The Language Innovators

Buổi phỏng vấn về áp dụng mô hình Dual Language Immersion (Song ngữ hòa nhập) giữ TS. Linh Phùng (CEO của Eduling), Thạc sỹ Đinh Thu Hồng (giáo viên tại học khu Gwinnett tại tiểu bang Georgia), và Thạc sỹ Nguyễn Giang Linh chia sẻ về mô hình này ở Mỹ, những mục tiêu, thách thức, và lợi ích và suy nghĩ về tính ứng dụng của mô hình này của Việt Nam cũng như mô hình tam ngữ Việt-Anh-Trung mới bắt đầu phát triển ở Việt Nam.

 

Buổi trò chuyện cũng nêu ra những sự khác biệt về bối cảnh và điều kiện khác nhau ở Mỹ và Việt Nam. Ngoài mục tiêu phát triển khả năng ngoại ngữ hay ngôn ngữ đích, hai khách mời của chương trình nhấn mạnh vai trò của phát triển và giữ gìn ngôn ngữ, văn hóa, và vốn kiến thức bản địa.

 

Diễn giả: Thạc sỹ Đinh Thu Hồng, nhà sáng lập Fan page Học kiểu Mỹ tại nhà và giáo viên tại học khu Gwinnett hay tiếng Anh là Gwinnett County Public Schools tại tiểu bang Georgia và từng được chọn là giáo viên toàn cầu Chương trình Fulbright của chính phủ Hoa Kỳ.

 

Thạc sỹ Nguyễn Giang Linh quản lý biên tập Bác Nhã Books của TMEDU. Chị có nhiều năm kinh nghiệm biên soạn học liệu và giảng dạy tiếng Trung.

 

Một số nội dung chính

Dual Language Immersion là gì và nó được triển khai thế nào tại hệ thống trường công lập của học khu Gwinnett?

Bối cảnh tổng quan của DLI ở Mỹ và những thay đổi đang diễn ra

Chương trình này có những thành công và thách thức gì?

Suy nghĩ về chính sách tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai trong trường học ở Việt Nam

Suy nghĩ về tính ứng dụng của mô hình Dual Language Immersion ở học khu Gwinnett như thế nào vào bối cảnh Việt Nam

Lộ trình của chương trình tam ngữ Việt-Anh-Trung

Kế hoạch hè của các diễn giả

 

Thông tin thêm về Eduling https://eduling.ai

Eduling app: https://app.eduling.ai

Fan page Học kiểu Mỹ tại nhà: https://www.facebook.com/hockieumytainha

 

Một số thống kê ở Mỹ: https://ncela.ed.gov/sites/default/files/2025-01/dliprogramsinfographic-20250113-508_2.pdf

DLI playbooks: https://ncela.ed.gov/resources/oela-resources/playbooks/dual-language-immersion-playbook

Description: This episode of the Language Innovators podcast, hosted by Dr. Linh Phung and Nik Wolfe from Eduling, features Professor Marta González-Lloret, a renowned expert in technology-mediated task-based language teaching (TMTBLT) and L2 pragmatics. The conversation explores the intersection of TBLT and modern technologies, specifically focusing on how TBLT is modified, amplified, and supported by technology and on digital platforms.

 

Throughout the interview, Professor González-Lloret provides a comprehensive look at the evolution of language teaching, the challenges of TBLT implementation, and the opportunities in integrating modern technologies.

 

Marta González-Lloret is Professor of Spanish and Applied Linguistics at the University of Hawai‘i, where she has taught for over 30 years. She is ranked among the world’s top 2% most-cited researchers and among the top 400 linguists worldwide in Stanford University’s 2023 ranking. In 2018, she received the University of Hawai‘i Board of Regents’ Medal for Excellence in Teaching. Her research focuses on technology-mediated language learning, task-based language teaching, L2 pragmatics, and foreign language teacher education. Her work has appeared in leading journals. She is currently one of the editors of the John Benjamins book series Task-Based Language Teaching: Issues, Research, & Practice, and Editor of the NFLRC Pragmatics & Language Learning book series.

 

Some highlights

Task-Based Language Teaching: Learning by doing

How TBLT differs from Content-Based Instruction (CLIL) and Project-Based Learning

How tasks are modified, amplified, and supported by technologies AI chatbots and pragmatics

The Four Pillars: A balance of linguistic input, learner output, interaction, and feedback.

Overcoming implementation challenges and teachers' receptiveness

 

Resources: A Practical Guide to Integrating Technology into Task-Based Language Teaching: https://a.co/d/0c2TCV5r Eduling website: https://eduling.ai

Eduling app: https://app.eduling.ai

This podcast episode of Language Innovators features a conversation between Dr. Linh Phung, Nik Wolfe, and Dr. Vu Tran-Thanh regarding the shifting landscape of English language teaching in Vietnam. Dr. Vu discusses his research on Generation Z language teachers, highlighting how his research participants are moving away from the traditional view of teaching as a "noble" profession. Instead, they view education as an educational service and teachers as humans with different identities.

 

The discussion explores the intersection of personal branding, socialization and commercialization of education, and the negotiation of teacher identity in a digital age.

 

Dr Vu Tran-Thanh (Trần Thanh Vũ) obtained his PhD in Education from Durham University, United Kingdom. Vu is the founder and administrator of the TESOL Research Collaboration Network, a professional learning community for Vietnamese teacher-researchers. He has been appointed to the Editorial Board of the London Review of Education journal, beginning in 2025. He used to serve on the Steering Committee of the Teacher Educator Interest Section of TESOL International Association. As a researcher, Vu has presented at various international conferences and has published several peer-reviewed articles and book chapters. His research interests include various areas of language teacher education, such as teacher research, identity, agency, and professional development, as well as queer inquiry, peacebuilding, and CALL.

 

Highlights

1. Three Core Findings: Teachers as providers of an educational service, Teachers as humans having separate professional and personal lives, Gen Z teachers' intrinsic motivation for interdisciplinary professional development

2. Negotiating Authority and the "Democratic" Classroom

3. Identity Navigation in the Digital Age

4. Neoliberalism and the "Mini School"

5. Institutional Constraints

6. Final Advice

 

More information

Eduling website: https://eduling.ai

Eduling app: https://app.eduling.ai 

 

Access to the article: https://eurokd.com/doi/10.32038/lter.2026.04.01

TESOL Research Collaboration Network: https://www.tereconet.org/

Summary of the podcast on our website: https://www.eduling.ai/post/teachers-are-also-human-a-focus-on-gen-z