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tuwort #15
Ein Blick in die Medien
https://www.sueddeutsche.de/bayern/schulen-muenchen-soeder-verteidigt-geplantes-gender-verbot-fuer-bayerns-schulen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-231207-99-215507
https://www.srf.ch/kultur/gesellschaft-religion/nach-pisa-studie-wie-wird-lesen-wieder-cool
https://www.tagesanzeiger.ch/pisa-studie-jeder-vierte-schweizer-jugendliche-kann-schlecht-lesen-577085954895
https://www.pisa-schweiz.ch/PISA2022-DieSchweizimFokus.pdf
Breiter Kanon: https://breiterkanon.hypotheses.org/vademecum
Wie-Wörter in der Schule und was sie über die Lese- und Schreibkompetenz aussagen
Kellermann, K., & Schmitt, L. (2023). Adjektivgebrauch in Bildbeschreibungen – Eine korpuslinguistische Untersuchung zum Gebrauch von Adjektiven in Texten von Schülerinnen und Schülern. Linguistik Online, 122(4), 67–86. https://bop.unibe.ch/linguistik-online/article/view/10199 DOI: 10.13092/lo.122.10199
Die Maschine, mein Schreibkumpel: Was sich (nicht) ändert mit Generative AI
Steinhoff, Torsten (2023): „Der Computer schreibt (mit). Digitales Schreiben mit Word, Whatsapp, ChatGPT & Co. als Koaktivität von Mensch und Maschine“, MiDU – Medien im Deutschunterricht 1, S. 1–16.
Hirschauer, Stefan (2016): „Verhalten, Handeln, Interagieren: Zu den mikrosoziologischen Grundlagen der Praxistheorie“, in: Schäfer, Hilmar (Hrsg.): Sozialtheorie, Bielefeld, Germany: transcript Verlag, S. 45–68, https://www.transcript-open.de/doi/10.14361/9783839424049-003.
Intro
„Tech Talk“ von Jason Shaw
https://freemusicarchive.org/music/Jason_Shaw/Audionautix_Tech_Urban_Dance/TU-TechTalk
Outro
„Machine Language“ von Mystery Mammal, CC BY 4.0
https://freemusicarchive.org/music/Mystery_Mammal/
https://freemusicarchive.org/music/Mystery_Mammal/Wonders_Of_Modern_Technology/Mystery_Mammal_-_08_-_Machine_Language/
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By tuwort-CrewEin Blick in die Medien
https://www.sueddeutsche.de/bayern/schulen-muenchen-soeder-verteidigt-geplantes-gender-verbot-fuer-bayerns-schulen-dpa.urn-newsml-dpa-com-20090101-231207-99-215507
https://www.srf.ch/kultur/gesellschaft-religion/nach-pisa-studie-wie-wird-lesen-wieder-cool
https://www.tagesanzeiger.ch/pisa-studie-jeder-vierte-schweizer-jugendliche-kann-schlecht-lesen-577085954895
https://www.pisa-schweiz.ch/PISA2022-DieSchweizimFokus.pdf
Breiter Kanon: https://breiterkanon.hypotheses.org/vademecum
Wie-Wörter in der Schule und was sie über die Lese- und Schreibkompetenz aussagen
Kellermann, K., & Schmitt, L. (2023). Adjektivgebrauch in Bildbeschreibungen – Eine korpuslinguistische Untersuchung zum Gebrauch von Adjektiven in Texten von Schülerinnen und Schülern. Linguistik Online, 122(4), 67–86. https://bop.unibe.ch/linguistik-online/article/view/10199 DOI: 10.13092/lo.122.10199
Die Maschine, mein Schreibkumpel: Was sich (nicht) ändert mit Generative AI
Steinhoff, Torsten (2023): „Der Computer schreibt (mit). Digitales Schreiben mit Word, Whatsapp, ChatGPT & Co. als Koaktivität von Mensch und Maschine“, MiDU – Medien im Deutschunterricht 1, S. 1–16.
Hirschauer, Stefan (2016): „Verhalten, Handeln, Interagieren: Zu den mikrosoziologischen Grundlagen der Praxistheorie“, in: Schäfer, Hilmar (Hrsg.): Sozialtheorie, Bielefeld, Germany: transcript Verlag, S. 45–68, https://www.transcript-open.de/doi/10.14361/9783839424049-003.
Intro
„Tech Talk“ von Jason Shaw
https://freemusicarchive.org/music/Jason_Shaw/Audionautix_Tech_Urban_Dance/TU-TechTalk
Outro
„Machine Language“ von Mystery Mammal, CC BY 4.0
https://freemusicarchive.org/music/Mystery_Mammal/
https://freemusicarchive.org/music/Mystery_Mammal/Wonders_Of_Modern_Technology/Mystery_Mammal_-_08_-_Machine_Language/