Talentschmiede

"Was jetzt?" ist der tägliche Nachrichten-Podcast von ZEIT ONLINE. Hat Alice Weidel eine Asylbewerberin schwarz für sich arbeiten lassen? Nach Recherchen der ZEIT hat die AFD-Politikerin eine Frau aus Syrien als Haushaltshilfe beschäftigt.

Darüber spricht Diane Hielscher mit der ZEIT-Autorin Sarah Jäggi, die von den Recherchen berichtet.

Und: "Wie geht es ihnen heute?" Das fragen wir Sie jeden Tag auf ZEIT ONLINE. Der Millionste User hat jetzt auf diese Frage geantwortet. Manchmal geht es ihnen "verföhnt" oder "verbosbacht". Was es damit auf sich hat und welche Alben heute erscheinen, erfahren Sie ebenfalls hier.

Ist Martin Schulz verzweifelt im Wahlkampf oder kämpferisch, was hat er falsch gemacht und was richtig? In "Was jetzt?", dem Nachrichtenpodcast von ZEIT ONLINE spricht Diane Hielscher mit SPD-Expertin Lisa Caspari. Sie begleitet den Kanzlerkandidaten Schulz während der letzten Tage im Wahlkampf und hat seine Hochs und Tiefs miterlebt. Sie sagt: "Die Verzweiflung hat Schulz schon hinter sich gelassen."Braucht man das iPhone X für mehr als 1.000 Euro eigentlich wirklich oder kann man damit nur Panda-Emojis verschicken, die das eigene Gesicht tragen? Darüber sprechen wir mit Patrick Beuth, Redakteur im Digitalressort, der in Kalifornien dabei war, als die neuen Apple-Geräte vorgestellt wurden, und das iPhone X schon mal in der Hand hatte. Außerdem geht es um neue Elektroautos und unseren politischen Fisch mit Twitteraccount.

"Was jetzt?" ist der tägliche Nachrichten-Podcast von ZEIT ONLINE. Rieke Havertz spricht in Folge zwei mit dem ehemaligen Bundesrichter Thomas Fischer über die AfD. Fischer, der für ZEIT ONLINE die Kolumne "Fischer im Recht" geschrieben hat, hat gegen den AfD-Spitzenkandidaten Alexander Gauland Strafanzeige wegen Volksverhetzung gestellt, nachdem dieser über die Politikerin Aydan Özoğuz gesagt hat, man solle sie "in Anatolien entsorgen". SPD-Politiker Ralf Stegner hat AfD-Mitglied Björn Höcke als Nazi bezeichnet, Justizminister Heiko Maas hält Teile des AfD-Programms für verfassungswidrig. Wie soll man umgehen mit der Partei, die bei der Bundestagswahl am 24. September aller Voraussicht nach ins Parlament einziehen wird? Außerdem geht es um den NSU-Prozess, Jean-Claude Junckers Ideen für Europa und die Olympischen Spiele 2024 in Paris.

“Was jetzt?“ ist der tägliche Nachrichten-Podcast von ZEIT ONLINE. Diane Hielscher spricht in der ersten Folge mit ZEIT-ONLINE-Redakteurin Rieke Havertz über Hillary Clintons Buch “What happened“. Ja, sie habe Fehler gemacht, schreibt Clinton. Und: Direkt nach der Wahlniederlage habe sie Wein getrunken und ihren Kleiderschrank aufgeräumt.

Was soll Angela Merkel tun, wenn sie ausgebuht und ausgepfiffen wird? Antworten, meint Schriftstellerin und Journalistin Jana Hensel. Sie hat auf ZEIT ONLINE einen offenen Brief an Angela Merkel veröffentlicht und unglaublich viele Reaktionen darauf bekommen. Denn viele Menschen fragen sich, wie sie mit rechter, verbaler Gewalt umgehen sollen. Wir sprechen mit der Autorin. Außerdem geht es um das neue iPhone und die Champions League.

"Flüchtlinge und digitale Medien? Die können doch kaum Deutsch, wie sollen sie da mit neuen Medien umgehen können."

Derartige Aussagen hört man oft von Lehrern, die erwachsene Flüchtlinge unterrichten – sei es in herkömmlichen Deutschkursen oder im Pflichtschulabschluss.

Im Laufe der Zeit habe ich eine Art Liste häufig gestellter Fragen, also eine FAQ erstellt. Hier sind nun einige der Bedenken, die ich keinesfalls einfach nur mit Gegenargumenten als unwahr darstellen möchte. Meiner Erfahrung nach betrachten die Lehrer oder Trainer viel zu sehr das "Ob" und viel zu wenig das "Wie".

In unserer heutigen modernen Zeit brauchen wir uns die Frage nicht mehr zu stellen, ob digitale Medien im Unterricht eingesetzt werden sollten. Es gehört einfach dazu.

Hier geht es allerdings um ein anderes Problem: Die Benutzung von Lern-Apps, E-Mail & Co. stellt Lehrer und Flüchtlinge vor neue Herausforderungen. Das ist natürlich sowohl ein Hardware- als auch ein Software-Problem. Und da viele Flüchtlinge wenig Vorbildung und geringe Deutschkenntnisse vorweisen können, haben sie es natürlich doppelt schwer.

Da ich Google zertifiziert bin, geht es bei mir meist um die Einführung der G Suite for Education mit Google Classroom als zentralem Tool.

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Bei Google Certified Educator geht es, wie der Name schon andeutet, um eine Zertifizierung im Bildungsbereich. Bereits seit 2014 gibt es Google Classroom. Classroom ist das Google Tool, dass den Lehrern und Schülern im Unterricht als digitaler Dreh- und Angelplatz dient. Darüber laufen die Termine, die Hausaufgaben, die Tests, die Dokumente, Tabellen, Präsentationen, Websites und so weiter. Wer Google Classroom benutzen möchte, musste bisher eine Bildungseinrichtung sein. Dort ist die G Suite for Education installiert, wovon Classroom eines der Produkte ist. Seit April gibt es nun auch eine Version, die man mit einem privaten Google Konto nutzen kann.

Damit die Lehrer mit der G Suite for Education besser zurechtkommen hat Google viele Online-Trainings bereitgestellt. Und darüber hinaus kann sich jeder, der einen offiziellen Titel haben möchte, zertifizieren lassen. Vorab erst einmal einige wichtige Informationen:

Classroom ist in 42 Sprachen verfügbar.

Die Online-Trainings und die Zertifizierungen gibt es nur in 16 Sprachen und nicht auf Deutsch.

Die Online-Trainings sind nicht obligatorisch.

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Das TPACK Modell ist eigentlich nichts weiter als ein theoretisches Konstrukt für den Unterricht. Es hilft uns Lehrern Technologie in den Unterricht zu integrieren. Das Modell verblüfft durch seine Einfachheit, mit anderen Worten: leicht zu verstehen und einfach umzusetzen. Moment! Technologie im Unterricht – einfach und leicht? Das geht? Ja, klar geht das. Kennengelernt habe ich das TPACK im Rahmen meiner Zertifizierung zum Google Certified Educator und Google Certified Innovator. Darüber werde ich aber noch in einer anderen Episode berichten.

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On-the-fly bedeutet laut Wikipedia wörtlich „im Fluge“ oder sinngemäß „im Vorbeigehen“ oder „spontan“. Eigentlich kommt der Begriff aus der Computertechnik. Da ich hier aber tatsächlich die sinngemäße Bedeutung von „im Vorbeigehen“ oder „spontan“ meine, denke ich, dass On-the-fly Wörter lernen als Titel auch ganz gut passt.

Die Idee ist ganz simpel: Ich sehe ein neues Wort in der Fremdsprache, die ich gerade lerne. Ich möchte mir dieses Wort gern merken, und ich weiß aus Erfahrung, dass ich es vermutlich bald wieder vergessen habe. Was ich da tun? Meistens habe ich keinen Stift und kein Papier zur Hand, allerdings habe ich mein Handy immer dabei. Natürlich kann ich Quizlet dafür benutzen. Jetzt habe ich aber schon so viele Episoden über Quizlet gemacht, dass es an der Zeit ist auch mal ein anderes Tool vorzustellen …

On-the-fly mit Tinycards

Tinycards von Duolingo

Tinycards ist von den Machern von Duolingo. Und es ist auch genauso einfach zu bedienen wie Duolingo. Und bevor ich hier lange um den heißen Brei herumrede, zeige ich hier mal die Schritte zum On-the-fly Wörter lernen.

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Immer wenn ich Hausaufgaben höre, denke ich automatisch an meine Schulzeit. Ich höre den Lehrer sagen: "… und die Hausaufgaben zur nächsten Stunde sind …" und zeitgleich hörte man das einheitliche Stöhnen der Schüler. Keiner wollte Hausaufgaben machen, jeder wollte am Nachmittag spielen. Und wir alle wussten, dass der Lehrer die Hausaufgaben kontrollieren würde.

Heute bin ich Lehrer und habe meine eigene Schulzeit nicht vergessen. Bei mir gibt es keine Hausaufgaben der Hausaufgaben wegen, sondern ich möchte wichtige Lernzeit nicht mit Vokabellernen oder Routineübungen vergeuden. Idealerweise machen die Schüler das zu Hause. Und natürlich möchte ich die Hausaufgaben kontrollieren.

In Schreibtraining steckt Training und bei Training muss ich ans Schwitzen denken. Hmm, ist das wirklich so? Ja und nein. Wie immer kommt es darauf an, wie man es macht.

Das Ziel bei Schreibtraining ist natürlich das Schreiben zu trainieren. Ganz konkret trainiert man damit die Rechtschreibung. Vor allem Kursteilnehmer mit geringem Bildungshintergrund und Lerner, die mit der deutschen Sprache auch unser Alphabet gelernt haben, tun sich oft schwer, die Buchstaben in der richtigen Reihenfolge zu schreiben. Natürlich gibt es viele Gründe, warum das Schreibtraining so wichtig ist. Und ich setze das Schreibtraining nur dann im Kurs ein, wenn ich viele Rechtschreibfehler feststelle.

Heute erkläre ich Schritt für Schritt wie richtiges Schreibtraining funktioniert, und wie man es schafft, dass am Ende alle Kursteilnehmer glücklich und zufrieden sind. Na, hab ich dich neugierig gemacht? Okay, dann los.

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