إليكم الكتب العشرة (في تقديري، وأشرح لماذا في الفيديو) وهي، من الأقدم الى الأحدث:العناصر (Elements) لإقليدسالمجسطي لبطليموسكتاب الجبر والمقابلة للخوارزميالقانون في الطب لابن سيناكتاب المناظر لابن الهيثمكتاب "حول دورات الأفلاك السماوية" لكوبرنيكوس (De Revolutionibus orbium coelestium) المبادئ لنيوتن (Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica)كتاب "البصريات" لنيوتن (Opticks)كتاب "أصل الأنواع" لداروين (On the Origin of Species)كتاب "الربيع الصامت" لريتشل كارسون (Silent Spring)

هذه هي الحلقة الثالثة من سلسلة حول "مستجدات/تطورات/اتجاهات الذكاء الاصطناعي". نراجع فيها الأخطار الكامنة في هذه البرامج الذكية والتحديات الأخلاقية والقانونية. نعطي أمثلة حول المشاكل التي نواجهها مع هذه التطبيقات الذكية، منها الأخطاء الكثيرة التي تأتي بها البرامج الذكية التوليدية على وجه الخصوص، ومنها استغلال بيانات المستخدمين بدون إذن، ومنها بعض التطبيقيات الخطيرة مثل "برامج الظل" والبرامج ذات القرار المستقل، وغيرها. ونقدم جملة من التوصيات حول كيفية التعامل مع هذه البرامج على المستويين الفردي والجماعي..

هذه هي الحلقة الثانية من سلسلة حول "مستجدات/تطورات/اتجاهات الذكاء الاصطناعي". نراجع فيها آخر التطبيقات في مجالات التعليم والصحة والمال والرياضة والترفيه وغيرها من مجالات الحياة. ننظر في كيف أن البرامج الذكية بدأت تغيّر التعليم، سواء للطالب أو المدرس، وذكل بتقديم مساعدة (أمثلة، تصويبات، تغذية رجعية) للطالب أو مساعدة المدرسين في إنشاء مواد تعليمية مختلفة واختبارات مناسبة لكل طالب. كذلك، الذكاء الاصطناعي في الرعاية الصحية، من التشخيص والعلاج الفردي والدقيق واكتشاف الأدوية الجديدة ومتابعة انتشار الأمراض والأوبئة.. ثم في مجالات عديدة أخرى، من الخدمات المالية الى الترفيه (اقتراح مواد مناسبة من أفلام وكتب وغيرها لكل شخص، وتقديم خطة سفر سياحية حسب خاصيات كل فرد)، والرياضة (متابعة كل ممارس بتمارين مناسبة وجوانب صحية، الخ).

هذه هي الحلقة الأولى من سلسلة حول "مستجدات/تطورات الذكاء الاصطناعي". نراجع فيها آخر التطورات في المجال، بدءًا بالبرامج "التوليدية"، أي التي تخرج نصًا أو صورة أو فيديو من طلب نصي قصير، وأشهر هذه البرامج هو "تشات. جي. بي. تي". لكن هناك منافسة شرسة في هذا المجال، بما أنتجته شركات مثل غوغل (برنامج "جيميني") وميكروسوفت (برنامج "كوبايلوت") وغيرها.

تأمّل معي هو برنامج علمي تربوي أسبوعي قصير يعرض فيه د. نضال قسوم مواضيع شيّقة للجمهور العام، يصبو من خلاله الى رفع الثقافة العلمية العربية ومواكبة التطورات في العلوم والتكنولوجيا وتصحيح الأفكار والمفاهيم.

نراجع في هذه الحلقة المواضيع الشائكة من العلم الحديث التي التي بدأت تظهر على الساحة وتتطلب ردودا من المفكرين المسلمين. وتشمل هذه المواضيع نظريات كونية جديدة مثل "الكون المتعدد" والكون بلا بداية، والعشوائية في الطبيعة، ثم الهندسة الجينية والتغييرات على الجسم البشري والتحول والشذوذ الجنسي، وصولا الى الذكاء الاصطناعي.

نراجع في هذه الحلقة المواضيع الشائكة من العلم الحديث التي اصطدمت مع معتقدات كثير من المسلمين، ومنها خاصة نظرية التطور. ننظر أيضا في ظهور مسألة الأرض المسطحة ودورانها ونقدم الأدلة العلمية القطعية. ثم ننظر بإيجار في نظرية الإعجاز العلمي (في القرآن والسنة النبوية الشريفة)، على ماذا تقوم وما أوجه الخطأ فيها.

في هذه الحلقة نراجع مكانة العلم (بشكل عام) ووضع العلم الحديث (بشكل أخص) في الثقافة الإسلامية. نعود أولا للنظر الى مكانة وتطور العلم في الحضارة الإسلامية، كيف يلعب العلم دورًا أساسيًا في العبادات والمعاملات الإسلامية، ثم كيف ازدهر في الحضارة الإسلامية.. ثم ننظر في ظهور العلم الحديث وكيف شكّل تطورًا ملفتًا وربما مزعجًا بمنهجيته الطبيعية ونظرياته ونتائجه التي اصطدمت أحيانا مع المعتقد والموروث الإسلامي التقليدي. ثم ننظر في ردود الفعل الإسلامية، مختلف المدارس ومواقفها.. ونختم بتقديم الحلول الممكنة للتعامل مع العلم الحديث من منظور إسلامي..

في هذه الحلقة أجيب عن عدة أسئلة: 1) لماذا نحتاج الى السؤال "متى رمضان؟" كل سنة؟ لماذا هناك اختلافات وأحيانا خلافات في معظم السنوات؟ 2) هل هناك حل لهذه المشكلة، وإن وجد لماذا لا يطبّق؟ 3) متى سيبدأ شهر رمضان 1445هـ (2024 م)، وفقا للمعطيات الفلكية في كل منطقة من العالم العربي والإسلامي. أشرح لماذا نتوقع أن معظم العالم الإسلامي سيبدأ رمضان يوم الإثنين 11 مارس، وقد تتأخر بعض الدول بيوم.

في هذا الحوار الشيّق، نراجع أحدث البيانات الدولية (2023) حول أداء طلبة الصف العاشر عبر العالم، بما في ذلك 6 دول عربية في العلوم والرياضيات، في امتحان PISA الدولي الذي يقام كل 3 سنوات، فننظر في نتائج الدول العربية، أي منها تبيّن أنها تدرّس العلوم والرياضيات بشكل جيد وتلك التي كان أداء طلبتها متدنيًا. ثم ننظر في بيانات (اختبارات) دولية أخرى، مثل TIMSS الذي يعطى لتلاميذ الصفين الرابع والثامن. ثم ننظر في العوامل المختلفة التي ترفع من أداء التلاميذ والطلبة، ومنها خاصة تدريب المدرسين وإعادة تأهيلهم علميا وتربويا.