Sandro über seinen Weg zur TBZ, Feedback-Kultur und was neue Lehrpersonen wirklich brauchen

In dieser Episode begrüssen wir Sandro, Berufsschullehrer bei der Abteilung Elektro an der TBZ. Er erzählt, wie er über Umwege vom Fussballtraining bis zur Visitenkarte per MMS zum Unterrichten gekommen ist, und was ihn motiviert.

Wir sprechen darüber, wie ein gesundes Teamumfeld den Unterschied macht, warum Authentizität vor der Klasse nicht verhandelbar ist und was Feedback wirklich bedeutet: als Geber, als Nehmer und als Lehrperson, die sich täglich selbst reflektieren muss.

Warum das mehr zählt als du denkst

Modulunterricht bedeutet: neue Klassen, neue Gesichter, immer wieder. Bis zu 80 Namen pro Quartal – wie soll das gehen? Jürg und Jonas zeigen in dieser Episode, dass es möglich ist, und geben praktische Tipps, wie man Namen nachhaltig im Gedächtnis behält. Weil ein Name, der richtig ausgesprochen wird, mehr bewirkt als jede Motivationsrede.

Praktische Tipps aus dem Schulalltag

Wir greifen diese in der Episode #5 wieder auf.

Wer duzt hier wen? Die Frage der Anrede im Klassenzimmer

Soll im Unterricht geduzt oder gesiezt werden? Diese Frage wirkt banal, berührt jedoch zentrale Aspekte von Rollenverständnis, Autorität und Beziehungsgestaltung. In dieser Episode analysieren wir, weshalb sich die Anredeformen in den letzten Jahren spürbar verändert haben.

Dabei diskutieren wir die Vorteile des Duzens wie Nähe, Vertrauensaufbau und niedrigere Hemmschwellen ebenso wie mögliche Nachteile etwa Verlust von Distanz, Rollenkonflikte oder unklare Hierarchien.

Eine differenzierte Einordnung für Lehrpersonen und Schulleitungen, die bewusst entscheiden möchten, welche Anrede zur eigenen Haltung und zum jeweiligen Bildungskontext passt.

Unsere erste offizielle Episode

In unserer ersten offiziellen Episode nehmen wir den Begriff Generation Alpha zum Anlass, um grundsätzlich über Generationen, Veränderungen und Konstanten im Bildungsalltag zu sprechen. Gemeinsam mit unserem Gast Sigmund Tur, langjähriger Lehrer mit viel Berufserfahrung, blicken wir auf Entwicklungen, Zuschreibungen und Erwartungen, die unterschiedlichen Generationen zugeschrieben werden.

In dieser Preshow stellen wir unseren neuen Podcast vor und geben einen ersten Einblick in Konzept und Zielgruppe. Zum Start ins neue Jahr wünschen wir allen ein frohes neues Jahr. Passend dazu haben wir einige Lehrpersonen der TBZ zufällig ausgewählt und ihnen ein paar Fragen gestellt. Die Antworten geben erste Einblicke und Stimmen zum Projekt. Ausserdem sprechen wir über den offiziellen Start des Podcasts, der nach den Winterferien 2026 geplant ist. Wir freuen uns sehr auf dieses neue Projekt und darauf, gemeinsam mit euch zu starten.

Jürg drückt spontan auf Aufnahme, was Jonas vollkommen überrascht. Nach einem kurzen Hin und Her merken beide, dass ein eigener TBZ-Podcast eigentlich eine richtig gute Idee ist.