van groei naar bloei. Veel van de gesprekken gingen dus over ICT-voorzieningen, hybride leren, onderwijsinnovatie, flexibilisering en bijvoorbeeld slim data gebruik. Ook ging het over microcredentials; een soort ‘open badges’ of digitale insignes die laten zien dat iemand bepaalde kennis of vaardigheden beheerst. Wat kan je hiermee en voor wie is dit een uitkomst? In deze podcast gaat Tjip dieper in op deze invulling van flexibilisering van het hoger onderwijs.

De podcast werd live gestreamd tijdens het congres. Tijdens de podcast stelt het publiek vragen aan de hand van stellingen. Gasten aan tafel:

Ulrike Wild, directeur onderwijsvernieuwing Wagen University & Research en aanvoerder zone Flexibilisering Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT

Bart Lamboo, projectleider pilot microcredentials

Wilfred Rubens, zelfstandig adviseur, projectleider, blogger (www.te-learning.nl) en docent Technology Enhanced-learning aan de open universiteit.

Het bericht Hoe kunnen microcredentials een leven lang leren aanjagen? Te gast bij de SURF Onderwijsdagen! Verscheen eerst op Tjipcast.

Hoe zorg je voor een goede verbinding tussen onderwijs en werkveld? In deze podcast gaat Ronald Scheer in gesprek met Mieke Nauta, Rianne Hooiveld en Alex van Ginneken over hybride leeromgevingen bij de Hanzehogeschool Groningen. In de minor Online marketing in de praktijk werken online ondernemers samen met het onderwijs om de digitale skills van studenten te versterken.

Wat is er nodig om studenten en professionals op te leiden tot digitaal vaardige professionals? In deze podcastserie van het Versnellingsplan Onderwijsinnovatie met ICT gaat de Versnellingszone Human capital in op het belang van digitale vaardigheden en het ontwikkelen ervan in het hoger onderwijs. In de eerste aflevering gaat Ronald Scheer in gesprek met Amber Kornet (lid zone Human capital en onderzoeker bij Hogeschool Saxion) en Stephan Corporaal (Lector Human Capital bij Hogeschool Saxion).

Meer informatie: https://www.versnellingsplan.nl/human-capital/

Wat komt er allemaal kijken bij het installeren van een nieuwe supercomputer? Als eerste moet er 'geloodgieterd' worden. Maar corona en Brexit gooiden bijna roet in het eten.

In deze SURF Sound maakt Sanne Koenen maakt met Huub Stoffers en Walter Lioen een reis door de tijd: van de allereerste Cyber 205 tot de gloednieuwe Snellius, die na de zomer in gebruik wordt genomen.

Huub is systeembeheerder van de nationale supercomputer bij SURF en projectleider voor de installatie van Snellius. Walter is gebruiker van het eerste uur: hij rekende al op de eerste nationale supercomputer van Nederland. Nu is hij verantwoordelijk voor de nationale supercomputer bij SURF, in de functie van manager Research Services.

Een supercomputer is meer dan een optelsom van 2000 laptops, zo blijkt. Maar wat is de overeenkomst tussen een supercomputer en Asterix en Obelix? Alles wat je altijd al wilde weten over supercomputers maar nooit durfde te vragen, hoor je in deze podcast.