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Trafohaus//Lehre, Folge 53: Students as Partners (SaP)
Die Zusammenarbeit mit Studierenden neu denken. Studentische Perspektive von Marie-Theres Lewe.
In Folge 53 spricht Claudia Bade mit Marie-Theres Lewe – Masterstudentin des Studiengangs Kulturwissenschaften an der Universität Leipzig und Mitarbeiterin sowie bisher einzige studentische Trainerin im HDS.
Wir greifen noch einmal die Thematik der studentischen Partizipation auf und erhalten durch Marie-Theres Lewes besondere Doppelrolle nicht nur persönliche Eindrücke aus ihrem Studierendenleben, sondern ebenso Einblicke in den Workshop students as partners, den sie gemeinsam mit Anita Sekyra (HDS) konzipiert und durchgeführt hat. Vielleicht wäre der Kurs ja auch etwas für Sie?
Produktionsdatum: 23.04.2021
Im Gespräch:
Weiterführende Links:
HDS-Kurs in Modul 2: Students as partners - Zusammenarbeit mit Studierenden neu denken
Einblicke in den Workshop Students as Partners - Zusammenarbeit mit Studierenden neu denken
Haraway, D. (1995). Situiertes Wissen. Die Wissenschaftsfrage im Feminismus und das Privileg einer partialen Perspektive
International Journal for Students as partners
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By Dr.in Claudia BadeDie Zusammenarbeit mit Studierenden neu denken. Studentische Perspektive von Marie-Theres Lewe.
In Folge 53 spricht Claudia Bade mit Marie-Theres Lewe – Masterstudentin des Studiengangs Kulturwissenschaften an der Universität Leipzig und Mitarbeiterin sowie bisher einzige studentische Trainerin im HDS.
Wir greifen noch einmal die Thematik der studentischen Partizipation auf und erhalten durch Marie-Theres Lewes besondere Doppelrolle nicht nur persönliche Eindrücke aus ihrem Studierendenleben, sondern ebenso Einblicke in den Workshop students as partners, den sie gemeinsam mit Anita Sekyra (HDS) konzipiert und durchgeführt hat. Vielleicht wäre der Kurs ja auch etwas für Sie?
Produktionsdatum: 23.04.2021
Im Gespräch:
Weiterführende Links:
HDS-Kurs in Modul 2: Students as partners - Zusammenarbeit mit Studierenden neu denken
Einblicke in den Workshop Students as Partners - Zusammenarbeit mit Studierenden neu denken
Haraway, D. (1995). Situiertes Wissen. Die Wissenschaftsfrage im Feminismus und das Privileg einer partialen Perspektive
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