Teaching Case

1. Что такое L1? Почему использование L1 в преподавании английского языка вызывает споры?

2. Зависит ли объём использования L1 от уровня и возраста студентов?

3. Когда использование родного языка на занятии оправдано?

4. Что делать, если студенты на занятии часто переходят на русский?

5. Как сделать использование родного языка на занятиях иностранным более эффективным?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru

1. Что такое TTT и STT? Почему важно их отслеживать?

2. Как сократить teacher talking time? Всегда ли нужно это делать?

3. Как убедиться, что студенты тебя понимают?

4. Обо всём ли можно говорить со студентами?

5. Как сберечь голос?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru  

1. Зачем нужен план урока? Как грамотно его составить?

2. Что делать, если занятие пошло не по плану?

3. Урок без плана – показатель низкой или высокой квалификации учителя?

4. Можно ли научиться профессионально импровизировать на уроке?

5. Как сократить время на подготовку к занятиям?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru

1. Что такое "личные границы" и почему важно их охранять?

2. Кто и как может нарушать личные границы преподавателя?

3. Как научиться выстраивать личные границы в отношениях с учениками, родителями, коллегами и начальством?

4. Границы и соцсети: всё ли позволено преподавателю?

5. Как не нарушать личные границы ученика? Можно ли дружить с учениками?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru 

1. У всех ли есть способности к языкам? Они врождённые или их можно развить?

2. Является ли возраст препятствием в изучении языка?

3. Как быть, если нет фонематического слуха и / или плохая память?

4. Какие установки ученика и учителя могут существенно тормозить и усложнять процесс изучения иностранного языка?

5. Что делать, если кажется, что прогресса нет?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru 

1. Что такое "синдром самозванца"? Откуда он возникает?

2. Как преодолеть комплексы перед носителями языка?

3. Помогают ли дипломы и сертификаты избавиться от "синдрома самозванца"?

4. Как научиться прощать себя за ошибки на иностранном языке?

5. Как понять, что ты хороший специалист?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru

1. В каких случаях стоит отказаться от ученика?

2. Стоит ли это делать сразу или подождать – возможно, всё наладится?

3. Надо ли объяснять причину отказа? Как сделать это максимально безболезненно?

4. Как выстраивать взаимодействие с проблемным учеником, если отказаться нельзя?

5. Клиент всегда прав?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru 

1. Почему Вы решили стать учителем?

2. Что для Вас было самым сложным в работе учителя, когда Вы начинали?

3. Как Вы нашли свой стиль преподавания?

4. Какой урок (занятие) в своей жизни Вы никогда не забудете?

5. Каким был Ваш первый опыт общения на английском с иностранцами?

6. Вы на занятиях и в жизни – один и тот же человек?

7. Что удерживает Вас в профессии?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru 

1. Почему уходят ученики и надо ли принимать это на свой счёт?

2. Если ученик не озвучил причину - стоит ли спрашивать?

3. Что делать, если ученику не нравится учитель / методика / программа?

4. Можно ли предвидеть и предотвратить уход ученика?

5. Как часто запрашивать обратную связь?

Предложения по темам для новых подкастов: vk.com/stukun_ru 

Podcast for Russian-speaking teachers of English and other languages