．邀訪來賓：同志諮詢熱線協會副秘書長 彭治鏐

性別平等教育法通過17年，台灣同志諮詢熱線協會為了解台灣青少年同志真實處境，2020年與美國同志組織GLSEN合作，針對就讀國中、高中、高職、五專（專一到專三）的同志學生進行網路調查，最終有效問卷數量為1226筆，成為台灣首次同志（LGBTQ+）學生校園經驗調查。

此次錄音訪談邀請同志諮詢熱線協會副秘書長彭治鏐，談談此次調查與美國ＧＬＳＥＮ合作的發想與源起。基本資料中，性別與性傾向，可以看出學生認同的多元，包含非二元、無性戀、泛性戀、尋找認同中（從後面問卷得知學校並非都有全面的同志教育，而學生的認同是否也反映出尋求校外資源（非正式課程？）

此次調查兩大部分

ＬＧＢＴ學生的校園經驗。

1、 ＬＧＢＴ學生在校園中感到不安全，35.6%因為性傾向，24.4％因為性別氣質表現，可能選擇逃避的空間游泳池或廁所的原因是？

2、 偏見言論比例很高，gay這個字眼常被負面使用，以及68.6%教職員也發表恐同言論，16.8％填答者表示教職員恐同，經歷性平法17年，以及2018年同婚與同志教育公投，2019年同婚合法，以及遭受到騷擾，而不敢通報求助，這樣的數字呈現的原因是？

3、 值得注意的是，接觸到對性別氣質表現的負面言論，36.4%填答者頻繁或時常聽到負面言論，而跨性別學生更容易遭受負面學校經驗的，從熱線實務經驗，原因為何？

ＬＧＢＴ學生校園資源與支持

1、92.1%填答者至少可以說出一位老師支持，但只有27.7%，就讀學校的校長主任支持，會不會顯示，大部分學校支持同志的老師或者盡興同志教育課程的老師，往往落在一兩位身上？

2、關於課程，30.9%表示，學校沒有任下同志議題的課程（有點高），

另外，可以談納入同志的性教育課程，34.9%學生的性教育沒有正向的同志主題。

4、 學校反霸凌政策沒有納入ＬＧＢＴ是否也反應學校本身的資源不足，

而無法提供給學生？8.1%的學校有同志社團，不知道是不是反應同志學生可能以地下社團發展，避免有出櫃疑慮？

對於調查結果，熱線的建議為何？從熱線實際的工作，學校對於ＬＧＢＴ學生支持度不足的原因又是什麼？

電台官網收聽

Apple Podcast

教育電台性別平等EasyGo