سؤال حر

ارهقت جائحة كورورنا البشرية إلى حدود لا يمكن وصفها. وهذه المسألة كانت سببا رئيسيا في مفاقمة حالة الضياع والحيرة التي وقعنا فيها جميعا باحثين عن باب نغلقه نهائيا على هذه المرحلة الصعبة المليئة بكل اشكال التحديدي

مشكلة الرهاب أنها لا تتعلق بالشخص وحده .. فقوة التاثيرات والتداعيات قد تؤثر على المحيطين به من أهل واصدقاء ودائرة ضيقة فيحرجهم في بعض الأحيان في حين يصر البعض الاخر على ضرورة تفهمه واحترام رهابه من اشياء معينة.

المدارس اليوم تنزل عن كاهل الأهل ثقلا كبيرا من المسؤولية بمجرد انتظام الصفوف .. لكنها تتحمل في المقابل مسؤليات كبيرة تتعلق ربما بحالات عدم التركيز التي سيعانيها الطلاب في صفوفهم ولربما تكون التحديات أعمق.

صناعة الايجابية قد تبدأ من آخر خبر إيجابي تلقيناه أو سمعنا به .. علينا ربما أن نعيش أبعاد أي خبر إيجابي وصلنا إلى أقصى حد لنستطيع ربما رسم أحداث ومحطات تشبهه فنُبعد بذلك السلبيات قدر الإمكان عن يومياتنا.

القصص البسينمائية السابقة لربما أوحت بما يريده المشاهد ويبدو ان المستقبل السينمائي سيكشف عن طموحات وتطلعات المشاهد أكثر من اي وقت مضى.

أخطر الفجوات هي تلك المتعلقة مباشرة بمحيطنا .. فكيف اذا كان الحديث عن الأهل وهم الدائرة الاضيف والأقرب بالنسبة لنا.. مجرد الاختلاف معهم في أي وجهة نظر مهما كانت بسيطة تؤثر على يومياتنا.

القليل من التفهم والاصغاء قد يكونان حلا ابسط واسهل بكثير من مجرد اطلاق حكم على الاخر غير مبني على أي سبب .. فيما الأخطر من هذا كله باننا كاشخاص نتصرف في مثل هذه اللحظات بانفعال كبير دون التنبه الى اننا قد نكون

نقاش المسألة يعزز هذه السمة في مجتمعنا خاصة في ظل الظروف الصعبة التي يعيشها والتي تحتاج للتكافل والمساعدة من قبل الجميع لبعضهم البعض لكن التدقيق بعايير المساعدة قد يضفي عليها رونقا أكثر فعالية.

متابعة اجراءات .. وانتظار رسائل من المدارس بالتدريس الحضوري أو عن بعد وغيرها من الأمور التي دخلت في اطار استعدادات الاهالي لعام دراسي جديدة يتأمل الاهالي أن يكون اخف عليهم على مستوى الضغط واكثر راحة للطلاب.

الجدل المطروح حيال ظاهرة الكتب الصوتية انتقل من الشكل الى التاثير حيث يقول كثيرون ان تاثير الكتاب الصوتي سيكون محدودا وينتهي بسرعة فيما يبقى العمق للتصفح التقليدي ..