Para esta edición del Periscopio, contactamos al equipo del proyecto “ Interpretación del relieve en Topografía con Realidad Virtual (FAUBA)", cuyo director es Fabio Adrián Solari, su es Co-director Damián Andrés Pérez y la referente es Gabriela Moyano. Y les preguntamos: ¿Cómo influye el uso de la realidad virtual en el desarrollo del pensamiento espacial y la comprensión tridimensional del relieve en estudiantes de Agronomía y Diseño del Paisaje, en comparación con las metodologías tradicionales de enseñanza basadas en cartografía 2D? 

Escuchá a Fabio Adrián Solari, Director del proyecto.

Para esta edición del Periscopio, contactamos al equipo del proyecto “Analíticas de aprendizaje, tecnologías predictivas y reformulación didáctica para aprendizaje asistido por IA” [PSICO] cuya directora es Diana Fernández Zalazar y les preguntamos: ¿Qué transformaciones en las interacciones aborda este proyecto con la incorporación del chatbot? ¿Cómo trabajarán los datos obtenidos del campus virtual para generar una mejora en la propuesta de enseñanza? 

Escuchá a Cristian Jofre codirector del proyecto 

Director del proyecto “Inteligencias extendidas y realidades artificiales para el diseño de futuros alternativos” [FADU] ¿Cómo se vinculan las tecnologías seleccionadas con los procesos de creatividad? ¿Qué estrategia didáctica requiere la propuesta de taller que desean implementar?

Prof. Dr. José Palacios Jaraquemada. Director del proyecto “AXIS Instructor: Asistente práctico de mostración cadavérica virtual” [FMED] ¿Por qué es importante que los estudiantes accedan a otras formas de visualización de las imágenes? ¿Qué transformaciones en la manera de enseñar implica el rol que despliegan los estudiantes en el marco de este proyecto?

Romina Quiroga, co directora del Proyecto "Rediseño de espacios híbridos en escenarios inmersivos: convertite en ciudadano de Endópolis" (FOUBA)

Marina Rojo integrante del proyecto "Analítica de datos de trayectorias educativas en las carreras de la salud".

Silvina Rapossi integrante del proyecto “Hacia un modelo híbrido en el CBC: el desafío de reinventar la clase entre estudiantes y docentes como protagonistas”.

Adriana Rodríguez (Directora) y Mariela Szwarcberg Bracchitta (Co directora) del proyecto “Diseño de la educación híbrida en FAUBA y rediseño de su plataforma Moodle para una mayor usabilidad y accesibilidad”.

Alicia Cisternas (Directora) y Marcela Mercuri (Co directora) del proyecto “Laboratorio arquitectónico: Experimentación de roles profesionales en formato virtual”: A partir de la tecnología implicada en su proyecto ¿Qué transformaciones proponen en la forma de enseñar?”.

Darío Ariel Estrín (director) y Damián Ariel Scherlis (co director) del proyecto “Desarrollo de plataforma y contenidos interactivos desde dispositivos móviles para enseñanza superior en química”: ¿Por qué en su proyecto es importante que los y las estudiantes accedan al código fuente de las visualizaciones interactivas y simulaciones desarrolladas?