Tomá Nota

Hacemos muchas tareas en grupo. Trabajos prácticos, proyectos de investigación, creación de productos…la lista es larga. Pero no siempre le sacamos jugo a esta dinámica. Dividir tareas y repartirnos responsabilidades no alcanza si realmente queremos alcanzar un proceso de co-creación, donde se generen cosas nuevas, disruptivas, que agreguen valor a nuestra experiencia personal (y al mundo que habitamos). De todo esto charlamos con Débora Brocca, directora de la Maestría en Innovación Educativa y la Licenciatura en Educación de Universidad Siglo 21. Débora nos da unos tips claves para mejorar nuestro trabajo con otros. ¡Tomá Nota!

¿Te gusta tu carrera? ¿Estás aprovechando tu talento? ¿Es esto lo que querés hacer toda tu vida? Estas preguntas pueden movernos el piso y hacernos replantear muchas cosas. Por suerte existen los procesos de Orientación Vocacional, que brindan herramientas para hacer más liviana -y menos dramática- esta decisión. El Dr. Leonardo Medrano, Vicerrector de Investigación, Innovación y Posgrado de la Universidad Siglo 21, nos guía en ese camino. ¡Tomá nota!

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Emprender es un desafío que exige nuestras capacidades intelectuales al máximo pero también mucha, mucha voluntad. Los resultados pueden transformar nuestra vida y también la vida de otros. En este capítulo vamos a conocer algunas herramientas útiles en el mundo del emprendedorismo. Y vamos a hacernos claves: ¿cómo reconocer si una idea es viable? ¿cómo lanzarse a emprender y no morir en el intento? Nos embarcamos en este viaje con dos expertos de Universidad Siglo 21: Marcelo Lesta, Docente y Director de la carrera Lic. en Emprendimiento y Emmanuel Peña Álvarez, Coordinador del Centro de Emprendimiento e Innovación.

Si el objetivo de la academia es formar profesionales apasionados y con vocación el paradigma de la educación positiva debe ocupar un rol central en las currículas. Pero, ¿cómo formar ecosistemas de bienestar que potencien los procesos de aprendizaje? Rosalinda Adriana Ballesteros Valdés, directora del Instituto de Ciencias del Bienestar y de la Felicidad de la Universidad TecMilenio, respondió esta pregunta en el marco del 4° Congreso Innova Educa 21.

¿Cómo evolucionó históricamente la educación en nuestro país y en el mundo?, ¿cuáles fueron los hitos más importantes de ese camino, y por qué? Sobre estos puntos disertó el historiador, divulgador y profesor argentino Felipe Pigna, en el marco del 4° Congreso Innova Educa 21. Una conferencia magistral para conocer de dónde venimos y entender hacia dónde vamos.

Aprendemos a lo largo y ancho de nuestra vida. Pero en algunos momentos nos volvemos más permeables a recibir información, a escuchar a otras personas o probar cosas nuevas. Reaccionamos diferente según el contexto y nuestros intereses personales.

En el ámbito de la pedagogía, esto implica tener en cuenta a los Ecosistemas de Aprendizaje. En el marco del 4° Congreso Innova Educa 21, la doctora Nati Cabrera Lanzo, Subdirectora Académica de los Estudios de Psicología y Ciencias en la Educación de la Universidad Abierta de Cataluña, nos explica qué son estos ecosistemas y porqué tienen un rol clave en los procesos de enseñanza actuales.

María Belén Mendé, Rectora de Universidad Siglo 21, habló del impacto de los ecosistemas de bienestar en los sistemas educativos. ¿Por qué son tan importantes en la construcción de la agenda educativa de los próximos años?

“La educación positiva, basada en el bienestar, busca que a la formación curricular le integremos una mirada optimista del futuro”, dijo Mendé durante el 4° Congreso Innova Educa 21. “Ante la gran crisis de liderazgo que tiene el mundo, tenemos que educar a nuestros estudiantes como líderes de sus vidas”, agregó.

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En las últimas décadas asistimos a un proceso de globalización con efectos asimétricos: algunas naciones aprovecharon mejor este fenómeno que derivó en un crecimiento con desigualdades. Algo es innegable: la humanidad vive mejor que hace 50 o 100 años, en gran parte gracias al desarrollo tecnológico.

Sin embargo, las brechas entre los que más y menos tienen también aumentó de forma considerable. El desafío, entonces, es crecer sin dejar de lado la equidad. ¿Disponen las tecnologías de un potencial democratizador?, ¿el progreso tecnológico tiene, o debe, generar progreso moral?

Sobre estos interrogantes se explayan Andrés Pallaro, director del Observatorio del Futuro, docente e investigador de la Universidad Siglo 21; Jaime Rodríguez Alba, filósofo, docente e investigador en la misma casa de estudios y el emprendedor tecnológico cordobés Fabio Grigorjev.

El corazón de la revolución tecnológica del Siglo XXI es la Inteligencia Artificial (IA). Procesamiento de grandes volúmenes de datos, algoritmos híper precisos, máquinas con capacidades cognitivas que resuelven problemas igual -o mejor- que los seres humanos. ¿Qué cambios llegarán, a nivel productivo, con el desarrollo y masificación de la IA?, ¿se modificará nuestra relación con la alimentación, el trabajo o la recreación a partir de estos avances?, ¿cuáles son sus límites?

Conversan sobre este apasionante tópico Andrés Pallaro, director del Observatorio del Futuro, docente e investigador de la Universidad Siglo 21; Jaime Rodríguez Alba, filósofo, docente e investigador en la misma casa de estudios y el emprendedor tecnológico cordobés Fabio Grigorjev.