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Trafohaus//Lehre, Folge 33: Was ist eigentlich Hochschuldidaktik?
Dr. Angelika Thielsch und ihre Erkenntnisse über die Hochschuldidaktik: Eine Vielfalt an Tätigkeitsfeldern
In Folge 33 spricht Claudia Bade mit Dr. Angelika Thielsch. Sie ist Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs Hochschuldidaktik an der Universität Göttingen und forscht u.a. zu Begegnungen im Kontext Hochschullehre.
Nach über 30 Folgen zu Themen und Erfahrungen im Bereich des hochschulischen Lehrens und Lernen stehen heute eine ganz grundlegende Fragen im Raum: Was genau ist eigentlich Hochschuldidaktik? Wie lässt sie sich einordnen? Und wozu brauchen wir sie?
Neben der Aufgabe Lehrende bei der Entwicklung ihrer Lehrpraxis zu unterstützen, ist die Hochschuldidaktik vor allem auch ein sehr interdisziplinäres Forschungsfeld. Frau Dr. Thielsch berichtet von ihren eigenen Forschungsarbeiten und wie sie die daraus gewonnenen Erkenntnisse in die hochschuldidaktische Weiterbildung einfließen lässt.
Produktionsdatum: 24.09.2020
Im Gespräch:
Weiterführende Links:
Weiterbildungskommission der dghd
Arbeitsgruppe Weiterbildung in der dghd (2018). Rollen- und Kompetenzprofile für hochschuldidaktisch Tätige.
Salden, P. (2013). Der „Third Space“ als Handlungsfeld in Hochschulen:
Konzept und Perspektive
Neues Handbuch Hochschullehre
Online-Zeitschrift die hochschullehre
Illeris, K. (2010). Lernen verstehen
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By Dr.in Claudia BadeDr. Angelika Thielsch und ihre Erkenntnisse über die Hochschuldidaktik: Eine Vielfalt an Tätigkeitsfeldern
In Folge 33 spricht Claudia Bade mit Dr. Angelika Thielsch. Sie ist Mitarbeiterin des Arbeitsbereichs Hochschuldidaktik an der Universität Göttingen und forscht u.a. zu Begegnungen im Kontext Hochschullehre.
Nach über 30 Folgen zu Themen und Erfahrungen im Bereich des hochschulischen Lehrens und Lernen stehen heute eine ganz grundlegende Fragen im Raum: Was genau ist eigentlich Hochschuldidaktik? Wie lässt sie sich einordnen? Und wozu brauchen wir sie?
Neben der Aufgabe Lehrende bei der Entwicklung ihrer Lehrpraxis zu unterstützen, ist die Hochschuldidaktik vor allem auch ein sehr interdisziplinäres Forschungsfeld. Frau Dr. Thielsch berichtet von ihren eigenen Forschungsarbeiten und wie sie die daraus gewonnenen Erkenntnisse in die hochschuldidaktische Weiterbildung einfließen lässt.
Produktionsdatum: 24.09.2020
Im Gespräch:
Weiterführende Links:
Weiterbildungskommission der dghd
Arbeitsgruppe Weiterbildung in der dghd (2018). Rollen- und Kompetenzprofile für hochschuldidaktisch Tätige.
Salden, P. (2013). Der „Third Space“ als Handlungsfeld in Hochschulen:
Konzept und Perspektive
Neues Handbuch Hochschullehre
Online-Zeitschrift die hochschullehre
Illeris, K. (2010). Lernen verstehen