臺灣雙母語研究學會

1997年，美國「國家閱讀小組」( National Reading Panel, NRP)，針對改善國人閱讀程度進行研究。研究指出學習 Phonemic Awareness（PA，音素覺察）能提高兒童的閱讀及拼寫能力，而美國研究將學習閱讀的進程拆解成五個層次，PA是先於Phonics（自然拼讀）之前的。