سؤال حر

ما بين الايجابية والسلبية تحل المواجهة علينا لتعطينا صورة عن شكل العلاقة التي ستربطنا مع الاخر الذي قررنا مواجهته أو مع المسألة التي فرضت عينا مواجهتها والخاسر الاكبر هنا نفسياتنا بدءا من التحضير لها والقلق.

صرنا محكومين من حيث لا ندري بهذا الاخر الذي نخافه في العالم الافتراضي اكثر من الواقع وهذا يتطوي على الكثير من التاثيرات الحياتية والنفسية والاجتماعية في حياتنا .

كثيرون حققوا مكاسب .. وكثيرون ممن بالغوا في هذه الاستثمارات خسروا الكثير .. وما بينهما بقيت الاسئلة تتردد بشكل كبير عن مدى نجاح هذه العملات في رسم ملامح اقتصاد جديد بهذه التفاعلية.

شكل الحياة المتسارع يطرح هذا الموضوع من جديد.. فما كانت تقوم به المرأة وحيدة في منزلها سابقا لم يعد بالإمكان اليوم .. كما أن حصر الرجل لنفسه في العمل وانسحابه من خانة المنزل كتحضيرات وأعمال لم يعد واردا أيضا.

بعض التبريرات قد تكون جاهزة للرسو واهمها طبيعة العام الدراسي الغريبة .. ولربما يمكن التسامح في زوايا معينة.. فيما النجاح فينتظر بكل تأكيد شكلا من أشكال التقدير والمكافاة ليشعر الطالب بحق أنه أنجز شيئا مميزا.

التفهم يحتاج لمهارات قوية تستطيع ادارة نوعية العلاقة ما بيننا وبين هذه الفئة .. فالعوامل النفسية والاجتماعية تحتاج للكثير من العمق وهذا يمكن ان يكون غير متوافرا في الناس العاديين..

سماع أغنية نحبها .. التمشي لخطوات قليلة ومهاتفة احد الاصدقاء.. تصفح بعض الاخبار عن الرياضة والفن .. كلها عوامل كفيلة بايجاد مساحة ترفيه تكسر الانشغال الدائم وتترك ذكريات جميلة عن يوم عمل مر وانتهى.

ليس بالصرورة أن يحل هذا الروتين بلغة تفرض علينا فلا يعود مريحا .. المهم أكبر قدر من الالتزام به وبعدها سيكون للتعود الكلمة الفصل في تثبيته وربما نقله عدوى مفيدة الى من حولنا.

شكل التفاعل سيتغير وربما وجوه الفت الجماهير الافتراضية الواسعة والكبيرة ستغيب وعالم المؤثرين قد يشهد تغييرات كبيرة .. كلها عوامل مهمة ولكن ليس أهم من العوامل النفسية والاجتماعية المرافقة.

إجراءات فايروس كورونا تنخفض. والصيف على الأبواب .. والمدارس تتحضر لاعلام انتهاء العام الدراسي. كلها اشارات الى ما يجب تحضيره للابناء بعد سنة قاسية خالية من النشاطات المعتادة وبعيدة عن السفر .