tři učitelky

K této epizodě nabízíme pro naše předplatitele na forendors tento bonusový materiál: 10 malých změn ,které mají sílu zlepšit výuku

Některé hodiny vypadají na první pohled opravdu dobře. Děti jsou aktivní, používají moderní technologie, spolupracují, experimentují… Ale co když se v nich děti ve skutečnosti neučí tolik, jak bychom čekali?

V nové epizodě rozebíráme čtyři konkrétní situace:

🔬 HODINA PLNÁ POKUSŮ A PŘÍKLADŮ Z REÁLNÉHO ŽIVOTA

Děti na vlastní oči vidí, jak něco funguje, a učitel přináší příklady ze svého života. Je ale vždycky jasné, čeho si mají všimnout, co si z pokusu odnést a jestli jsou pro ně učitelovy příklady srozumitelné?

📱 HODINA PLNÁ TABLETŮ A APLIKACÍ

Technologie může hodinu udělat moderní a atraktivní. Ale přináší tablet nebo aplikace dětem skutečně něco navíc?

🗣️ HODINA PLNÁ EVOKACE, SKUPINOVÉ PRÁCE A REFLEXE

Na první pohled je v ní všechno, co od „aktivní výuky“ čekáme. Co když ale evokace zabere příliš času, učitel během skupinové práce dětem až příliš pomáhá a závěrečná reflexe zůstane u obecných otázek?

✍️ HODINA, VE KTERÉ JE VŠECHNO V KLIDU A DĚTI SI PILNĚ ZAPISUJÍ

Žádný hluk, žádné pobíhání. Sen každého učitele? Kde je ale prostor na vlastní učení?

Hledáme odpovědi na to, proč se takové hodiny často jen tváří jako dobrá výuka a co můžeme dělat, abychom naši výuku stavěli s důrazem na učení. A s důrazem na učení všech.

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 55 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/e-book/

Support the show

Celá epizody k dispozici v rámci EXTRA předplatného na forendors. 

V říjnové epizodě sdílíme, jak jsme se v září pracovně rozjely (a to jak v tempu, tak po České republice). Eva přináší inspiraci z oblasti AI, Káča naopak velkou frustraci.

V hlavní části epizody se pak zabýváme reflexí. Jak moc efektivní jsou jednoduché reflektivní metody jako hlasování pomocí palců nebo škály? Jakou mají skutečnou vypovídající hodnotu? Co dávají dětem? Za jakých podmínek (a jestli vůbec) mají smysl?

Téma je to malé, otázky s ním spojené velké.

Jaká je vaše zkušenost s reflexí? Děláte ji, nebo neděláte? A jaké jsou vaše oblíbené metody?

Kde se můžeme v nejbližší době potkat?

Káča vystoupí na 8. metodické konferenci pro učitele německého jazyka v Praze 9. listopadu.

Eva s workshopem Zpětná vazba jako cesta k úspěchu všech žáků v Plzni 10. listopadu.

Společně na podzimní škole tří učitelek v Praze. Kromě jednoho dne vše vyprodáno. 

Na co v epizodě odkazujeme:

💡 Metodotéka Tajného učitele

💡 Chatboti do výuky bezpečně a didakticky správně - aplikace tiny

💡 český seriál Filter

💡 německá seriál SKAM

💡 podcast Českého Rozhlasu Žilibyli

💡 epizoda podcastu Respektu Umělá inteligence na útěku. Přibývající incidenty svědčí o tom, že firmám vyvíjejícím AI nemůžeme věřit

💡 Esej Petra Koubského: Poprvé se začínám bát. Umělé inteligence ne, společenské reakce na ni ano

Support the show

Spolupráce učitelů a asistentů se v poslední době stala veřejným tématem. Každý na to má nějaký názor, my opět vycházíme z vlastní zkušenosti. Káča sdílí, s jakými asistentkami se za svoji praxi potkala a demonstruje na nich tři typické situace, kdy spolupráce mezi učitelem a asistentem drhne. Hledáme cesty, jak z těchto situací ven a nabízíme model, kdy spolupráce s učitelem a aistentem funguje hladce, což ve výsledku pomůže jak dětem, tak učiteli. 

Protože nastavení dobré spolupráce vyžaduje čas a jasné formulování očekávání, máme pro vás k této epizodě na forendors připravený velmi propracovaný materiál, který vás provede nastavením pravidel vzájemné spolupráce krok za krokem. Snažili jsme se vám situaci maximálně zjednodušit a podchytit všechny aspekty toho, co vás při společné práci může potkat. Stačí, když si společně vyplníte dotazník se zašrtávacími odpovědmi a budete mít jasno, kdy spolu komunikovat, co přesně učitel od asistenta v hodině očekává, co přesně asistent od učitele potřebuje a mnoho dalšího. 

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 55 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/e-book/

Support the show

Za rok bude psaní slovního hodnocení povinné v prvních třídách. Už teď ho mnoho škol používá. Často slýcháme, že jeho napsání je pro učitele náročný úkol, na který si musí vyhradit celý víkend. A že je to vždy vysilující práce. Tvořit pro každého z mnoha žáků odstavec textu je náročné. My vám s tím chceme pomoci. V této epizodě probereme vše - jak si práci usnadnit používáním jednotných formulací, odkud čerpat podklady na individualizaci hodnocení pro jednotlivé děti, jak s hodnocením pracovat společně s dětmi a s rodiči, co musíte vyřešit na úrovni školy, na co si dát pozor při tisku a zadávání do systému, jakým způsobem si vést záznamy o dětech v průběhu celého roku a nezlbáznit se z toho. Epizoda nadupaná praktickými tipy vycházející z Eviny dlouholeté zkušenosti s psaním slovního hodnocení.

K této epizodě navíc nabízíme pro naše předplatitele na forendors dva superpraktické bonusové materiály:

1️⃣ Jak napsat slovní hodnocení: postup + příklady formulací pro různé úrovně

2️⃣ Než začneš psát vysvědčení: systém, formulace, administrativa — checklist

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 55 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/e-book/

Support the show

Zářijová extra epizoda odpovídá na zdánlivě jednoduchou otázku. Co odpovědět, pokud se nás děti zeptají, proč se to či ono mají učit? Je ta otázka oprávněná? Nebo jde ze strany dětí jen o provokaci? Podívaly jsme se na různé odpovědi, které v této situaci může učitel dát a co to s žákem dělá. Povídání nás zavedlo k přijímačkám, k maturitám, k tomu, co vzdělání lidem umožňuje, a také k tomu, že i v tomto případě hraje velkou roli bezpečné prostředí.

Na co v epizodě odkazujeme:

💡 epizoda podcastu Padni komu padni Kdo je libtard a jak Klausův snowboard pokřivil českou politiku

💡 dokument Veřejný prostor Františka Skály

💡 ekniha Kouřové signály duše od Markéty Pilátové

💡 film Přísahám, že za to nemůžu

💡 edutopia.org

💡 podcast Research is in: 5 Principles of Superb Classroom Design

💡 kniha John Hattie: Prokazatelné učení

💡 online hra Přihořívá, hoří

💡 kniha Peps Mccrea: Když je výuka zapamatovatelná

Support the show

Škola, kde učí Eva, buduje systematicky kompetenci dětí hodnotit svůj výkon a výkon spolužáků. Dovednost děti učí ve třech krocích. V 1. je vedou k oceňování ostatních, v dalších se zaměří i na konstruktivní zpětnou vazbu. Jak to dělají? A proč to dělají? A jak to přijímají děti? Káča Evu vyzpovídala a vytáhla z ní léty ověřené “best practices”. Vy tak můžete se sebehodnocením a vrstevnickým hodnocením od září ve své třídě začít také.

Bonusový materiál 4 metody pro sebehodnocení a vrstevnické hodnocení na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme: 

video Austin's Butterfly - Ron Berger

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 55 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/e-book/

Support the show

🎧 Proč by si Káča explicitně dovolila, občas dětem něco vyložit?

🎧 Jaké materiály by si Eva průběžně sbírala a ukládala? 

🎧 Proč by Káča neměla ve třídě pravidla? 

Bonusový materiál 3 + 3 metody, které používáme (skoro) v každé hodině na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 55 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/e-book/

Support the show

Srpnová epizoda navazuje na první srpnovou epizodu zaměřenou na plánování pozpátku. Bavíme se o plánování z trochu jiného úhlu pohledu. Sdílíme, jak to konkrétně děláme my. Jak vypadá náš plánovací proces, jaký čas si na plánování vyhrazujeme. To vše ve dvou stupních - co bychom doporučovali začínajícím učitelům a jak můžeme naše plánování posunout, pokud už jsme učitelé zkušení. Dozvíte se zcela konkrétní tipy, Eva vám dá nahlédnout hluboko do svého lánování a přemýšlení o tématu tak, aby se mohla stále vracet k věcem, které už s dětmi probrala a ony je nezapomínaly.

Potjekme se na akci EduWeek v Pardubicích nebo ve Vrchlabí.

Na co v epizodě odkazujeme:

💡 Článek Petra Koubského v Deníku N - Co byste měli a neměli dělat s AI

💡 Kniha Šestnáct stromů na Sommě od Larse Myttinga

💡 Kniha Dvanáct od Lisa Bjärbo, Johanna Lindbäck, Sara Ohlsson Dvanáct povídek ze života spolužáků z jedné šesté třídy. Každá sleduje očima jedné z postav po krátký časový úsek dění v rodině, škole i sousedství. Knihu učtou i méně zdatní čtenáři.

💡 Celoroční akce pořádáne Open House Prague

💡 Audiokniha portálu psychologie.cz Pár otázek na cestu o tom, jak mít od dovolené s partnerem realistická očekávání a nenechat si jí zkazit

💡 Kniha Demon Copperhead od Barbary Kingsolver

💡 Plánovací nástroj který doporučuje/nedoporučuje Eva planboard, nyní se jmenuje Chalk

💡 epizoda podcastu Deep Questions s Calem Newportem How Do I Reclaim My Schedule? rozhovor s Laurou Vanderkam

Support the show

🎧 Proč je důležité si jako první nadefinovat cíl?

🎧 Jak jednoduchý může být proces definování cíle? 

🎧 Jak kriticky nahlížet na učebnice, abychom je stíhali celé probrat?

Podpora a bonusový materiál 2 varianty plánování pozpátku - pro pečlivé i pro chronické nestíhače na Forendors:
https://www.forendors.cz/triucitelky

Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/

V měsíčním newsletteru: https://triucitelky.cz/newsletter/

Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/

Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/

Na YouTube: https://www.youtube.com/@triucitelky

Zdarma si můžete stáhnout více než 55 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
 https://triucitelky.cz/e-book/

Support the show

Celá epizoda je k dispozici pro naše podporovatele na forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky

Na co v epizodě odkazujeme:

Rozhovor s vítěžkou GTP Ladou Stuchlou

Kniha Neříkej, že učíš - rozhovory s finalisty Global Teacher Prize

Příloha měsíčníku Řízení školy Dílna lidskosti s inspirativními příklady dobré praxe a mnoha tématy k zamyšlení, společným jmenovatelem všech článků je důraz na lidskost a smysluplnost vzdělávání.

Kniha Markéty Lukáškové Odvaha

Kniha A Concise Chinese-English Dictionary for Lovers od Xiaolu Guo

Karolína Fourová Moje první kniha o jídle

Knihy manželů Mizielinských: Můžu ochutnat, Mapy, Cesta do divočiny, D.O.M.E.K.

Máma co fotí jinak - projekt o respektujícím rodičovství s ohledem na sdílení dětí n sítích - webovky, instagram

Support the show