V této epizodě podcastu Ťukanec se ponoříme do třístupňového modelu učení – evokace, uvědomění si významu informace a reflexe – a na konkrétních příkladech ukážeme, jak díky němu probudit zvědavost žáků, pracovat s jejich představami o učivu a dovést je k opravdovým „aha momentům“. Dozvíte se, proč v evokaci nehodnotit, jak smysluplně pracovat se zdroji ve fázi uvědomění, co všechno může (a má) reflektovat závěr hodiny a kdy dávají smysl digitální nástroje, jako jsou QR kódy, online nástěnky nebo exitky. Epizoda je plná praktických tipů z reálné výuky a je určená všem učitelům, kteří chtějí, aby jejich hodiny byly aktivní, promyšlené a pro žáky opravdu přínosné.

Speciální epizoda podcastu Ťukanec vznikla v Londýně na konferenci BETT, jedné z největších EdTech akcí na světě. Prošli jsme obří výstaviště plné technologických firem, startupů i školních týmů, mluvili s učiteli z různých zemí a sledovali projekty, které představují samotní žáci. Zajímalo nás, jaké trendy dnes ve vzdělávání dominují a které z nich mají skutečný smysl pro školní praxi.

V epizodě sdílíme konkrétní postřehy nástrojů a řešení, která nás zaujala didakticky i prakticky – od grafického nástroje Affinity přes ClassroomScreen a GoodNotes až po hardware propojující pohyb, hru a učení. Nechybí ani pohled na prezentaci jednotlivých zemí, zamyšlení nad absencí České republiky a inspirace ze škol a firem z Koreje či Hongkongu. Epizoda je určena všem, kdo chtějí vidět školu v širším kontextu a hledají impulzy pro moderní výuku.

Co vlastně znamená brainstorming ve výuce – a kdy už jím není? Lenka a Libor se dívají na tuto často používanou metodu z pohledu kritického myšlení i učitelské praxe. Řeší rozdíl mezi evokací a opakováním, práci s prekoncepty žáků, roli učitele i časté chyby, kterým je dobré se vyhnout. Nechybí konkrétní tipy na digitální nástroje, které dávají prostor všem žákům – introvertům i extrovertům. Prakticky, srozumitelně a s přesahem do reálné třídy.

iPady, interaktivní tabule, panely, Chromebooky, počítačové učebny – očima učitele i ředitele.

V této epizodě podcastu Ťukanec – Impulzy pro moderní školu se Lenka a Libor ohlížejí za cestou digitálních technologií ve školách a mluví otevřeně o tom:

• jak se proměnila výuka i role učitele,

• proč iPad není „jen drahý diktafon“,

• kdy dává smysl interaktivní tabule a kdy projektor,

• proč má škola potřebovat i klasické počítače,

• co dnes digitální technologie znamenají pro vedení školy.

Praktické zkušenosti, žádné technologické nadšení pro nadšení samotné – ale technologie jako nástroj pro učení.

Libor a Lenka v úvodní epizodě představují nový podcast Ťukanec – impulzy pro moderní školu. Ohlížejí se za svým společným profesním příběhem od prvních iPadů ve výuce až po současné vedení škol a školení učitelů. Vysvětlují, jak vznikl název „Ťukanec“, co je spojuje v pohledu na vzdělávání a proč právě teď přichází čas mluvit o novém RVP, kompetenčním učení, technologiích i praktických zkušenostech z českých škol.

V epizodě zazní také to, proč má smysl tvořit vlastní ŠVP, jak se mění role učitelů a ředitelů a proč se školy nemohou tvářit, že svět kolem nich stojí.

Anebojte, kdo bude poslouchat pozorně, i v této "nulté" epizodě si najde nejméně 4 digitální nástroje do výuky.